Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по Экологии "Зелёный мир школы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по Экологии "Зелёный мир школы"

библиотека
материалов
Авторы проекта: Серикова Ольга, Мудрая Анна, Хапрининов Валерий, Маргарян Арм...
Основной вопрос: Какие комнатные растения встречаются в МБОУ Новониколаевской...
Дидактические цели: 1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной по...
Методы исследования: Наблюдения; Опрос, анкетирование; Изучение литературы; Ф...
Историки: Составить историческую справку о происхождении культуры комнатного...
Когда появились комнатные растения? Сложно сказать, когда люди начали выращив...
Около 1500 г. до н. э. цветочные горшки, а точнее кадки, появились в Египте....
Экологи Установить ориентацию окон помещения по сторонам горизонта. С помощью...
Растения для прохладных комнат с температурой 10-12 градусов. Абутилон, аспид...
Статисты Изучить видовой состав комнатных растений кабинетов школы. Определит...
Результаты исследований в школе. В 11 исследованных кабинетах наиболее часто...
Мы выяснили, что хлорофитум растение неприхотливое, переносит пересыхание поч...
Географы Изучить теоретические материалы по характеристике биомов суши. Устан...
Центры происхождения популярных комнатных растений. Тропические растения Лиан...
Выводы по проекту При размещении комнатных растений необходимо соблюдать треб...
Использованная литература и информационные ресурсы : Энциклопедия История дре...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Авторы проекта: Серикова Ольга, Мудрая Анна, Хапрининов Валерий, Маргарян Арм
Описание слайда:

Авторы проекта: Серикова Ольга, Мудрая Анна, Хапрининов Валерий, Маргарян Армине, Волобоева Виктория, Соседова Екатерина, Мамченко Наталья, Алексеенко Татьяна. Руководители: учитель биологии Голубенко Татьяна Николаевна Руководитель кружка информатики Урвачёва Ирина Васильевна 2012 - 2013 уч.г. Тема проекта: «Зелёный мир школы»

№ слайда 2 Основной вопрос: Какие комнатные растения встречаются в МБОУ Новониколаевской
Описание слайда:

Основной вопрос: Какие комнатные растения встречаются в МБОУ Новониколаевской сош? Какие условия необходимо соблюдать для их успешного выращивания? Вопросы учебной темы (Проблемы (темы) самостоятельных исследований) : «Какие растения есть в нашей школе?», «Как ухаживать за комнатными растениями?», «Как сделать школьные помещения уютнее?»

№ слайда 3 Дидактические цели: 1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной по
Описание слайда:

Дидактические цели: 1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности. 2. Освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации. 3. Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации и живыми объектами. Практические цели: 1. Изучить историю выращивания комнатных цветов. 2. Изучить многообразие комнатных цветов. 3. Выяснить какие комнатные цветы чаще всего встречаются в наших домах. 4. Как влияют комнатные растения на настроение человека, микроклимат. Воспитательная цель: формирование ответственности за социальную и экологическую обстановку в своей школы.

№ слайда 4 Методы исследования: Наблюдения; Опрос, анкетирование; Изучение литературы; Ф
Описание слайда:

Методы исследования: Наблюдения; Опрос, анкетирование; Изучение литературы; Фотографирование; Построение графиков и диаграмм. Задачи проекта : Формировать ключевые умения и компетенции: проектировочные: определение цели, разработка проектного задания, планирование работы и распределение обязанностей, реализация проекта, оформление результатов, общественная презентация, рефлексия; познавательные: навыки самостоятельного конструирования знания, применения к решению новых познавательных задач; исследовательские: выявление проблем, сбор информации, построение гипотез, экспериментирование, обобщение; коммуникативные: передача информации, умение слушать и понимать другого; социальные: умение сотрудничать в групповом общении и принятии решений, принимать собственные решения и брать на себя ответственность, регулировать конфликты.

№ слайда 5 Историки: Составить историческую справку о происхождении культуры комнатного
Описание слайда:

Историки: Составить историческую справку о происхождении культуры комнатного цветоводства: Когда появились комнатные растения? Как возникла культура комнатных растений? Как развивалось цветоводство до наших дней? Хапрининов Валерий. Маргарян Армине

№ слайда 6 Когда появились комнатные растения? Сложно сказать, когда люди начали выращив
Описание слайда:

Когда появились комнатные растения? Сложно сказать, когда люди начали выращивать растения внутри жилища. Вероятно, это произошло не раньше, чем были изобретены цветочные горшки. Археологи утверждают, что они впервые появились в Китае около 5 тысяч лет назад. Существует мнение, что выращивать растения в плошках начали придворные лекари. В специальных садах они сажали лекарственные растения, чтобы лечить императора и его свиту. Во время военных походов растения пересаживали в небольшую посуду и брали с собой. Однако не все растения, даже посаженные в горшок, были достаточно компактными. Нужно было научиться делать их еще меньше. Так из необходимости зародилось искусство бонсай. Емкости из шамотной глины в Китае 1-2 в до н.э.

