Презентация по Древней Греции

• 1 слайд

  Древняя Греция.
  Учитель истории МБОУ «Глебычевская СОШ» Некачайло С.И.
  

• 2 слайд

  ???
  Определите …положение Греции.
  Какие известные нам страны находятся на юге и юго-востоке страны?
  Запишите пункт плана
  

• 3 слайд

  Какие названия в Греции знакомы вам по древним мифам? Расскажите.
  

• 4 слайд

  Проверь себя!
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Микены и Троя.
  Найдите на карте эти города.
  Опишите их местоположение.
  По тексту учебника п.25 сделайте общий вывод о городе Микены.
  
  

• 8 слайд

  Покажите не карте события 1200 г. до н.э.
  Что случилось потом? Покажите на карте.
  Отметьте дату на ленте времени. Сколько лет назад это произошло?
  

• 9 слайд

  Дополните миф. Однажды Боги….
  

• 10 слайд

  Заспорили…
  

• 11 слайд

  Рассудил богинь…
  

• 12 слайд

  Похитил….
  

• 13 слайд

  Греки собирают…
  

• 14 слайд

  Поэма Гомера «Илиада».
  Составьте вопросы по пункту 1 п.26.
  

• 15 слайд

  Греки собираются на войну. Опишите чувства людей.
  

• 16 слайд

  Кто это? Менелай Агамемнон
  

• 17 слайд

  Одиссей Гектор
  

• 18 слайд

  Что это?
  

• 19 слайд

  Расскажите о сражении троянцев с греками.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Продолжите. Афина подала копье Ахиллесу…
  

• 22 слайд

  По полю быстролетные кони волокли Гектора…
  

• 23 слайд

  О чем просит убитый горем отец?
  

• 24 слайд

  Что придумал Одиссей?
  

• 25 слайд

  Справедливы ли упреки троянцев, утверждавших, что Парис навлек на Трою большую беду? Почему?
  Объясните выражение «ахиллесова пята», «троянский конь»
  

• 26 слайд

  Поэма Гомера «Одиссея»
  Одиссей и его друзья десять лет скитались по морям, пытаясь добраться домой… В долгих странствиях погибли все корабли и все его спутники… Выброшенного на берег, его нашла дочь царя Алкиноя Навсикая, и открыл им Одиссей свою историю…
  

• 27 слайд

  Расскажите эту историю…
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Алкиной снарядил для Одиссея корабль, и тот отправился домой, а там…
  

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

  Ваше мнение о поэмах Гомера?
  Что вам особенно запомнилось?
  Составьте список персонажей и глоссарий (термины).
  

• 46 слайд

  Религия греков.
  
  Что такое религия?
  Каких греческих богов вы знаете?
  Что нам даёт знание греческих мифов о богах и героях?
  

• 47 слайд

  Работа с иллюстрациями на с. 135.
  Почему Боги разбиты на группы?
  

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

  Опишите иллюстрации.
  

• 51 слайд

• 52 слайд

  О чём этот миф?
  

• 53 слайд

  Найдите в тексте описание этого мифа.
  

• 54 слайд

• 55 слайд

  Подготовьте сообщение о подвигах этого героя.
  

• 56 слайд

  Древняя Аттика.
  Определите местоположение Аттики и занятия её жителей.
  

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

  Управление в Афинах.
  Составьте словарь терминов.
  П.29,п.3
  

• 61 слайд

  Как жили земледельцы.
  Что это за камень? Расскажите.
  

• 62 слайд

  Кто эти люди? Что они делают?
  

• 63 слайд

  Зарождение демократии в Афинах.
  Что означает понятие «демократия»?
  Существовала ли демократия в Афинах?
  Почему?
  

• 64 слайд

  Объясните пункт 1 параграфа 30.
  Запишите 1 пункт плана своими словами.
  

• 65 слайд

  Правление Солона.
  В тетради выпишите реформы Солона.
  Отметьте на ленте времени дату правления Солона.
  Проверь себя! С.146, вопросы.
  

• 66 слайд

  Древняя Спарта. Найдите местоположение Спарты по описанию в учебнике. п. 31
  

• 67 слайд

  ???
  Как относились спартанцы к жителям соседних полисов?
  Впишите в пункт плана новый термин.
  

• 68 слайд

  Спарта-военный лагерь.
  Объясните название пункта.
  Что вы знаете о древней Спарте?
  

• 69 слайд

  Объясните схему.
  

• 70 слайд

  Спартанское воспитание и образ жизни. Исключите лишнюю картинку. Объясните.
  

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

  Что мы можем узнать по этой карте?
  

• 76 слайд

  Греческие колонии.
  

• 77 слайд

  ???
  Сформулируйте 1 пункт п.32 в повествовательном предложении.
  

