Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по дисциплине "Введение в профессию: общие компетенции профессионала" на тему "Формулировка проблемы" (2 курс СПО)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по дисциплине "Введение в профессию: общие компетенции профессионала" на тему "Формулировка проблемы" (2 курс СПО)

библиотека
материалов
Практическое занятие на тему: Формулировка проблемы. Анализ ошибок в постанов...
ПЛАН ЗАНЯТИЯ 1. Проверка пройденного материала 2. Изучение новой темы 3. Закр...
Образовательные 1. Дать представление о месте и роли формулировки проблемы 2....
 Тест на тему: «Планирование деятельности» Время на выполнение: 10 минут
Проблема – сложная практическая или теоретическая задача, не имеющая решения...
ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОБЛЕМ Неверная постановка цели Неграмотная работа с и...
Смысл жизни человека Познание и самопознание Свобода и ответственность Челов...
Социальная справедливость/несправедливость Создание правового государства Соб...
Политика в жизни общества Гражданское общество Демократия Международные конфл...
Эгоизм и гуманизм Доброта и жестокость Духовность и бездуховность Честь и бес...
Взаимосвязь человека и природы Глобальная экологическая катастрофа Потребител...
Восприятие искусства Воспитание эстетического вкуса Духовность в искусстве Чт...
 ПРОБЛЕМУ МОЖНО Способы формулировки проблемы Сформулировать Процитировать
Типовые конструкции (клише) для формулирования проблемы Сложная Трудная Важна...
Типичные ошибки при формулировании проблемы. 1. Непонимание проблемы 2. Неуме...
Этапы постановки и решения проблемы Постановка задания, содержащего противор...
ДЕЛОВАЯ ИГРА на тему: «ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ»
ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ Взгляды каждого участника группы являютс...
Порядок выполнения работы 1. Деление группы студентов на подгруппы по 4-5 че...
Ситуации для проведения "мозгового штурма" Задание 1. Предложите несколько и...
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ При формулировании проблемы нужно придерживаться основных п...
СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Практическое занятие на тему: Формулировка проблемы. Анализ ошибок в постанов
Описание слайда:

Практическое занятие на тему: Формулировка проблемы. Анализ ошибок в постановке проблемы.

№ слайда 2 ПЛАН ЗАНЯТИЯ 1. Проверка пройденного материала 2. Изучение новой темы 3. Закр
Описание слайда:

ПЛАН ЗАНЯТИЯ 1. Проверка пройденного материала 2. Изучение новой темы 3. Закрепление новой темы с помощью деловой игры 4. Подведение итогов 5. Домашнее задание

№ слайда 3 Образовательные 1. Дать представление о месте и роли формулировки проблемы 2.
Описание слайда:

Образовательные 1. Дать представление о месте и роли формулировки проблемы 2. Закрепить навык вычленения основной проблемы, формулирования её разными способами Развивающие 1. Развитие навыков сопоставления, умения вести диалог, аргументировать сказанное, обобщать, делать выводы через классификацию и систематизацию изучаемого материала. 2. Развивать самостоятельность студентов через обсуждение проблемной ситуации. Воспитательные 1. Способствовать развитию умений и навыков работы с текстом в группах. 2. Формирование личностного интереса к получению новой информации и ценностного отношения к предмету. 3. Создание атмосферы, способствующей воспитанию личности в условиях социального партнерства. Профессиональные 1. Сформировать профессиональные навыки для сопоставления информации с реальной ситуацией.

№ слайда 4  Тест на тему: «Планирование деятельности» Время на выполнение: 10 минут
Описание слайда:

Тест на тему: «Планирование деятельности» Время на выполнение: 10 минут

№ слайда 5 Проблема – сложная практическая или теоретическая задача, не имеющая решения
Описание слайда:

Проблема – сложная практическая или теоретическая задача, не имеющая решения на настоящий момент или для решения которой не существует общепринятых методов. Любая проблема – это конфликт, негатив по отношению к текущему состоянию системы. Что такое проблема?

№ слайда 6 ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОБЛЕМ Неверная постановка цели Неграмотная работа с и
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОБЛЕМ Неверная постановка цели Неграмотная работа с информацией Человеческий фактор Непредвиденные обстоятельства

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Смысл жизни человека Познание и самопознание Свобода и ответственность Челов
Описание слайда:

Смысл жизни человека Познание и самопознание Свобода и ответственность Человек и история Человек и культура

№ слайда 9 Социальная справедливость/несправедливость Создание правового государства Соб
Описание слайда:

Социальная справедливость/несправедливость Создание правового государства Соблюдение прав человека Прогресс и общество Наука и общество

№ слайда 10 Политика в жизни общества Гражданское общество Демократия Международные конфл
Описание слайда:

Политика в жизни общества Гражданское общество Демократия Международные конфликты Разоружение Терроризм Национализм шовинизм

№ слайда 11 Эгоизм и гуманизм Доброта и жестокость Духовность и бездуховность Честь и бес
Описание слайда:

Эгоизм и гуманизм Доброта и жестокость Духовность и бездуховность Честь и бесчестье Интеллигентность и хамство Дружба и предательство Любовь и ревность Конфликт поколений (отцы и дети)

№ слайда 12 Взаимосвязь человека и природы Глобальная экологическая катастрофа Потребител
Описание слайда:

Взаимосвязь человека и природы Глобальная экологическая катастрофа Потребительское отношение к природе Экология культуры Экология языка

№ слайда 13 Восприятие искусства Воспитание эстетического вкуса Духовность в искусстве Чт
Описание слайда:

Восприятие искусства Воспитание эстетического вкуса Духовность в искусстве Чтение, роль книги в жизни человека Массовая культура. Телевидение. Интернет.

