Презентация по экологическому воспитанию дошкольников на тему:"Формирование гумманного отношения к природе у старших дошкольников посредством экспериментальной деятельности"

• 1 слайд

  ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
  
  на тему: ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАННОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
  Профиль «Дошкольное образование»
  
  
  Студент:
  Калашникова Любовь Александровна
  
  Научный руководитель:
  Быковская Тамара Егоровна
  Кандидат педагогических наук, доцент
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность исследования
  Необходимость совершенствования системы экологического образования и воспитания, формирования экологические культурного, духовно-нравственного по отношению к природе подрастающего поколения.
  Поиск путей совершенствования формирования гуманного отношения к природе у дошкольников
  

• 3 слайд

  Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка методики формирования гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментальной деятельности.
  
  Объект: процесс формирования гуманного отношения старших дошкольников к природе.
  
  Предмет: экспериментальная деятельность как средство формирования гуманного отношения детей старшего дошкольного возраста к природе.
  
  

• 4 слайд

  Гипотеза исследования:
  Формирование гуманного отношения старших дошкольников к природе посредством экспериментальной деятельности будет успешным, если:
  экспериментальная деятельность организована поэтапно и включает эмоциональный, когнитивный, практический компоненты формирования гуманного отношения детей к природе;
  разработан и реализован комплекс заданий экспериментального характера, обеспечивающий формирование гуманного отношения старших дошкольников к природе;
  систематически и целенаправленно происходит обогащение предметно-развивающей среды для осуществления гуманистически направленной экспериментальной деятельности детей в природном окружении;
  осуществляется тесное взаимодействие в триаде педагог-родители-дети в формировании гуманного отношения старших дошкольников к природе.
  
  

• 5 слайд

  Задачи исследования
  Изучить современную теоретическую, научно-методическую литературу по проблеме исследования.
  Дать характеристику педагогических условий формирования гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.
  Выявить уровень сформированности гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.
  Разработать и внедрить в воспитательно-образовательный процесс ДОО методику формирования гуманного отношения старших дошкольников к природе в процессе экспериментальной деятельности.
  В ходе опытно-экспериментальной работы выявить эффективность разработанного комплекса заданий экспериментального характера как средства формирования гуманного отношения старших дошкольников к природе.
  
  

• 6 слайд

  Экспериментирование В ДОО
  В дошкольных учреждениях экспериментирование как метод обучения позволяет организовать образовательный процесс таким образом, чтобы дети смогли представлять в сознании модель окружающего мира, выстроенную на основе своих наблюдений и опытов, помогающих выявить взаимосвязи, закономерности и т.д.
  Экспериментальная деятельность:
  пробуждает у дошкольников исследовательский интерес,
  совершенствует мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение и др.),
  стимулирует познавательную деятельность и любознательность,
  способствует быстрому восприятию учебных материалов по изучению природных явлений,
  облегчает исследование природы.
  

• 7 слайд

  Педагогические условия
  приобщение ребенка к миру природы;
  привлечение детей к экологической экспериментальной деятельности;
  своевременное обновление и обогащение предметно-развивающей среды для осуществления гуманистически направленной экспериментальной деятельности детей в природном окружении;
  организация активного взаимодействия семьи и детского сада в экологическом воспитании детей.
  

• 8 слайд

  База исследования
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №77 комбинированного вида» г. Одинцово Московской области.
  

• 9 слайд

  Компоненты экологической воспитанности
  1. Когнитивный компонент, основанный на:
  экологических представлениях о среде обитания;
  экологических представлениях о разнообразных условиях жизни живых объектов природы (свойственная им необходимость в свете, тепле, влаге), об особенностях их приспособления к условиям среды обитания и.т.п.
  2. Эмоциональный компонент включает в себя:
  ценностные ориентации и эмоционально-чувственная сфера старших дошкольников по отношению к природе и при соприкосновении с ее объектами;
  3. Практический компонент:
  наличие у старших дошкольников представлений о правилах, нормах взаимодействия с природой; умений находить решение экологических проблем, определять причины их возникновения.
  
  

• 10 слайд

  Методики исследования
  1. Методика «Удивительная прогулка»
  Цель: определить уровень сформированности экологических представлений о среде обитания.
  2. Методика «Знатоки природы».
  Цель: определить уровень сформированности экологических представлений о разнообразных условиях жизни живых объектов природы (свойственная им необходимость в свете, тепле, влаге), об особенностях их приспособления к условиям среды обитания и.т.п.
  3. Методика «Радости и огорчения»
  Цель: определить, какое место в системе ценностных ориентаций у детей старшего дошкольного возраста занимает природа.
  4. Методика «Секретный разговор» (автор И.В. Цветкова)
  Цель: исследование эмоционально-чувственной сферы детей старшего дошкольного возраста и выявление имеющегося у них опыта общения с объектами природы.
  5. Методика «Лес благодарит и сердится»
  Цель: выявить наличие у старших дошкольников представлений о правилах, нормах взаимодействия с природой.
  6. Методика «Забота о природе»
  Цель: выявить наличие у ребенка умений находить решение экологических проблем, определять причины их возникновения.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Работа по экспериментированию
  

• 12 слайд

  Детское экспериментирование:
  предполагает комплексное руководство со стороны педагога, который, непосредственно, привлекает детей к экспериментальной деятельности, приобщая каждого ребенка к миру природы;
  вовлекает родителей в процесс экологического воспитания детей, выстраивая активное взаимодействие с ними;
  обогащает предметно-развивающую среду в целях осуществления гуманистически направленной экспериментальной деятельности детей в природном окружении среде.
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

1.Выпускная квалификационная работа .

2.Презентация на тему: "Формирование гуманного отношения к природе у старших дошкольников посредством экспериментальной деятетельности"

3.По направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

4.Профиль "Дошкольное образование".

5.Задача:

Выявить уровень сформированности гуманного отношения к природе у детей старшего возраста.