Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Презентация по философии "Образование как общегуманитарное понятие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация по философии "Образование как общегуманитарное понятие"

библиотека
материалов
Беляева Наталья Дмитриевна Образование как общегуманитарное понятие: подходы...
Содержание 1. Подходы к определению понятия образования; 2. Образование как о...
Образование - это общественно организованный и нормированный процесс (и его р...
знаниево-ориентированный подход - в центре внимания находятся знания как отра...
дидактический материализм или энциклопедизм -основная цель образования состои...
Сторонники культуросообразности придерживаются мнения, что итоги обучения зав...
соответствия содержания образования во всех его элементах и на всех уровнях к...
Гуманитарные технологии – это технологии работы с людьми, систематизация, со-...
Личностно-ориентированным технологии нацеленные на организацию образовательно...
Методологическую, гносеологическую, регулирующую, интеграционную, стимулирующ...
Одной из современных тенденций развития содержания образования является его с...
скопление, совокупность, множество образовательных систем, причем каждой отво...
Мировое образовательное пространство объединяет национальные образовательные...
стремление к демократической системе образования, то есть доступность образов...
расширение сети высшего образования и изменение социального состава студенчес...
Список литературы Бордовская Н., Реан А. Педагогика – 284с. http://www.gumer....
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Беляева Наталья Дмитриевна Образование как общегуманитарное понятие: подходы
Описание слайда:

Беляева Наталья Дмитриевна Образование как общегуманитарное понятие: подходы к определению понятия образование. Образование и образовательное пространство.

№ слайда 2 Содержание 1. Подходы к определению понятия образования; 2. Образование как о
Описание слайда:

Содержание 1. Подходы к определению понятия образования; 2. Образование как общегуманитарное понятие; 3. Образование и образовательное пространство; 4. Список литературы.

№ слайда 3 Образование - это общественно организованный и нормированный процесс (и его р
Описание слайда:

Образование - это общественно организованный и нормированный процесс (и его результат) постоянной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, который в онтогенетическом плане становления лично ости является ее генетической программой и социализацией Образование -совокупность систематизированных знаний,  умений и  навыков,  взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития  познавательных сил и практической подготовки,  достигнутый в  результате  учебно-воспитательной  работы Образование - это процесс и результат усвоения человеком систематических знаний, умений и навыков, развитие разума и чувств, формирование мировоззрения и познавательных интересов Уровень образования населения в разных странах мира (высокий, средний, низкий)

№ слайда 4 знаниево-ориентированный подход - в центре внимания находятся знания как отра
Описание слайда:

знаниево-ориентированный подход - в центре внимания находятся знания как отражение духовного богатства человечества, накопленного в процессе поисков и исторического опыта, образование является жизнеобеспечивающей системой личностно-ориентированный подход -педагогически адаптированная система знаний, навыков и умений, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-волевого отношения, усвоение которой призвано обеспечить формирование всесторонне развитой личности, подготовленной к воспроизведению (сохранению) и развитию материальной и духовной культуры общества Подходы к понятию «ОБРАЗОВАНИЕ»

№ слайда 5 дидактический материализм или энциклопедизм -основная цель образования состои
Описание слайда:

дидактический материализм или энциклопедизм -основная цель образования состоит в передаче учащимся как можно большего объема знаний из различных областей науки. дидактический формализм – перенос знаний и умений, приобретаемых в одной области деятельности, в другую, необходимость развития способностей и познавательных интересов учащихся, их внимания, памяти, представлений, мышления и т.д. Теории формирования содержания образования

№ слайда 6 Сторонники культуросообразности придерживаются мнения, что итоги обучения зав
Описание слайда:

Сторонники культуросообразности придерживаются мнения, что итоги обучения зависят исключительно от старательности (прилежности) обучающегося и от той культурной среды, в которую он «погружён» (от наличия достаточного числа школьных зданий, преподавателей, столовых, библиотек с книгами, ныне — компьютеров в классах и дома и т. п.). Существенным разнообразием природных способностей обучаемых, по сути, пренебрегают. Многие представители данного подхода отрицали сам факт наличия природных способностей к обучению. Характерной особенностью этого подхода является обучение всех по единой программе, в одном темпе и т. п. Известные представители Выготский, Лев Семёнович Лысенко, Трофим Денисович при природосообразном подходе в школе должны ставиться и решаться следующие задачи: Определение состава и величины природных способностей каждого учащегося (в том числе и путём пробного освоения небольшого объёма тех или иных знаний). Взращивание, питание (воспитание),просвещение выявленных способностей в соответствие с общественными возможностями и потребностями, а также личными устремлениями и особенностями данного учащегося. Известные представители Коменский, Ян Амос Локк, Джон Ушинский, Константин Дмитриевич два основных подхода к обучению:

№ слайда 7 соответствия содержания образования во всех его элементах и на всех уровнях к
Описание слайда:

соответствия содержания образования во всех его элементах и на всех уровнях конструирования требованиям развития общества, науки, культуры и личности; единой содержательной и процессуальной стороны обучения (при отборе содержания общего образования отвергает одностороннюю, предметно-научную его ориентацию); структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования предполагает согласованность таких составляющих, как теоретическое представление, учебный предмет, учебный материал, педагогическая деятельность, личность учащегося; гуманитаризации содержания общего образования связан прежде всего с созданием условий для активного творческого и практического освоения школьниками общечеловеческой культуры; Фундаментализация содержания общего образования обусловливает его интенсификацию и, следовательно, гуманизацию процесса обучения, так как учащиеся освобождаются от перегрузки учебной информацией и получают возможность для творческого саморазвития. Принципы и критерии отбора содержания общего образования