• 78 слайд

  Продолжи ситуацию.
  Группа 1: рассказ крестьянина.  
  « Я бедный крестьянин, земля моя и скупа и неплодородна и поэтому ... ».
  Группа 2: рассказ торговца.
  «Я - торговец. Мне говорили, что за морем
  можно выгодно…»
  Группа 3: рассказ ремесленника.
  «Я- ремесленник, делаю красивые керамические вазы. Говорят, что их…»
  Группа 4: знатный гражданин.
  « Я происхожу из знатного рода. Однажды верный слуга сообщил мне, что в городе восстал демос и ... ».
  
  

• 79 слайд

  Опишите территории, где селились греки.
  

• 80 слайд

  Допишите.
  Купцы из городов Греции везли в колонии…
  Купцы покупали в колониях…
  

• 81 слайд

  Прочитайте легенду о царе Скиле и ответьте на вопросы.
  Как греки изменили жизнь людей в Северном Причерномopьe ?
  Как изменилась жизнь самих греков?
  
  

• 82 слайд

  Олимпийские игры.
  Работа по группам:
  1 группа: происхождение игр и подготовка к ним
  2 группа: где проходили игры
  3 группа: проведение игр
  4 группа: награждение победителей и возвращение домой
  Все группы составляют ( письменно) словарь терминов и делают рисунок.
  

• 83 слайд

  Проверь себя!
  

• 84 слайд

• 85 слайд

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

• 89 слайд

• 90 слайд

• 91 слайд

• 92 слайд

• 93 слайд

• 94 слайд

• 95 слайд

• 96 слайд

• 97 слайд

  Задания.
  В чем сходство и в чем различия
  между современными и
  древнегреческими Олимпийскими играми?
  Напишите рассказ от имени победителя Олимпийских игр.
  
  

• 98 слайд

  Греко-персидские войны. Найдите Персию. Определите причины войны.
  

• 99 слайд

  Найдите в тексте слова, подтверждающие ваши утверждения.
  Как поступили греки?
  Дарий I
  

• 100 слайд

  Марафонская битва. 490 г. до н.э. Проверь себя. Сколько лет назад это было?
  Прочитайте текст.
  «Если мы не вступим в бой, то возникнет великий раздор, который смутит умы афинян и склонит наших сограждан покориться персам...»
  Что вы можете сказать о настроениях греков перед боем?
  Мильтиад
  

• 101 слайд

  Сравните вооружение воинов
  

• 102 слайд

• 103 слайд

  Соотнесите схему с картой.
  

• 104 слайд

  О ЧЕМ РАССКАЖУТ КАРТИНКИ?
  

• 105 слайд

• 106 слайд

  Персы имели 10 тысяч конницы и около 10 тысяч пеших лучников.
  У греков же было 11 тысяч воинов.
  Почему же греки победили?
  

• 107 слайд

  Почему греки хранят память о прошлом? Какое событие сегодня нам напоминает об этом прошлом?
  

• 108 слайд

• 109 слайд

  Марафонский бег- 42 км 195 м. 1896 г.
  

• 110 слайд

  Нашествие персидских войск. Сравните по карте вторжение Дария и Ксеркса. Покажите направления походов.
  

• 111 слайд

  Оцените настроения греков перед новым вторжением.
  Подтвердите свои выводы словами из текста.
  Назовите самые крупные сражения этого периода.
  Укажите причины побед греков.
  

• 112 слайд

  Проверь себя! Как назывались эти корабли?
  

• 113 слайд

  Проверь себя! Где и когда проходило это сражение ?
  

• 114 слайд

  Проверь себя! Какому царю, герою войн посвящен этот памятник?
  480 г. до н.э.
  490 г. до н.э.
  Отметьте даты на ленте времени и посчитайте, сколько лет прошло от Марафонской битвы.
  

• 115 слайд

  Порт Пирей. Определите значение порта для города.
  

• 116 слайд

  Объясните схему.
  

• 117 слайд

• 118 слайд

  Что ввозили в Грецию и вывозили из Греции? Выпишите новые термины.
  

• 119 слайд

  Льняные ткани ,
  папирус
  Зерно,рабы
  Рыба
  Слоновая кость
  Металлы
  Оливковое масло,
  виноград
  Амфоры,
  статуи
  Ювелирные
  украшения
  Вина
  

• 120 слайд

  Перечислите некоторые из работ, выполнявшихся рабами…
  

• 121 слайд

  Сделайте выводы по тексту.
  Как оплачивали труд свободных афинян в древности-
  За один день работы платили: каменотесам — одну драхму, морякам — треть драхмы, судьям—треть драхмы.
  Известно, что афинская семья из 3— 4 человек тратила на питание не менее половины драхмы в день.
  Цены на рабов и скот в Афинах 5-го века до н. э.
  Погонщик ослов—140 драхм. Прислужник за столом — 215 драхм. Золотых дел мастер — 360 драхм. Бык—50 драхм. Свинья—3 драхмы
  

• 122 слайд

  ???
  План какого города изображён на рисунке?
  По каким признакам это можно определить?
  Узнайте, что означают надписи?
  

• 123 слайд

  Район Керамик
  

• 124 слайд

  Определите, кто здесь работает?
  Как они работают?Совпадает ли ваш вывод с выводом в учебнике?
  

• 125 слайд

  Найдите разницу. Краснофигурные вазы
  

• 126 слайд

  Чернофигурные вазы
  

• 127 слайд

  Район Агора
  

• 128 слайд

  Что могло здесь быть?
  

• 129 слайд

• 130 слайд

  Выпишите новые термины.
  

• 131 слайд

  Район Акрополь
  

• 132 слайд

  Что здесь изображено?
  

• 133 слайд

  ???
  

• 134 слайд

  С какой легендой связано это место?
  

• 135 слайд

  Сделайте вывод.
  От древних Афин сохранилось немногое, но….
  

• 136 слайд

  Проверь себя. Найдите в тексте ошибки.
  «Афины»
  В области Лаконика в 6 км от моря возник на Акрополе славный город Афины. Афиняне гордились своим правлением, которое называли аристократией, то есть властью народа.
  В 954 г. до н.э. реформатор Солон отменил долговое рабство, теперь только рабы-чужеземцы, которых звали «илоты», работали на афинян. Афиняне же главным своим делом считали войну и все время проводили в учениях. Афиняне презирали всякий труд.
  Произошли изменения и в управлении Афинским полисом. Теперь не только знатные, но и богатые представители демоса могли стать геронтами. Большую роль играл ареопаг, который выбирал архонтов и судей. Судьи голосовали криком. Так на заседании ареопага принимались законы, объявлялась война.
  
  
  

• 137 слайд

  В афинских школах и гимнасиях.
  Составь вопросы по теме (п.38) для своего соседа.
  Проверь его ответы.
  

• 138 слайд

  Проверь себя!
  

• 139 слайд

  Афинский стратег Перикл узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: “Вот еще одним педагогом стало больше!” Что он имел в виду? Кого в Греции называли педагогами? А кого называют педагогами в наши дни?
  
  Проверь себя!
  

• 140 слайд

  Исправьте не менее 6 ошибок в тексте:
  
  Афинскую школу посещали все дети с 8 лет. Опытные педагоги проводили занятия. В обычной школе учились красноречию, музыке, поэзии. В палестрах мальчики учились читать, писать, считать. А в гимнасиях все занимались борьбой, слушали выступления известных стратегов, которые излагали свои взгляды по различным наукам.
  

• 141 слайд

  Узнай об этих людях.
  Геродот Эратосфен
  

• 142 слайд

  Пифагор Эвклид
  

• 143 слайд

  Парменид Сократ
  

• 144 слайд

  Домашнее задание.
  Составьте расписание уроков:
  I вариант – в греческой школе
  II вариант – в палестре
  
  

• 145 слайд

  В греческом театре.
  Театр возник в Древней Греции более 2500 лет назад в честь Великих Дионисий
  

• 146 слайд

  Назовите отличительные черты греческого театра.
  

• 147 слайд

  Узнайте новые термины и прочитайте текст.
  … - круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актёры и хор.
  … - пристройка, примыкавшая к…. К её стене прикрепляли полотнища, изображавшие то вход во дворец, то берег моря. Внутри …. хранились костюмы и маски актёров.
  В первом ряду для зрителей сидели почётные гости: ….
  

• 148 слайд

• 149 слайд

  Что это?
  

• 150 слайд

  Проверь себя!
  

• 151 слайд

  Виды театральных представлений. Допишите.
  …- произведение, изображающее такие жизненные положения и характеры, которые вызывают смех. В комедии действующими лицами являлись обычные люди, современники автора и зрителей .
  
  
  …-произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно оканчивающуюся гибелью героя. В трагедии действовали герои мифов, боги и герои.
  
  

• 152 слайд

  Определите вид представления.
  

• 153 слайд

• 154 слайд

• 155 слайд

• 156 слайд

• 157 слайд

• 158 слайд

  Театральные представления греки… Ваш вывод.
  

• 159 слайд

• 160 слайд

  Что объединяет эти вопросы?
  Как назывался совет знати в Афинах?
  Ареопаг б) демос в) полис
  2. Как по гречески назывался простой народ?
  а) илоты б) архонты в) демос
  Девять правителей Афин, ежегодно избиравшихся жребием?
  а) стратеги б) архонты в) цари
  По законам Спарты илоты
  а) имели право выбирать правителя б) не имели такого права в) имели право быть судьёй
  5. Судьи в Афинах
  а) назначались б) выбирались по жребию
  в) занимали должность пожизненно.
  

