Презентация по этическому воспитанию «Рассуди и выбери верный ответ»

• 1 слайд

  Выполнила: Зубко Ирина Вениаминовна
  Воспитатель ГБОУ школы- интернат станицы Полтавской
  
  
  
  «Рассуди
  и выбери
  верный ответ»
  Этическая игра
  

• 2 слайд

  В этой игре предлагаются разнообразные задания.
  После каждого задания имеется ряд разнообразных ответов, из которых предлагается выбрать один – верный. Выбранный ответ надо аргументировать – почему в данной ситуации он может быть самым очевидным.
  

• 3 слайд

  1 .Как надо поступить, если ты увидел, что взрослый уронил какой-то предмет?
  а)сделаешь вид, что не заметил, и пройдешь мимо,
  б)возьмешь его себе,
  в)скажешь об этом хозяину предмета,
  г)проходя мимо, пнешь этот предмет ногой.
  

• 4 слайд

  2.Представь, что у вас дома внезапно закончилась соль, а сейчас поздний вечер, и магазин закрыт. Тогда тебя попросили сходить к соседям, чтобы одолжить немного соли. Как бы ты выполнил просьбу?
  а)выскочил бы, держа в руках игрушечный пистолет в
  двери соседей и закричал им: «Жизнь или соль?»
  б)деликатно постучал к ним в дверь и сказал: «Скажите пожалуйста, не могли бы вы одолжить нам немного соли»:
  в)вбежал без стука в дверь соседей и небрежно сказал: «У вас соли много, хватит жадничать, дайте и нам немного.»
  г)сунул голову в дверь соседей и долго молча смотрел на них, протягивая вперед ручки, пока они сами не догадаются спросить: «Чего тебе надобно, мальчик?»
  

• 5 слайд

  3. Ты гулял во дворе и увидел, что по нему проходят родители твоего товарища. Как правильно поздороваться с ними?
  а)слегка поклониться и отчетливо сказать: «Здравствуйте»
  б)влезть на лавочку и отдать им честь.
  в)вбежать в дом и закричать с верхнего этажа: «Вы смотаетесь, а ваш Васька все варенье в доме съел»
  г) небрежно помахать рукой и сказать: «Хэлоу!»
  
  

• 6 слайд

  4.Ты вошел в автобус и занял свободное место. На следующей остановке в автобус вошла бабушка. Что надо сделать?
  а)отвернуться к окну, чтобы любоваться уличными пейзажами, мимо которых проезжаешь,
  б)подвинуть ноги, чтобы она тебе их не отдавила,
  в)встать и сказать: «Садитесь, пожалуйста»,
  г)закрыть глаза и прикинуться спящим.
  

• 7 слайд

  5.По телевизору должна идти любимая передача. Но мама просит именно в это время погулять с маленьким братом. Как следует повести себя ?
  а)категорически отказаться выполнить мамино поручение,
  б)сначала поругаюсь с взрослыми, потом все же пойду делать так, как они требуют,
  в)охотно сменяю телевизор на прогулку вместе с братом,
  г)предложу брату посмотреть вместе со мной передачу или придумаю для него какую-нибудь интересную игру, пока будет идти передача, а только потом пойду с ним гулять.
  

• 8 слайд

  6.Учительница собрала с детей деньги на театральный спектакль или поездку в цирк, а потом вдруг сообщила классу, что им предложили билеты не для всех ребят, а лишь для половины клас­са. Как надо поступить, чтобы справедливо решить этот вопрос, кому идти в театр ?
  а)надо вообще никому не идти на этот спектакль, а поменять билеты на другое представление, чтобы пошел весь класс,
  б)пусть учительница сама назначит, кто пойдет в театр,
  в)я вообще не пойду из-за этого ни в какой театр и потребую деньги обратно,
  г)пусть решает, кто хочет, мне все равно.
  

• 9 слайд

  7.Ребята готовили спектакль, чтобы показать его к Новому году перед своими друзьями. В этой постановке всем хотелось играть главные роли — хороших, положительных героев. Но ведь кому-то надо исполнять и роли отрицательные. Что надо делать в этом случае руководителю театрального кружка? Посоветуйте ему.
  а) руководителю виднее, у кого какие способности, он и должен распределять роли, а задача всех артистов - не каприз­ничать, а выполнять его распоряжения,
  б)роли надо распределить так, как просят артисты, кто раньше какую роль попросил, тому ее и дать,
  в)преподаватель должен объяснить, что в театральном мире даже и хорошие актеры иногда исполняют роли плохих людей— такова специфика работы, и нечего тут обижаться при распределении ролей,
  г)требуемые роли дать тем, кому еще ни разу не доставались
  хорошие роли.
  
  

• 10 слайд

  8.Ты идешь по улице и встречаешь ребенка, который плачет. Каковы будут твои действия в этом случае?
  а)спрошу, что произошло, и попытаюсь ему помочь,
  б)расстроюсь, но пройду мимо,
  в)буду думать о том, что у него произошло,
  г)даже не обращу внимания.
  

• 11 слайд

  9.Ты с друзьями играешь в интересную игру с предметами — в теннис или в бадминтон. Вдруг к вам подходит незнакомый ребенок младше вас и говорит, что у него нет такой игры. Как ты по­ступишь ?
  а)предложу ему обратиться к родителям и попросить, чтобы ему купили такую игру,
  б)скажу, что мы сильно заняты, а он нас отвлекает,
  в)разрешу поиграть в нашу игру,
  г)попрошу его уйти.
  