№ слайда 7 Около 1500 г. до н. э. цветочные горшки, а точнее кадки, появились в Египте.
Описание слайда:

Около 1500 г. до н. э. цветочные горшки, а точнее кадки, появились в Египте. На древних фресках сохранились изображения горшечных растений, которыми украшали храмы во время богослужений. Интересно, что этими священными растениями были хорошо известные нам фикусы. Несколько позже цветочная посуда появилась и в Европе. По сохранившимся росписям можно судить, что уже 3 тысячи лет назад храмы Афины украшались оливковыми деревьями в кадках. В Россию цветочно-декоративные растения в больших количествах начали ввозить при Петре , который решил создать в Петергофе огромный парк с оранжереями для заморских растений.

№ слайда 8 Экологи Установить ориентацию окон помещения по сторонам горизонта. С помощью
Описание слайда:

Экологи Установить ориентацию окон помещения по сторонам горизонта. С помощью различных приборов изучить комплекс абиотических экологических факторов, определяющих условия существования растений в помещении. Определить: температуру, влажность воздуха, интенсивность освещения. Результаты исследований представить в виде таблицы. Сделать вывод об условиях существования растений в помещении. Условия содержания комнатных растений Светолюбивые растения Агавы,некоторые виды пальм,гибискус,пеларгония,все кактусы, кордилины, пуансетия,олеандр,все цитрусовые, алоэ Теневыносливые растения Филодендрон, фикусы, лавр благородный, некоторые виды бегоний, мирты, папоротники,монстера,сциндапсус. Тенелюбивые растения Аспидистра, плющ, иглица. Неприхотливые растения Хлорофитум хохлатый, аспидистра высокоя, аспарагус, фуксия, пеларгонии, зебрина висячая, традесканция, гастерия, седум, толстянковые и др. Растения, которые предпочитают сухой воздух Кактусы, суккуленты, олеандр, фикус. Растения, требующие высокой влажности Орхидеи, бромелиевые, эпифиты, монстера, филодендрон и др. Мудрая Анна Алексеенко Татьяна.

№ слайда 9 Растения для прохладных комнат с температурой 10-12 градусов. Абутилон, аспид
Описание слайда:

Растения для прохладных комнат с температурой 10-12 градусов. Абутилон, аспидистра, аукуба, кливия, кринум, лавр, фикусы,рододендроны, пеларгонии, плющ, примулы, традесканция, хлорофитум, юкка и др Растения для помещений с комнатной температурой 13-20 градусов. Араукария, аспарагус, бальзамин, бромеливые, гинура, драцена, колеус, каланхое, монстера, маранта, орхидеи, пальмы, пеперомия, пилея, папоротники, сансевиерия, сциндапсус, спатифиллум, фикус, хойя, филодендрон. Растения для комнат, зимних садов с температурой 21-25 градусов. Аглаонема, антуриум, дизиготека, диффенбахия, финиковая пальма, все кактусы, орхидеи, бромелиевые, папоротник адиантум, сенполия, сингониум и др. Выводы экологов Условия существования для растений в кабинетах МБОУ Новониколаевской сош благоприятные, так как комплекс абиотических экологических факторов (освещенность, влажность, температура) соответствует нормам. Рекомендуем больше использовать в озеленении лекарственные растения (алоэ, каланхоэ, базилик) и «живой кондиционер» - хлорофитум хохлатый.

№ слайда 10 Статисты Изучить видовой состав комнатных растений кабинетов школы. Определит
Описание слайда:

Статисты Изучить видовой состав комнатных растений кабинетов школы. Определить, какие растения чаще используются для озеленения школьных помещений. Результаты исследований представить в графической форме. Серикова Ольга Мамченко Наталья

№ слайда 11 Результаты исследований в школе. В 11 исследованных кабинетах наиболее часто
Описание слайда:

Результаты исследований в школе. В 11 исследованных кабинетах наиболее часто встречаются: хлорофитум, кактусы, молочаи, бегонии. Но несомненным лидером по популярности является хлорофитум. Название растения Количество бегония 6 хлорофитум 20 традесканция 15 гиппеаструм 8 сансевьера 6 кактус 18 монстеры 10 герань 10

№ слайда 12 Мы выяснили, что хлорофитум растение неприхотливое, переносит пересыхание поч
Описание слайда:

Мы выяснили, что хлорофитум растение неприхотливое, переносит пересыхание почвы или залив. Нетребовательно к освещению. Удивительны корни растения, они видоизменены в толстые, сочные корневища. Листья растения хорошо очищают воздух от пыли и углекислого газа. Заключение статистов: Кактусы нейтрализуют электромагнитные излучения. Потому их наиболее часто выращивают вблизи компьютеров. А в нашей школе они чувствуют себя очень хорошо так как летом даже цветут. Жаль только не долго. Выводы статистов Наиболее популярными растениями в МБОУ Новониколаевской сош являются: хлорофитум, бегонии, гибискус, монстера, аспидистра, сансевьера, традесканции. В школах лучше всего выращивать простые нетребовательные растения, легко и обильно цветущие, легко размножающиеся, уход за которыми доступен детям.

№ слайда 13 Географы Изучить теоретические материалы по характеристике биомов суши. Устан
Описание слайда:

Географы Изучить теоретические материалы по характеристике биомов суши. Установить, как растения приспособлены к существованию в тех или иных природных условиях. Сделать вывод о происхождении основных групп популярных комнатных растений. Перечислить условия существования этих групп растений. Соседова Екатерина Волобоева Виктория

№ слайда 14 Центры происхождения популярных комнатных растений. Тропические растения Лиан
Описание слайда:

Центры происхождения популярных комнатных растений. Тропические растения Лианы, эпифиты, орхидеи, лесные кактусы, бромелиевые, экзотические орхидеи, эхмея, платицериум и др. Нуждаются в обилии света, но не любят прямых солнечных лучей, им требуется высокая влажность, но не желательны резкие перепады температур воздуха, они не имеют периода покоя и их рост продолжается непрерывно. Субтропические растения Аспидистра, юкка, сенполия, олеандр, инжир, лавр, аспарагус и др. Нуждаются в регулярном поливе, привычны к перепадам дневной и ночной температур воздуха, имеют период покоя. Растения пустыни Кактусы, суккуленты, потребляют очень мало воды, предпочитают яркое солнце и жару, легко переносят перепады дневной и ночной температур воздуха, имеют период покоя. Выводы географов Большинство комнатных растений являются выходцами из тропических, субтропических районов и пустынь. При выращивании комнатных растений необходимо учитывать биологические особенности, сформированные под воздействием природно-климатических условий мест их происхождения.

№ слайда 15 Выводы по проекту При размещении комнатных растений необходимо соблюдать треб
Описание слайда:

Выводы по проекту При размещении комнатных растений необходимо соблюдать требования растений к условиям освещенности, температуры и влажности, а также учитывать биологические особенности, сформированные под воздействием природно-климатических условий. Комплекс абиотических экологических факторов в кабинете биологии благоприятный для существования многих комнатных растений. Наиболее популярны в озеленении хлорофитум хохлатый, папоротники, бегонии, гибискис китайский. Рекомендуем создавать интерьер помещения придерживаясь правил фитодизайна: размещать растения композиционно, правильно подбирать посуду и цветочницы.

№ слайда 16 Использованная литература и информационные ресурсы : Энциклопедия История дре
Описание слайда:

Использованная литература и информационные ресурсы : Энциклопедия История древнего мира. - Copyright 2007 «ЗАО Издательский Дом Ридерз Дайджест» Великие тайны прошлого. - Copyright 1996, Ридерз Дайджест Ассосиэйшн Dr. Gunther Kuhle. Zimmerpflanzen in Hydrokultur. NEUMANN VERLAG. LEIPZIG RADEBEUL 1990 Э. Лэм. Кактусы. - М.: «Мир» 1984 Клинковская Н.И. Комнатные растения в школе. - М.: Просвещение, 1986 Комнатные растения от А до Я. – М.: ОЛМА - ПРЕСС Гранд, 2004 При оформлении презентации использованы графические клипарты: http://www.lenagold.ru/fon/clipart/r/ram/rast5.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/v/vlist7.html http://pedsovet.su/ http://www.idealdomik.ru



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-024594

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"