Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по доп. обраованию
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по доп. обраованию

библиотека
материалов
Диагностический опросник № 1 Диагностическая цель: выявить физическое развити...
Процедура тестирования. Время обследования испытуемого не ограничено, но след...
Инструкция. «Перед вами вопросы, которые помогут вам оценить выбор профессии....
ВОПРОСЫ Всегда ли вы доводите начатое дело до конца? Существуют ли у вас боли...
Умеете ли вы сосредоточиться на одном деле? Вы человек выдержанный? Умеете ли...
Обработка результатов. Обработка результатов. Обработка результатов сводится...
Диагностический опросник № 2 Диагностическая цель: Оценить уровень развития э...
ИНСТРУКЦИЯ «Вам нужно ответить на все предложенные вопросы. Свободно выражайт...
ВОПРОСЫ Трудно ли вы включаетесь в новую для вас компанию? Часто ли вы отклад...
ВОПРОСЫ Нравится ли вам постоянно находиться среди людей? Возникает ли у вас...
Обработка результатов Сопоставить ответы испытуемого с дешифратором и подсчит...
ОЦЕНОЧНЫЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ Вычислить оценочные коэффициенты коммуникативных (Кк)...
Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуются низким уровнем проявления ко...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Диагностический опросник № 1 Диагностическая цель: выявить физическое развити
Описание слайда:

Диагностический опросник № 1 Диагностическая цель: выявить физическое развитие, состояние здоровья; определить усидчивость, внимание, чувство самосохранения, реакцию, выдержку, ответственность; умение сосредоточиться при наличии внешних раздражителей.

№ слайда 2 Процедура тестирования. Время обследования испытуемого не ограничено, но след
Описание слайда:

Процедура тестирования. Время обследования испытуемого не ограничено, но следует предупредить о необходимости работать в течение 30-40 минут

№ слайда 3 Инструкция. «Перед вами вопросы, которые помогут вам оценить выбор профессии.
Описание слайда:

Инструкция. «Перед вами вопросы, которые помогут вам оценить выбор профессии. На вопросы нужно отвечать «ДА» или «НЕТ», проставляя ответы в листе ответов под цифрой соответствующего вопроса. Подумайте перед тем, как ответить на каждый вопрос. Отвечайте на каждый вопрос, не пропуская ни одного. Если у вас возникают сомнения или затруднения с выбором ответа, спрашивайте сразу же. Время заполнения листа ответов не ограничивается. Укажите свою фамилию, имя, отчество и дату заполнения.

№ слайда 4 ВОПРОСЫ Всегда ли вы доводите начатое дело до конца? Существуют ли у вас боли
Описание слайда:

ВОПРОСЫ Всегда ли вы доводите начатое дело до конца? Существуют ли у вас боли (тяжесть) в пояснице (спине)? Часто ли вы ругаетесь с кем- либо в общественных местах? Любите ли вы работать самостоятельно? Вы человек обязательный? Может ли вас шокировать неожиданная ситуация? Легко ли вас вывести из равновесия? Можете ли вы нормально выполнять работу, когда включен приемник, магнитофон? Нравится ли вам однообразная работа? Любите ли вы заниматься спортом? Умеете ли вы полностью расслабляться? Хорошее ли у вас зрение?

№ слайда 5 Умеете ли вы сосредоточиться на одном деле? Вы человек выдержанный? Умеете ли
Описание слайда:

Умеете ли вы сосредоточиться на одном деле? Вы человек выдержанный? Умеете ли вы вовремя себя остановить, когда видите, что у вас ничего не получается? Уйдете ли спокойно с работы, не выполнив задания на день? Вы быстро выполняете порученную работу? Легко ли вас отвлечь от какого-либо занятия? Вы часто ссоритесь по пустякам? Вы часто отвлекаетесь на посторонние дела? Вас усыпляет монотонная работа? Часто ли вы опаздываете на работу(занятия, встречу)? Вы человек внимательный? Умеете ли вы сдерживать свои эмоции? Присуще ли вам чувство самосохранения? Вы человек усидчивый? ВОПРОСЫ

№ слайда 6 Обработка результатов. Обработка результатов. Обработка результатов сводится
Описание слайда:

Обработка результатов. Обработка результатов. Обработка результатов сводится к подсчету ответов «ДА» или НЕТ». За каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется 1 балл. Если ответ не совпал с ключом, баллы не начисляются. Ключ: При ответах «ДА» на вопросы: 1, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 23, 25 и «НЕТ» на вопросы: 3, 6, 7, 16, 18, 19, 20, 21, 22 – присваивается 1 балл.

№ слайда 7 Диагностический опросник № 2 Диагностическая цель: Оценить уровень развития э
Описание слайда:

Диагностический опросник № 2 Диагностическая цель: Оценить уровень развития эмоционально-волевой сферы; Оценить коммуникативные и организаторские способности.

