Презентация по ФЭМП в средней группе по теме "Путешествие в сказку "

• 1 слайд

  Отчёт по работе.
  Тема. Формирование пространственных представлений
  в средней группе « Радуга».
  
  
  
  Презентацию подготовила
  Воспитатель первой
  квалификационной категории
  Рыковская Н.А.
  
  

• 2 слайд

  Занятие по ФЭМП.
  Тема «Путешествие в сказку».
  Игровая ситуация
  «Помашем гостям правой (левой) ручкой».
  

• 3 слайд

  Дидактическая игра
  «Смотри,
  не ошибись!»
  Проверка усвоения схемы тела.
  

• 4 слайд

  Как у наших у ворот, сказка нынче в гости ждёт…
  Русская народная , но доселе модная!
  Клубочек, клубочек, весёлый бочёчек,
  приведи нас к сказке!
  В путь!
  

• 5 слайд

  Игровая ситуация «Чего-то не хватает»
  На опушке под сосной
  Теремок стоял пустой…
  

• 6 слайд

  Д/и «Новоселье»
  

• 7 слайд

  Д/и «Сложи конфеты в коробку»
  

• 8 слайд

  Физминутка
  Я подую, поколдую,
  Вокруг себя я повернусь
  И юлою покружусь.
  В ладоши хлопну
  Ногою топну
  На одной ножке поскачу
  Сделаю всё, что захочу!
  

• 9 слайд

  Рефлексия
  

• 10 слайд

  Предварительная работа по теме.
  На занятиях по физическому развитию
  Правая рука- работница,
  Левая рука- помощница.
  И/с «Кто стоит впереди меня,
  кто стоит сзади»
  

• 11 слайд

  Индивидуальная
  работа
  на прогулке
  
  
  И/с «Вперёд-назад»
  

• 12 слайд

  И/с «Близко-далеко».
  

• 13 слайд

Краткое описание документа:

Данная презентация - отчет о проделанной работе по первой годовой задаче: "Совершенствование системы работы педагогов по формированию пространственных представлений у детей во всех видах деятельности".

Я разработала занятие по данной тематике в средней группе (раздел "Познавательное развитие") в соответствии с ФГОС. Занятие называется Путешествие в сказку.

Задачи.

Образовательные задачи:

Различать, из каких частей составлена группа предметов, определять их характерные особенности (цвет, форма).

Определять положение предметов в пространстве по отношению к себе (вверху — внизу, справа—слева); умеет двигаться в нужном направлении: вверх и вниз.

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), независимо от их размера.
Упражнять в умении определять пространственное направление от себя.
Развивающие задачи:
- развивать слуховое внимание, речь, мышление; умение использовать в речи слова, характеризующие направление предмета, действовать по словесной инструкции педагога; мелкую моторику рук, коммуникативные умения.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к математике; активизировать творческое воображение.

Мною были использованы такие дидактические игры как:

- «Смотри, не ошибись» (проверка усвоения схемы тела);

- «Что находится выше (ниже) ёлки»;

- Игра «Новоселье».

- «Сложить конфеты в коробку». (По схеме, с использованием блоков Дьенеша).

Занятие прошло интересно. Дети были увлечены игрой. Рекомендую использовать в своей работе.