Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ВОДА-ИСТОЧНИК ЖИЗНИ НА
НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ.
Из опыта работы воспитателя Нуреевой Танзили Расимовны
2 слайд
ЦЕЛЬ
Формирование взаимосвязанных понятий о
физических свойствах воды
ЗАДАЧИ
Познакомить детей с водой , ее свойствами и особенностями .
Показать связь воды с живой природой, продемонстрировать значение воды в жизни растений, животных, человека.
Учить дошкольников рационально использовать и беречь воду.
3 слайд
Мы привыкли, что вода -
Наша спутница всегда!
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться,
Смею я вам доложить:
Без воды нам не прожить!
Вы слышали о воде?
Говорят она везде:
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заполняет,
Ледником в горах зовется,
Лентой серебристой вьется.
4 слайд
Формы работы
Образовательная деятельность
Экскурсии, беседы, опытно-экспериментальная деятельность;
Работа с родителями, выставки детских работ.
5 слайд
Капитошка
В нашей группе появилась игрушка – капелька, которую мы назвали «Капитошка». Она приходит в гости к детям на занятия, во время бесед, опытов, игр. Также игрушка используется в самостоятельной и изо деятельности, на прогулках и развлечениях. Детям загадываются загадки, пословицы о воде, используются литературные произведения, наглядные пособия.
6 слайд
Опытно- экспериментальная деятельность
Детям очень нравится проводить различные эксперименты и опыты с водой. В ходе опытов дети высказывают свои предположения о причинах наблюдаемого явления. Темы опытов различны, например: « Вода нужна всем», « Пар - тоже вода», «Лед – твердая вода», « Ходят капельки по кругу», «Как очистить воду и т.д. При помощи таких опытов дети устанавливают причины переходов из одного состояния в другое.
7 слайд
Опыты с водой
8 слайд
Опыт № 1 . Определение цвета воды.
В: Посмотрите, что у нас на столах. Предлагаю вам сейчас налить в один стакан воду, а в другой молочко. Определите, в каком стакане вода. Как вы догадались и как определили? (Вода прозрачная, а молоко нет).
А давайте с вами посмотрим, правда это или нет? Положите в стаканчик с водой 2-3 ракушки. Они видны в стакане с водой? (да) А теперь положите ракушки в стаканчик с молоком. Видно их? (нет) Теперь мы с вами убедились, что чистая вода на самом деле прозрачна. А вся ли вода прозрачна (грязная вода не бывает прозрачной). Но какой же всё-таки цвет имеет вода на самом деле? (разные ответы)
Давайте мы с вами это проверим. У вас на столах лежат разноцветные крышки. Вы будете опускать в воду эти крышки по очереди и смотреть, с цветом какой крышки совпадет цвет воды (выполняют действия с крышками и наблюдение за результатом).
Ну, что ребята, подошла какая-нибудь крышка по цвету? (нет)
Тогда какой вывод мы можем с вами сделать? Есть цвет у воды? (Нет, у воды нет цвета). Она бесцветная. Посмотрите: Капелька чуть улыбнулась. Она немного о себе уже узнала и улыбнулась этому.
9 слайд
Опыт № 2 . Определение вкуса воды.
В: А теперь давайте узнаем, есть ли вкус у воды? Возьмите трубочки и сначала попробуйте сок. А какой у него вкус? (вкусный, сладкий).
Правильно, сок сладкий. А теперь попробуйте воду. Какая вода на вкус? Есть у нее вкус? (Вода безвкусная. У нее нет вкуса.) Правильно, ребята! Чистая вода безвкусная.
Опыт № 3. Определение запаха воды.
В: Ребята, скажите, а вода чем-нибудь пахнет? Давайте сейчас понюхаем воду и узнаем, пахнет она или нет (разные ответы детей). Правильно, чистая вода ничем не пахнет! Добавим в воду лимон.
А теперь ребята понюхайте воду с лимоном. Есть запах у воды?(есть)
Как вы думаете, почему вода с лимоном пахнет? (Лимон пахнет, поэтому и вода пахнет). Правильно, потому что у лимона есть запах. Значит, какой мы можем сделать вывод? Чистая вода не пахнет, а если в нее добавить что-нибудь, то у воды появится запах, что в нее добавили.
Опыт № 4. Определение возможности воды растворять.
В: Опустите в воду кусочек сахара. Что с ним происходит? (он исчез, растворился). Где в жизни мы можем наблюдать? (когда мы кладём кусочек сахара в чай, он растворяется и становится сладким). Вывод: вода растворитель, может растворять различные вещества.
Выводы: Молодцы! Вижу, вы много знаете о воде. Давайте напомним Капельке, что мы узнали о ней: кому и для чего нужна вода. А из опытов мы узнали о воде, что она: прозрачная, бесцветная, без вкуса и запаха, может растворять различные вещества.
10 слайд
В игровой деятельности использую подвижные игры, например: «Река и ров», «Водяной», «Море волнуется», « Веселый рыболов» и т.д. Одно из любимых детских занятий – игры с водой, которые способствуют оздоровлению и закаливанию детей. Для организации игр с водой используются надувной бассейн, различные емкости(тазики, колбочки, ведерки). Дети с увлечением пускают бумажные кораблики, игрушечные лодочки. Из песка и камушков создают искусственные озера и реки. Такие игры активизируют мышление, развивают воображение и фантазию. В результате обогащаются ролевые игры детей, сюжеты их наполняются новым содержанием.
11 слайд
Мини-музей « Капитошка»
В нашей группе имеется мини –музей «Капитошка», который мы с детьми постоянно пополняем новыми экспонатами. Дети с удовольствием исполняют роль экскурсовода и рассказывают о воде и ее свойствах. Показываем иллюстрации, коллекции морских раковин и камней,поделки, детские работы, работы родителей.
Вместе с музыкальным руководителем подбираем музыку для прослушивания: «Шум моря, реки, ручья, дождя», разучиваем песни, танцы на водную тематику.
12 слайд
Коллекция камней и ракушек.
13 слайд
В течении года, каждый квартал, мы организуем неделю «Чистой воды», цель которой, уточнить и закрепить знания о воде, воспитать бережное отношение к воде, рациональное ее использование. Готовим совместные выставки рисунков и поделок родителей и детей на темы: «Вода это кусочек природы», «Вода - источник жизни на земле», «Царица воды» и т.д.
Таким образом, благодаря совместной работе педагогов, родителей, дети получают новые знания в области экологии, знакомятся с окружающим миром – миром воды.
14 слайд
Берегите воду!
Вода – это жизнь!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нуреева Танзиля Расимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.