№ слайда 14  ПРОБЛЕМУ МОЖНО Способы формулировки проблемы Сформулировать Процитировать
Описание слайда:

ПРОБЛЕМУ МОЖНО Способы формулировки проблемы Сформулировать Процитировать

№ слайда 15 Типовые конструкции (клише) для формулирования проблемы Сложная Трудная Важна
Описание слайда:

Типовые конструкции (клише) для формулирования проблемы Сложная Трудная Важная Серьёзная Глубокая Основная Главная Актуальная Злободневная Острая Назревшая и т.д.

№ слайда 16 Типичные ошибки при формулировании проблемы. 1. Непонимание проблемы 2. Неуме
Описание слайда:

Типичные ошибки при формулировании проблемы. 1. Непонимание проблемы 2. Неумение сформулировать проблему 3. Неоправданное расширение или сужение проблемы 4. Подмена проблемы авторской позицией 5. Подмена формулировки проблемы пересказом

№ слайда 17 Этапы постановки и решения проблемы Постановка задания, содержащего противор
Описание слайда:

Этапы постановки и решения проблемы Постановка задания, содержащего противоречие и вызывающего проблемную ситуацию. Анализ проблемной ситуации, формулирование проблемы. Поиск решения проблемы (проверка гипотез, методов решения проблемы). Решение проблемы (выбор метода решения, фиксирование алгоритма).

№ слайда 18 ДЕЛОВАЯ ИГРА на тему: «ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ»
Описание слайда:

ДЕЛОВАЯ ИГРА на тему: «ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ»

№ слайда 19 ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ Взгляды каждого участника группы являютс
Описание слайда:

ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ Взгляды каждого участника группы являются важными и должны уважаться членами группы. Комментарии и возражения не должны задевать личность. Если вы не согласны, объясните почему. Каждый участник имеет право высказаться, относитесь с уважением к чужим высказываниям. Защищая свою точку зрения, будьте открытыми для восприятия чужих идей, мнений, и интересов других участников. Старайтесь, чтобы ваши замечания были кратки и по существу.

№ слайда 20 Порядок выполнения работы 1. Деление группы студентов на подгруппы по 4-5 че
Описание слайда:

Порядок выполнения работы 1. Деление группы студентов на подгруппы по 4-5 чел. 2. Этап формирования подгруппы:         2.1 координатор процесса реализации задания;          2.2 помощник координатора;          2.3 эксперт;          2.4 докладчик, объявляющий полученные результаты и обосновывающий их перед аудиторией. 3. Этап молчаливого генерирования (10 минут). Членам подгруппы  предлагают дать ответы на поставленную задачу; 4. Этап уяснения идей. Координатор систематизирует все предлагаемые  членами подгруппы ответы, добивается правильного понимания проблем всеми участниками; 5. Выступление докладчика с анализом проделанной работы представлении полученных результатов;

№ слайда 21 Ситуации для проведения "мозгового штурма" Задание 1. Предложите несколько и
Описание слайда:

Ситуации для проведения "мозгового штурма" Задание 1. Предложите несколько идей, которые вы реализуете, если вас назначат руководителем службы экономической безопасности фирмы в которой выявлены случаи финансовых нарушений (начальником финансово-экономической службы). Задание 2. Если нарушитель трудовой дисциплины фирмы по производству продукции, поведение которого обсуждается в трудовом коллективе, поднялся бы и демонстративно вышел из помещения то какие действия вы предприняли бы и к чему бы они привели? Задание 3. Какие идеи вы предложили бы для того, чтобы сократить число бракованной продукции выпускаемой фирмой? Время на выполнение каждого задания - 3 мин.

№ слайда 22 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ При формулировании проблемы нужно придерживаться основных п
Описание слайда:

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ При формулировании проблемы нужно придерживаться основных правил: проблему следует описывать четко и максимально сжато; отключить эмоции, в описании пользоваться деловыми терминами; проблему нужно измерить, задать количественные показатели для текущей и для желаемой ситуации; доказать актуальность проблемы с помощью фактов и цифр; сделать вывод относительно причины, по которым данная проблема до сих пор не имеет решения; связать решение проблемы с задачами организации; сформулировать проблему с точки зрения целевой аудитории; помнить, что проблема – источник новых возможностей для развития, а не только причина затруднений.

№ слайда 23 СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-329451

Похожие материалы