• 161 слайд

  Афинская демократия при Перикле.
  Вспомните, что означает термин «демократия»?
  Чем доказать, что в Греции была демократия?
  

• 162 слайд

  Чем известен Перикл?
  До какого года Перикл был первым стратегом?
  Как выбирали стратегов? Почему?
  

• 163 слайд

  Народное собрание??? Почему?
  

• 164 слайд

  А это народное собрание? Докажите.
  

• 165 слайд

• 166 слайд

  Объясните название 3 пункта параграфа. Знакомы ли нам имена друзей Перикла? Откуда?
  

• 167 слайд

  1. Составьте тестовые вопросы по теме.
  2. Составьте текст с ошибками по теме.
  

• 168 слайд

  Вспомните даты.
  500г до н.э. – начало греко-персидских войн
  490г до н.э. – Марафонская битва
  …. – битва при Фермопилах;
  …. - битва в Саламинском проливе
  ….– битва при Платеях
  448г до н.э. – окончание войн
  Какая дата была раньше? На сколько лет?
  
  

• 169 слайд

  Города Эллады подчиняются Македонии.
  Продолжи текст.
  Ещё при жизни Перикла между греческими городами начались междоусобные войны…
  

• 170 слайд

  Почему Греция закрашена разными цветами?
  

• 171 слайд

  Возвышение Македонии при царе Филиппе.
  Объясните легенду карты.
  
  

• 172 слайд

  Причины побед Филиппа?
  

• 173 слайд

• 174 слайд

• 175 слайд

  Сравните греческую и македонскую армии
  
  

• 176 слайд

  Сравните греческую и македонскую армии.
  
  В фаланге было от 6 до 9 рядов
  Копья были длинной до 2 м.
  Греческая конница была лёгкой по вооружению и незначительной по своим размерам
  
  В фаланге от 16 и более рядов.
  Копья были неодинаковой длины: у первого ряда короткие, у второго длиннее, у третьего длиннее, чем у второго...
  Конница была тяжёлой и огромной.
  Имели метательные орудия, с помощью которых бросали камни, брёвна и большие стрелы, осадные башни.
  

• 177 слайд

  Завоевание Греции.
  Кто в Греции был против царя Филиппа?
  
  
  Кто призывал подчиниться Филиппу и почему?
  
  

• 178 слайд

  Назовите год поражения Греции.
  Почему же греки проиграли?
  

• 179 слайд

  Приход к власти Александра.
  Что случилось с Филиппом после победы? Найдите ответ на с. 199.
  Что решает новый царь?
  

• 180 слайд

• 181 слайд

  Поход Александра на Восток. Проследите путь Александра. Сколько лет длился поход?
  

• 182 слайд

  Заполните таблицу.
  

• 183 слайд

  Сравните силы сторон.
  

• 184 слайд

• 185 слайд

  Битва при Иссе
  

• 186 слайд

  Дарий III
  

• 187 слайд

  Александр преследует Дария III
  

• 188 слайд

  О каком городе идёт речь?
  Семь месяцев Александр осаждал город. Город взяли штурмом, разграбили , тысячи его защитников были казнены и проданы в рабство.
  

• 189 слайд

  Дальнейшая цель Александра?
  

• 190 слайд

  Александр в Египте. Какую память о себе он оставил?
  

• 191 слайд

• 192 слайд

• 193 слайд

  Битва при Гавгамелах
  

• 194 слайд

  Таис призывает поджечь Персеполь
  

• 195 слайд

  Память об Александре?
  

• 196 слайд

• 197 слайд

  Какие территории завоевал Александр и почему вернулся назад?
  

• 198 слайд

  Как историки оценивают Александра Македонского? Поинтересуйся?
  

• 199 слайд

  Гробница Александра Македонского. Узнай, где она находится.
  

• 200 слайд

  Распад державы Александра. Объясните, почему это произошло.
  

• 201 слайд

  Проверь себя!
  Отметьте на ленте времени начало и окончание похода Александра.
  Назовите причины побед Александра.
  Найдите на карте города с одинаковым названием. Сколько их? О чём это говорит?
  

• 202 слайд

  Александрия Египетская. Определите главные части города.
  

• 203 слайд

  ???
  

• 204 слайд

  ???
  

• 205 слайд

  Крепость Кайт Бей, построенная в 15 веке на руинах маяка.
  

• 206 слайд

  ???
  

• 207 слайд

  План Музея.
  

• 208 слайд

  Современная библиотека.
  

• 209 слайд

  Что вы знаете об этих людях?
  Эвклид Архимед
  

• 210 слайд

  Гипатия
  

• 211 слайд

  Допишите предложения.
  Я узнал о Греции много нового, например…
  Больше всего мне понравилось…
  Я еще хочу узнать о …
  Греция- это…