Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по дополнительному образованию "Логопедия"

Презентация по дополнительному образованию "Логопедия"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
ЛОГОПЕДИЯ
Речь-это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и...
Речь занимает центральное место в процессе психического развития ребенка и вн...
Психологическая природа речи раскрыта в исследованиях Л.С. Выготского, А.Н. Л...
Речь же представляет собой психофизиологический процесс реализации языка. Язы...
В процессе формирования правильной речи учитываются общедидактические и метод...
В процессе логопедических и коррекционно-воспитательных занятий обеспечиваетс...
Логопедические методы работы с дети ОВЗ Наглядные методы	направлены на обогащ...
Логопедические методы работы с дети ОВЗ Репродуктивные методы 	эффективны в р...
Основные формы и виды речевых нарушений Нарушения устной речи Расстройства фо...
Основные формы и виды речевых нарушений структурно-семантического оформления...
логопед может четко представить себе направление коррекционного обучения при...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЛОГОПЕДИЯ
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЯ

№ слайда 2 Речь-это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и
Описание слайда:

Речь-это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усвоены знания. Н.И.Жинкин Логопедия — наука о нарушениях развития речи, их преодолении и предупреждении посредством специального коррекционного обучения и воспитания. Логопедия является одним из разделов специальной (коррекционной) педагогики. Предметом логопедии является изучение закономерностей обучения и воспитания лиц с нарушениями речи и связанными с ними отклонениями в психическом развитии. Логопедия традиционно подразделяется на дошкольную, школьную и логопедию взрослых

№ слайда 3 Речь занимает центральное место в процессе психического развития ребенка и вн
Описание слайда:

Речь занимает центральное место в процессе психического развития ребенка и внутренне связана с развитием мышления и сознания в целом. Речь имеет полифункциональный характер. Она выполняет коммуникативную функцию (средство общения), интеллектуальную, или сигникативную, функцию (средство обобщения), индикативную (средство указания на предмет).

№ слайда 4 Психологическая природа речи раскрыта в исследованиях Л.С. Выготского, А.Н. Л
Описание слайда:

Психологическая природа речи раскрыта в исследованиях Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, И.А. Зимней, А.А. Леонтьева, Н.И. Жинкина, Т.Н. Ушаковой и др.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Речь же представляет собой психофизиологический процесс реализации языка. Язы
Описание слайда:

Речь же представляет собой психофизиологический процесс реализации языка. Язык является средством общения, а речь — процессом общения

№ слайда 8 В процессе формирования правильной речи учитываются общедидактические и метод
Описание слайда:

В процессе формирования правильной речи учитываются общедидактические и методические принципы обучения. Выделим из них наиболее существенные для процесса нормализации речевой деятельности ребенка: -   принцип взаимосвязи сенсорного умственного и речевого развития, реализация которого направлена на обогащение речемыслительной деятельности; -   принцип коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи, т.е. направленность на формирование речевого высказывания; -   принцип формирования элементарного осознания явлений языка: предполагается особая организация процесса развития фонематического восприятия, морфологических закономерностей, практических грамматических обобщений; -   принцип обогащения мотивации речевой деятельности, т.е. направленность на преодоление речевого негатизма, стимуляцию речевой активности.

№ слайда 9 В процессе логопедических и коррекционно-воспитательных занятий обеспечиваетс
Описание слайда:

В процессе логопедических и коррекционно-воспитательных занятий обеспечивается активная речевая практика в различных изменяющихся условиях общения и в разных видах деятельности.

№ слайда 10 Логопедические методы работы с дети ОВЗ Наглядные методы	направлены на обогащ
Описание слайда:

Логопедические методы работы с дети ОВЗ Наглядные методы направлены на обогащение содержательной стороны речи и обеспечивают взаимодействие двух сигнальных систем. Огромная роль в этом процессе принадлежит воспитателю Словесные методы на обучение пересказу, беседе, рассказу без опоры на наглядный материал и т.п. Практические методы используют при формировании речевых навыков путем широкого применения специальных упражнений, игр, инсценировок и т.д.

№ слайда 11 Логопедические методы работы с дети ОВЗ Репродуктивные методы 	эффективны в р
Описание слайда:

Логопедические методы работы с дети ОВЗ Репродуктивные методы эффективны в развитии имитационной способности детей, формировании навыков четкого произношения звуко-слоговых упражнений, при восприятии речевых образцов. Их роль особенно велика в формировании первоначальных навыков произношения звуков, коррекции нарушений голоса. Продуктивные методы более широко используются при построении связных высказываний, различных видов рассказа, в творческих заданиях. Логопедическое воздействие имеет своей целью направленную стимуляцию речевого развития с учетом нарушенной функции речевого механизма, коррекцию и компенсацию нарушений отдельных звеньев и всей системы речевой деятельности, воспитание и обучение ребенка с речевым нарушением для последующей интеграции его в среду нормально развивающихся дошкольников. В случае выраженных («тяжелых») нарушений речи важную роль играет перестройка речевой функции и формирование компенсаторных механизмов, замещающих нарушенное звено.

№ слайда 12 Основные формы и виды речевых нарушений Нарушения устной речи Расстройства фо
Описание слайда:

Основные формы и виды речевых нарушений Нарушения устной речи Расстройства фонационного оформления:    афония, дисфония — отсутствие или нарушение голоса;   брадилалия — патологически замедленный темп речи; тахилалия — патологически убыстренный темп речи;    заикание — нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата;    дислалия — нарушение произносительной стороны речи при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата;    ринолалия — нарушение тембра голоса и звукопроизнесения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата;    дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточной иннервацией речевого аппарата.

№ слайда 13 Основные формы и виды речевых нарушений структурно-семантического оформления
Описание слайда:

Основные формы и виды речевых нарушений структурно-семантического оформления высказывания:    алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга; афазия — полная или частичная утрата, обусловленная локальными поражениями головного мозга. Нарушения письменной речи Дислексия (алексия) — частичное (полное) нарушение процессов чтения. Дисграфия (аграфия) — частичное (полное) специфическое нарушение процессов письма.

№ слайда 14 логопед может четко представить себе направление коррекционного обучения при
Описание слайда:

логопед может четко представить себе направление коррекционного обучения при выявлении каждой категории речевого расстройства: общего недоразвития речи, фонетико-фонематического недоразвития, при недостатках произношения звуков.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-252948

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>