• 12 слайд

  10.Если кто-то из твоих друзей расстроился из-за того, что проиграл в игру. Что ты будешь делать ?
  а)скажу, чтобы тот не расстраивался — на то она и игра, чтобы кто-то проигрывал, а кто-то выигрывал,
  б)не обращу на это никакого внимания,
  в)предложу в следующий раз не садиться играть, пока он неовладеет этой игрой лучше остальных,
  г)объясню ему, что не произошло ничего страшного.
  

• 13 слайд

  11.Твой приятель внезапно на тебя обиделся. Что ты предпримешь?
  а)расстроюсь, потому что не хотел его обидеть,
  б)начну думать о том, что я могу сделать в таком случае, в этой ситуации,
  в)тоже обижусь ему в ответ,
  г)попытаюсь объяснить ему, что он не прав.
  

• 14 слайд

  12.Вспомни и расскажи, какое настроение бывает у ребят — твоих одноклассников в тот момент, когда ты входишь в класс ?
  а)они радуются и приветствуют тебя,
  б)они не замечают твоего прихода,
  в)они испуганно притихают и выражают чувство испуга,
  г)они брезгливо отворачиваются от тебя.
  

• 15 слайд

  13.Приятно ли тебе называть одноклассников по имени ?
  а)да, я всегда так делаю,
  б)у некоторых наших ребят есть обидные прозвища, но не у всех, их так называют почти все одноклассники, и я - в том
  числе.
  в)некоторые прозвища у одноклассников, наоборот, очень добрые, и сами ребята не возражают, чтобы их так называли, хотя я их так не называю.
  г)стоит только кому-то из ребят назвать другого кличкой, я всегда потом повторяю именно эту кличку, а не настоящее имя
  одноклассника!
  

• 16 слайд

  14.Бывает так, что во время ссоры ты стараешься намеренно обидеть одноклассника ?
  а)да, иначе он обидит меня,
  б)да, потому что в этом и заключается суть ссоры — взаимная обида,
  в)даже во время ссоры нельзя обижать друг друга, потому
  что ссора - это спор, когда надо стараться доказать, что ты прав,
  г)когда я невольно кого-то обижаю, то сам потом сильно из-за этого переживаю.
  

• 17 слайд

  15.Если кого-то из ребят незаслуженно обидел учитель, можешь ли ты заступиться за одноклассника?
  а)да, я всегда так делаю, хотя за это мне же потом попадает от учителей,
  б)да, я стараюсь так сделать, хотя потом этот же одноклассник почему-то становится моим врагом,
  в)нет, зачем мне лишние переживания, одноклассник должен сам отстаивать свою правоту,
  г)нет, потому что это ни к чему не приведет — учитель все равно останется при своем мнении.
  
   
  

• 18 слайд

  16. Если одноклассник попросил в чем-то помочь ему, ты согласишься ?
  а)смотря, в чем заключается эта помощь,
  б)сначала горячо пообещаю помощь, а потом подумаю — справлюсь ли я,
  в)если он будет сильно настаивать, то придется помочь,
  г)вряд ли я предложу ему свою помощь, только если его помощь мне когда-то может понадобиться.
  

• 19 слайд

  17.П.Бывает так, что ты видишь кого-то из знакомых тебе ребят, попавших в глупую или смешную, но неприятную для них ситуацию. Как в таком случае ты будешь действовать?
  а)не обращу на это никакого внимания, пусть он сам выкручивается, как может,
  Б)подумаю, что так ему и надо,
  в)подумаю, как хорошо, что не я оказался в этой ситуации,
  г)предложу свою помощь по выходу из этой ситуации.
  

• 20 слайд

  18.Бывает так, что кто-то вдруг начинает над тобой смеяться. Как ты поступишь в этом случае?
  а)начну смеяться вместе со всеми,
  б)обижусь и буду долго помнить об этом событии, вновь и вновь переживая унижения и обиду,
  в)отвернусь и уйду, но прекращу все отношения с этими
  людьми,
  г)выясню причину смеха и объясню ее неправомерность.
  

• 21 слайд

  19.Ребята играют в интересную игру, в которой тебе тоже хочется принять участие. Что ты будешь делать?
  а)я сразу же честно говорю о своем желании вступить в игру,
  б)я долго думаю - стоит ли попросить у кого-то из них разрешения, чтобы меня приняли в эту игру,
  в)я прошу разрешения вступить в игру, если мне отказывают, разбиваю всю их игру вообще,
  г)я так и не решаюсь вступить в игру.
  

• 22 слайд

  20.Бывает так, что в разговоре с тобой собеседник тебя постоянно перебивает. Что ты будешь делать в этом случае?
  я) сделаю ему замечание, что так вести разговор неприлично и значит — не уважать собеседника,
  б) брошу разговаривать, повернусь и уйду.
  в)прекращу разговор и постараюсь подождать, когда он кончит свою реплику,
  г)каждый раз, как он будет перебивать, буду громко хохотать, стремясь просто перекричать его.
  
  

• 23 слайд

  21. Когда тебе не хочется общаться с одноклассниками, как ты поступишь ?
  а)зажму руками уши и откажусь говорить с ними,
  б)объясню, что плохо себя чувствую, поэтому постараюсь
  поговорить с ними в другой раз,
  в)резко в упор заявлю, что мне неинтересна тема разговора,
  г)пожалуюсь на них учителю.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Материал:
  
  1.Агапова И.А., Давыдова М.А.
  Игры и задания по чудо – воспитанию. Веселый
  этикет для детей и их родителей – М.; ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2006
  
  2.Интернет ресурсы