Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА
Ребенок - существо биосоциальное. поэтому для его роста и развития необходимо развитие высшей нервной деятельности (мышления).
Следовательно, уровень здоровья ребенка тесно связан с уровнем его нервно-психического развития (НПР).
Основными задачами контроля за НПР ребенка являются:
определение уровня НПР;
наблюдение в динамике за изменением НПР;
своевременная корректировка НПР.
2 слайд
Контроль за НПР по Щелованову
1. Необыкновенно быстрый темп развития требует быстрой смены условий воспитания
(на l-м году - ежемесячно,
на 2-м году - 1 раз в квартал,
на 3-м году - 1 раз в полгода,
с 4-х лет - 1 раз в год).
Таким образом, эпикризные сроки (э. с.) контроля НПР:
1-й год жизни: 1 месяц .. 12 месяцев. Основной показатель для фельдшера - положительная динамика.
3 слайд
Эпикризный срок - это период в жизни ребенка, за который, он приобретает новые навыки, то есть интервал времени, за который могут произойти существенные изменения в НПР ребёнка первого года жизни.
1 эпикризный срок составляет 1 месяц.
На втором году жизни - 3 месяца.
2-3 года- 6 месяцев.
4 года -эпикризный срок -1год.
4 слайд
Нервно-психическое развитие детей 1-го года жизни
1. Основные критерии (линии) развития:
Аз - анализатор зрительный;
Ас - анализатор слуховой;
Э - эмоции;
До - движения общие;
Др - движения руки;
Ра - речь. активная;
Н-навыки;
Рп - речевые понимания;
Ср - сенсорика;
И - игра и действия с предметом;
Д - движения;
НПР - нервно-психическое развитие.
5 слайд
2. Формулы НПР детей l-го года жизни:
1 мес. Аз Ас До ЭРа.
2 мес. Ас Аз До ЭРа.
З мес. Аз До Э Др.
4 мес. Аз Ас Э До Др Ра Н.
5 мес. Аз Ас др Ра Н Э До.
6 мес. Ас др До Ра Н.
7 мес. Др До Рп Ра Н.
8 мес. Э др До Р Рп Ра Н.
9 мес. Э Ас др До Рп Ра Н.
10 мес. Э др До Рп Ра Н.
11 мес. Э др До Рп Ра Н.
12 мес. Э Аз др До Рп Ра Н.
6 слайд
3. Динамика НПР за l-й год жизни ребенка
Новорожденный
7 слайд
1 месяц
Аз - плавное прослеживание движущегося предмета.
Ас - длительное слуховое сосредоточение (прислушивание к голосу взрослого, к звуку игрушки).
Э - первая улыбка в ответ на разговор взрослого.
До - лежа на животе, пытается поднять и удержать голову (до 5 с).
Ра - издает отдельные . звуки в ответ на разговор с ним
8 слайд
2месяца
Аз -длительное зрительное сосредоточение; смотрит на лицо взрослого, на привлекший его внимание предмет, следит за движущейся игрушкой или взрослым.
Ас - ищущие повороты головы при длительном звуке, поворачивает голову в сторону взрослого.
Э - быстро отвечает на разговор с ним улыбкой, длительное сосредоточение на другом ребенке.
До - лежа на животе, поднимает и некоторое время удерживает голову (не менее 5 с).
Ра - повторно произносит отдельные звуки.
9 слайд
3месяца
Аз - зрительное сосредоточение в вертикальном положении на руках у взрослого (на лице говорящего с ним взрослого, на игрушке).
Э - отвечает комплексом оживления на эмоциональное общение с ним (разговор), ищет глазами ребенка, издающего звуки.
Др - случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью.
До - лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову (1 минута).
10 слайд
4месяца
Аз - узнает мать или близкого человека (радуется).
Ас- поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его глазами.
Э - во время бодрствования часто и легко возникает «комплекс оживления», громко смеется при эмоциональном речевом общении.
др - рассматривает, ощупывает, захватывает низко висящие над грудью игрушки.
До - удерживает голову в вертикальном положении (на руках у взрослого), при поддержке под мышки крепко упирается о твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренных суставах.
11 слайд
5месяцев
Аз - отличает близких людей от чужих. Ас - узнает голос матери или близкого человека, различает строгую или ласковую интонацию.
Э - радуется ребенку, берет у него из рук игрушку.
Др - берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке.
До - долго лежит на животе; подняв корпус, и, опираясь на ладони выпрямленных рук, переворачивается со спины на живот, ровно, устойчиво стоит при поддержке подмышки.
Ра - подолгу, певуче гулит.
Н - ест с ложки полугустую кашу.
12 слайд
7месяцев
др - стучит игрушкой, размахивает, перекладывает, бросает ее.
До- хорошо ползает (много, быстро).
Рп - на вопрос «где?» находит взглядом предмет, находящийся в определенном месте.
Ра - подолгу лепечет.
Н - пьет из чашки, которую держит взрослый.
13 слайд
8 месяцев
Э - смотрит на действия другого ребенка, смеется или лепечет.
Др - игрушками занимается долго и разнообразно (толкает мяч, стучит, вынимает), подражает взрослому.
До - сам садится, сидит, ложится, держась руками за барьер, сам встает, стоит и опускается, переступает, держась за барьер.
Рп - на вопрос «где?» находит несколько предметов (2-3).
Ра - громко, четко, повторно произносит различные слоги.
Н - ест корочку хлеба, которую сам держит в руке, пьет из . чашки, которую держит взрослый.
14 слайд
9месяцев
Ас - плясовые движения под музыку.
Э - догоняет ребенка, ползет ему навстречу, подражает действиям другого ребенка.
Др - действует с предметами по-разному, в зависимости от их свойств (катает, нажимает, вынимает).
До - переходит от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них руками.
Рп - на вопрос «где?» находит несколько предметов, знает свое имя, оборачивается на зов.
Ра - подражает взрослому, повторяя за ним слоги.
Н - хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками, формируется навык опрятности (спокойно относится к процессу высаживания на горшок).
15 слайд
10месяцев
Э - действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним.
Др - самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные с игрушкой действия: вынимает, вкладывает, открывает, закрывает, катает, действия с пред-: метами принимают устойчивый характер.
До - всходит на невысокую поверхность или горку, держась за перила, сходит с нее, идет вперед с поддержкой за обе руки.
Рп - по просьбе «Дай!» находит и дает знакомые предметы, играет в прятки, «догоню -догоню», «сорока-ворона».
Ра - подражая взрослому, повторяет за ним слоги, которых не было в его лепете.
16 слайд
11 месяцев
Э - радуется приходу детей, избирательное отношение к детям.
др - накладывает кубик на кубик, снимает и надевает кольца с большими отверстиями на стержень.
До - стоит самостоятельно, делает первые самостоятельные шаги.
Рп - по словесной инструкции водит куклу, кормит собачку и т.' д.; находит и дает любую куклу, мяч, которые видит среди игрушек.
Н - закрепляет умения, приобретенные в 9 мес.
17 слайд
12 месяцев
Аз - узнает на фотографии знакомого взрослого.
Э - протягивает другому ребенку игрушку, сопровождая· это смехом и лепетом, ищет игрушку, спрятанную другим ребенком.
Др - катает, водит, кормит, баюкает. Доходит самостоятельно.
Рп - понимает действия без показа (найди, дай), понимает имена детей, взрослых.
Ра - произносит 5-10 облегченных слов.
Н - самостоятельно пьет из чашки.
18 слайд
Благодарю за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 791 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Массудова Ленура Рефатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.