№ слайда 8 ИНСТРУКЦИЯ «Вам нужно ответить на все предложенные вопросы. Свободно выражайт
Описание слайда:

ИНСТРУКЦИЯ «Вам нужно ответить на все предложенные вопросы. Свободно выражайте свое мнение по каждому вопросу и отвечайте так: если ваш ответ на вопрос положителен (вы согласны), то в соответствующей клетке листа ответов поставьте плюс, если же ваш ответ отрицателен (вы не согласны) – поставьте знак минус. Следите, чтобы номер вопроса и номер клетки, куда вы запишите ответ, совпадали. Имейте в виду, что вопросы носят общий характер и не могут содержать всех необходимых подробностей. Поэтому представьте себе типичные ситуации и не задумывайтесь над деталями. Не следует тратить много времени на обдумывание, отвечайте быстро. Возможно, на некоторые вопросы вам будет трудно ответить. Тогда постарайтесь дать тот ответ, который вы считаете предпочтительным. При ответе на любой из этих вопросов обращайте внимание на его первые слова. Ваш ответ должен быть точно согласован с ними. Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо приятное впечатление. Нам важен не конкретный ответ, а суммарный балл по серии вопросов».

№ слайда 9 ВОПРОСЫ Трудно ли вы включаетесь в новую для вас компанию? Часто ли вы отклад
Описание слайда:

ВОПРОСЫ Трудно ли вы включаетесь в новую для вас компанию? Часто ли вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно было бы выполнить сегодня? Легко ли вам удается устанавливать контакты с незнакомыми людьми? Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе? Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обязательств? Часто ли в решении важных дел вы принимаете инициативу на себя? Раздражают ли вас окружающие люди, и хочется ли вам побыть одному? Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке?

№ слайда 10 ВОПРОСЫ Нравится ли вам постоянно находиться среди людей? Возникает ли у вас
Описание слайда:

ВОПРОСЫ Нравится ли вам постоянно находиться среди людей? Возникает ли у вас раздражение, если вам не удается закончить начатое дело? Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявить инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком? Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами? Любите ли вы участвовать в коллективных играх? Принимаете ли вы участие в общественной работе в школы? Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято вашими товарищами. Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую компанию? Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей? Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с незнакомыми людьми? Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?

№ слайда 11 Обработка результатов Сопоставить ответы испытуемого с дешифратором и подсчит
Описание слайда:

Обработка результатов Сопоставить ответы испытуемого с дешифратором и подсчитать количество совпадений отдельно по коммуникативным и организаторским склонностям. Дешифратор. Коммуникативные склонности: Положительные ответы - № 3, 9, 13, 16. Отрицательные ответы - № 1, 4, 7, 11, 17, 19. Организаторские склонности: Положительные ответы - № 6, 10, 14. Отрицательные ответы - № 2, 5. 8, 12, 15, 18, 20.

№ слайда 12 ОЦЕНОЧНЫЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ Вычислить оценочные коэффициенты коммуникативных (Кк)
Описание слайда:

ОЦЕНОЧНЫЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ Вычислить оценочные коэффициенты коммуникативных (Кк) и организаторских (Ко) склонностей как отношения количества совпадающих ответов по коммуникативным склонностям (Кх) и организаторским склонностям (Ох) к максимально возможному числу совпадений(10) по формулам: Кк=Кх/10 Ко=Ох/10

№ слайда 13 Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуются низким уровнем проявления ко
Описание слайда:

Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуются низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Испытуемым, получившим оценку 2, коммуникативные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего. Они не стремятся к общению, чувствуют себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитают проводить время наедине с собой, ограничивают свои знакомства, испытывают трудности в установлении контактов с людьми и, выступая перед аудиторией, плохо ориентируются в незнакомой ситуации. Не отстаивают свое мнение, тяжело переживают обиды; проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах они предпочитают избегать принятия самостоятельных решений. Для испытуемых, получивших оценку 3, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они стремятся к контактам с людьми, не ограничивают круг своих знакомств, отстаивают свое мнение, планируют свою работу, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Эта группа испытуемых нуждается в дальнейшей серьезной и планомерной воспитательной работе по формированию и развитию коммуникативных и организаторских склонностей. Испытуемые, получившие оценку 4, относятся к группе с высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они не теряются в новой обстановке, быстро находят друзей, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием принимают участие в организации общественных мероприятий, способны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям. Испытуемые, получившие высшую оценку – 5, обладают очень высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Непринужденно ведут себя в новом коллективе, инициативны, предпочитают в важном деле или в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, Могут внести оживление в незнакомую компанию, любят организовывать всякие игры, мероприятия, настойчивы в деятельности, которая их привлекает. Они сами ищут такие дела, которые бы удовлетворяли их потребности в коммуникации и организаторской деятельности.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-312411

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"