№ слайда 8 Гуманитарные технологии – это технологии работы с людьми, систематизация, со-
Описание слайда:

Гуманитарные технологии – это технологии работы с людьми, систематизация, со-организация и упорядочение в пространстве и во времени компонентов целенаправленной коллективной деятельности людей на основе современного гуманитарного знания. гуманитарный - связанный с общественными науками, изучающими человеческое общество, человека и его культуру

№ слайда 9 Личностно-ориентированным технологии нацеленные на организацию образовательно
Описание слайда:

Личностно-ориентированным технологии нацеленные на организацию образовательного процесса, создающего для каждого его субъекта условия для реализации индивидуальных траекторий обучения и личностной самореализации гуманитарные технологии в системе высшего профессионального образования Социально- педагогические технологии - организация взаимодействия субъектов образовательного пространства, направленного на создание условий для удовлетворения социальных и личностных потребностей субъектов, раскрытие их потенциальных возможностей с целью повышения эффективности, как процесса обучения, так и профессиональной подготовки

№ слайда 10 Методологическую, гносеологическую, регулирующую, интеграционную, стимулирующ
Описание слайда:

Методологическую, гносеологическую, регулирующую, интеграционную, стимулирующую, организационную, адаптационную, развивающую. Благодаря аксиологическим установкам гуманитарных технологий в образовательном пространстве того или иного государства происходит воспитание гуманитарного мышления в целом, в том числе и формирование мировоззрения, ценностных ориентаций, позволяющих будущему специалисту реализовать свой потенциал в рамках модели динамической профессиональности. Гуманитарные технологии выполняют ряд важных функций в процессе профессионально-личностного развития

№ слайда 11 Одной из современных тенденций развития содержания образования является его с
Описание слайда:

Одной из современных тенденций развития содержания образования является его стандартизация, которая вызвана двумя обстоятельствами: необходимостью создания единого в стране педагогического пространства, благодаря которому будет обеспечен единый уровень общего образования, получаемого молодыми людьми в разных типах образовательных учреждений; стандартизация содержания образования обусловлена и задачей вхождения России в систему мировой культуры, что требует учета тенденций развития содержания общего образования в международной образовательной практике. государственный образовательный стандарт

№ слайда 12 скопление, совокупность, множество образовательных систем, причем каждой отво
Описание слайда:

скопление, совокупность, множество образовательных систем, причем каждой отводится определенное место, обусловленное составом и функциями самой образовательной системы поток образовательной информации и образовательных услуг в обществе, являющийся каналом передачи этих услуг и информации Образовательное пространство образовательное пространство представляет собой определенную форму трансляции социального опыта от поколения к поколению

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Мировое образовательное пространство объединяет национальные образовательные
Описание слайда:

Мировое образовательное пространство объединяет национальные образовательные системы разного типа и уровня, значительно различающиеся по философским и культурным традициям, уровню целей и задач, своему качественному состоянию. Образование и образовательное пространство Поэтому следует говорить о современном мировом образовательном пространстве как о формирующемся едином организме при наличии в каждой образовательной системе глобальных тенденций и сохранении разнообразия.

№ слайда 15 стремление к демократической системе образования, то есть доступность образов
Описание слайда:

стремление к демократической системе образования, то есть доступность образования всему населению страны и преемственность его ступеней и уровней, предоставление автономности и самостоятельности учебным заведениям; обеспечение права на образование всем желающим (возможность и равные шансы для каждого человека получить образование в учебном заведении любого типа, независимо от национальной и расовой принадлежности);  значительное влияние социально-экономических факторов на получение образования (культурно-образовательная монополия отдельных этнических меньшинств, платные формы обучения, проявление шовинизма и расизма); увеличение спектра учебно-организационных мероприятий, направленных как на удовлетворение разносторонних интересов, так и на развитие способностей учащихся; разрастание рынка образовательных услуг; В мировой системе образования выделяют определенные глобальные тенденции:

№ слайда 16 расширение сети высшего образования и изменение социального состава студенчес
Описание слайда:

расширение сети высшего образования и изменение социального состава студенчества (становится более демократическим); в сфере управления образованием поиск компромисса между жесткой централизацией и полной автономией; образование становится приоритетным объектом финансирования в развитых странах мира; постоянное обновление и корректировка школьных и вузовских образовательных программ; отход от ориентации на «среднего ученика», повышенный интерес к одаренным детям и молодым людям, к особенностям раскрытия и развития их способностей в процессе и средствами образования; поиск дополнительных ресурсов для образования детей с отклонениями в развитии, детей-инвалидов. В мировой системе образования выделяют определенные глобальные тенденции:

№ слайда 17 Список литературы Бордовская Н., Реан А. Педагогика – 284с. http://www.gumer.
Описание слайда:

Список литературы Бордовская Н., Реан А. Педагогика – 284с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/Bordo/index.php В. Г. Крысько. Психология. Курс лекций http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/krysko2/index.php Немов Р. Психология – 494с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov2/05.php Сластенин В., Исаев И., Мищенко А., Шиянов Е. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений- 298с// http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/slast/index.php Беляева Л. А. Идеологические основы гуманитарных технологий в образовательном пространстве вуза / Л. А. Беляева, О. Р. Сигнаевская // Философия и наука : материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, 22 апреля 2014 г., г. Екатеринбург / Урал. гос. пед. ун-т ; под ред. Л. А. Беляевой. — Екатеринбург, 2014. — С. 26-32. Касторнова В.А. Развитие становления понятия образовательного пространства, базирующегося на информационно-образовательной среде//Теория и практика общественного развития №10/2012 – с. 107-110

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров243
Номер материала ДВ-243783
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх