Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по дисциплине "Здоровый человек и его окружение"

Презентация по дисциплине "Здоровый человек и его окружение"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое
НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА Ребенок - существо биосо...
Контроль за НПР по Щелованову 1. Необыкновенно быстрый темп развития требует...
Эпикризный срок - это период в жизни ребенка, за который, он приобретает новы...
Нервно-психическое развитие детей 1-го года жизни 1. Основные критерии (лини...
2. Формулы НПР детей l-го года жизни: 1 мес. Аз Ас До ЭРа. 2 мес. Ас Аз До ЭР...
 3. Динамика НПР за l-й год жизни ребенка Новорожденный
1 месяц Аз - плавное прослеживание движущегося предмета. Ас - длительное слух...
2месяца Аз -длительное зрительное сосредоточение; смотрит на лицо взрослого,...
3месяца Аз - зрительное сосредоточение в вертикальном положении на руках у вз...
4месяца Аз - узнает мать или близкого человека (радуется). Ас- поворачивает г...
5месяцев Аз - отличает близких людей от чужих. Ас - узнает голос матери или б...
7месяцев др - стучит игрушкой, размахивает, перекладывает, бросает ее. До- хо...
8 месяцев Э - смотрит на действия другого ребенка, смеется или лепечет. Др -...
9месяцев Ас - плясовые движения под музыку. Э - догоняет ребенка, ползет ему...
10месяцев Э - действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним. Др - самос...
11 месяцев Э - радуется приходу детей, избирательное отношение к детям. др -...
12 месяцев Аз - узнает на фотографии знакомого взрослого. Э - протягивает дру...
Благодарю за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА Ребенок - существо биосо
Описание слайда:

НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА Ребенок - существо биосоциальное. поэтому для его роста и развития необходимо развитие высшей нервной деятельности (мышления). Следовательно, уровень здоровья ребенка тесно связан с уровнем его нервно-психического развития (НПР). Основными задачами контроля за НПР ребенка являются: определение уровня НПР; наблюдение в динамике за изменением НПР; своевременная корректировка НПР.  

№ слайда 2 Контроль за НПР по Щелованову 1. Необыкновенно быстрый темп развития требует
Описание слайда:

Контроль за НПР по Щелованову 1. Необыкновенно быстрый темп развития требует быстрой смены условий воспитания (на l-м году - ежемесячно, на 2-м году - 1 раз в квартал, на 3-м году - 1 раз в полгода, с 4-х лет - 1 раз в год). Таким образом, эпикризные сроки (э. с.) контроля НПР: 1-й год жизни: 1 месяц .. 12 месяцев. Основной показатель для фельдшера - положительная динамика.

№ слайда 3 Эпикризный срок - это период в жизни ребенка, за который, он приобретает новы
Описание слайда:

Эпикризный срок - это период в жизни ребенка, за который, он приобретает новые навыки, то есть интервал времени, за который могут произойти существенные изменения в НПР ребёнка первого года жизни. 1 эпикризный срок составляет 1 месяц. На втором году жизни - 3 месяца. 2-3 года- 6 месяцев. 4 года -эпикризный срок -1год.

№ слайда 4 Нервно-психическое развитие детей 1-го года жизни 1. Основные критерии (лини
Описание слайда:

Нервно-психическое развитие детей 1-го года жизни 1. Основные критерии (линии) развития: Аз - анализатор зрительный; Ас - анализатор слуховой; Э - эмоции; До - движения общие; Др - движения руки; Ра - речь. активная; Н-навыки; Рп - речевые понимания; Ср - сенсорика; И - игра и действия с предметом; Д - движения; НПР - нервно-психическое развитие.  

№ слайда 5 2. Формулы НПР детей l-го года жизни: 1 мес. Аз Ас До ЭРа. 2 мес. Ас Аз До ЭР
Описание слайда:

2. Формулы НПР детей l-го года жизни: 1 мес. Аз Ас До ЭРа. 2 мес. Ас Аз До ЭРа. З мес. Аз До Э Др. 4 мес. Аз Ас Э До Др Ра Н. 5 мес. Аз Ас др Ра Н Э До. 6 мес. Ас др До Ра Н. 7 мес. Др До Рп Ра Н. 8 мес. Э др До Р Рп Ра Н. 9 мес. Э Ас др До Рп Ра Н. 10 мес. Э др До Рп Ра Н. 11 мес. Э др До Рп Ра Н. 12 мес. Э Аз др До Рп Ра Н. 

№ слайда 6  3. Динамика НПР за l-й год жизни ребенка Новорожденный
Описание слайда:

3. Динамика НПР за l-й год жизни ребенка Новорожденный

№ слайда 7 1 месяц Аз - плавное прослеживание движущегося предмета. Ас - длительное слух
Описание слайда:

1 месяц Аз - плавное прослеживание движущегося предмета. Ас - длительное слуховое сосредоточение (прислушивание к голосу взрослого, к звуку игрушки). Э - первая улыбка в ответ на разговор взрослого. До - лежа на животе, пытается поднять и удержать голову (до 5 с). Ра - издает отдельные . звуки в ответ на разговор с ним

№ слайда 8 2месяца Аз -длительное зрительное сосредоточение; смотрит на лицо взрослого,
Описание слайда:

2месяца Аз -длительное зрительное сосредоточение; смотрит на лицо взрослого, на привлекший его внимание предмет, следит за движущейся игрушкой или взрослым. Ас - ищущие повороты головы при длительном звуке, поворачивает голову в сторону взрослого. Э - быстро отвечает на разговор с ним улыбкой, длительное сосредоточение на другом ребенке. До - лежа на животе, поднимает и некоторое время удерживает голову (не менее 5 с). Ра - повторно произносит отдельные звуки.

№ слайда 9 3месяца Аз - зрительное сосредоточение в вертикальном положении на руках у вз
Описание слайда:

3месяца Аз - зрительное сосредоточение в вертикальном положении на руках у взрослого (на лице говорящего с ним взрослого, на игрушке). Э - отвечает комплексом оживления на эмоциональное общение с ним (разговор), ищет глазами ребенка, издающего звуки. Др - случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью. До - лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову (1 минута).  

№ слайда 10 4месяца Аз - узнает мать или близкого человека (радуется). Ас- поворачивает г
Описание слайда:

4месяца Аз - узнает мать или близкого человека (радуется). Ас- поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его глазами. Э - во время бодрствования часто и легко возникает «комплекс оживления», громко смеется при эмоциональном речевом общении. др - рассматривает, ощупывает, захватывает низко висящие над грудью игрушки. До - удерживает голову в вертикальном положении (на руках у взрослого), при поддержке под мышки крепко упирается о твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренных суставах.

№ слайда 11 5месяцев Аз - отличает близких людей от чужих. Ас - узнает голос матери или б
Описание слайда:

5месяцев Аз - отличает близких людей от чужих. Ас - узнает голос матери или близкого человека, различает строгую или ласковую интонацию. Э - радуется ребенку, берет у него из рук игрушку. Др - берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке. До - долго лежит на животе; подняв корпус, и, опираясь на ладони выпрямленных рук, переворачивается со спины на живот, ровно, устойчиво стоит при поддержке подмышки. Ра - подолгу, певуче гулит. Н - ест с ложки полугустую кашу.

№ слайда 12 7месяцев др - стучит игрушкой, размахивает, перекладывает, бросает ее. До- хо
Описание слайда:

7месяцев др - стучит игрушкой, размахивает, перекладывает, бросает ее. До- хорошо ползает (много, быстро). Рп - на вопрос «где?» находит взглядом предмет, находящийся в определенном месте. Ра - подолгу лепечет. Н - пьет из чашки, которую держит взрослый.

№ слайда 13 8 месяцев Э - смотрит на действия другого ребенка, смеется или лепечет. Др -
Описание слайда:

8 месяцев Э - смотрит на действия другого ребенка, смеется или лепечет. Др - игрушками занимается долго и разнообразно (толкает мяч, стучит, вынимает), подражает взрослому. До - сам садится, сидит, ложится, держась руками за барьер, сам встает, стоит и опускается, переступает, держась за барьер. Рп - на вопрос «где?» находит несколько предметов (2-3). Ра - громко, четко, повторно произносит различные слоги. Н - ест корочку хлеба, которую сам держит в руке, пьет из . чашки, которую держит взрослый.    

№ слайда 14 9месяцев Ас - плясовые движения под музыку. Э - догоняет ребенка, ползет ему
Описание слайда:

9месяцев Ас - плясовые движения под музыку. Э - догоняет ребенка, ползет ему навстречу, подражает действиям другого ребенка. Др - действует с предметами по-разному, в зависимости от их свойств (катает, нажимает, вынимает). До - переходит от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них руками. Рп - на вопрос «где?» находит несколько предметов, знает свое имя, оборачивается на зов. Ра - подражает взрослому, повторяя за ним слоги. Н - хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками, формируется навык опрятности (спокойно относится к процессу высаживания на горшок).  

№ слайда 15 10месяцев Э - действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним. Др - самос
Описание слайда:

10месяцев Э - действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним. Др - самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные с игрушкой действия: вынимает, вкладывает, открывает, закрывает, катает, действия с пред-: метами принимают устойчивый характер. До - всходит на невысокую поверхность или горку, держась за перила, сходит с нее, идет вперед с поддержкой за обе руки. Рп - по просьбе «Дай!» находит и дает знакомые предметы, играет в прятки, «догоню -догоню», «сорока-ворона». Ра - подражая взрослому, повторяет за ним слоги, которых не было в его лепете.

№ слайда 16 11 месяцев Э - радуется приходу детей, избирательное отношение к детям. др -
Описание слайда:

11 месяцев Э - радуется приходу детей, избирательное отношение к детям. др - накладывает кубик на кубик, снимает и надевает кольца с большими отверстиями на стержень. До - стоит самостоятельно, делает первые самостоятельные шаги. Рп - по словесной инструкции водит куклу, кормит собачку и т.' д.; находит и дает любую куклу, мяч, которые видит среди игрушек. Н - закрепляет умения, приобретенные в 9 мес.  

№ слайда 17 12 месяцев Аз - узнает на фотографии знакомого взрослого. Э - протягивает дру
Описание слайда:

12 месяцев Аз - узнает на фотографии знакомого взрослого. Э - протягивает другому ребенку игрушку, сопровождая· это смехом и лепетом, ищет игрушку, спрятанную другим ребенком. Др - катает, водит, кормит, баюкает. Доходит самостоятельно. Рп - понимает действия без показа (найди, дай), понимает имена детей, взрослых. Ра - произносит 5-10 облегченных слов. Н - самостоятельно пьет из чашки.

№ слайда 18 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров26
Номер материала ДБ-199633
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх