Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация по финансовой грамотности на тему Дистанционная торговля с использованием электронных банковских технологий

Презентация по финансовой грамотности на тему Дистанционная торговля с использованием электронных банковских технологий

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    ДИСТАНЦИОННАЯ ТОРГОВЛЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ БАНКОВСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

  • 2 слайд

    Тема проекта Методическая разработка внеурочного занятия по теме «Дистанционная торговля с использованием электронных банковских технологий»

  • 3 слайд

    Общая характеристика занятия Методическая разработка внеурочного занятия для обучающихся 9 классов по теме: «Дистанционная торговля с использованием электронных банковских технологий»

  • 4 слайд

    Характеристика условий реализации проекта Название предмета – факультативный курс «Основы финансовой грамотности», 34 часа Класс – 9 Место занятия в логике реализации предмета : Модуль 1. Риски в мире денег, занятие 4

  • 5 слайд

    Характеристика условий реализации проекта Вид деятельности учащихся: внеурочная деятельность Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме: 1 / 1 Тип занятия: проектная технология Оборудование и/ или характеристика образовательной среды: ПК с выходом в интернет – 2 шт., мультимедийный проектор, экран, бумага, маркеры, раздаточный материал с кейсами Учебно-методическое обеспечение Брехова Ю.В, Алмосов А.П., Завьялов Д.Ю. Финансовая грамотность. Материалы для учащихся. 10–11 кл. Брехова Ю. В., Алмосов А. П., Завьялов Д. Ю. Финансовая грамотность. Методические рекомендации для учителя. 10–11 кл. Сайты http://fingramota.ru/ http://rospotrebnadzor.ru/ http://cryptonisation.ru/

  • 6 слайд

    Педагогическая характеристика занятия Методическая разработка внеурочного занятия для обучающихся 9 классов по теме: «Дистанционная торговля с использованием электронных банковских технологий»

  • 7 слайд

    Тема: Цели занятия: сформировать у обучающихся представления о важности безопасного поведения при осуществлении дистанционной торговли Предметные образовательные результаты: Обучающиеся смогут раскрыть смысл понятий «дистанционная торговля», «электронные деньги»; Перечислить наиболее популярные платежные системы (не менее 3-х); Назвать виды финансового мошенничества. Метапредметные образовательные результаты (при необходимости): Продолжат формирование способности к согласованным действиям с учетом позиций друг друга; Научатся находить, самостоятельно выбирать информацию в интернете; Получат возможность научиться распознавать сайты, созданные с мошенническими целями; Примут участие в обсуждениях в ходе работы в малых группах. Личностные результаты: Смогут задуматься о важности сознательного отношения к непрерывному финансовому самообразованию, как условия достижения финансового благополучия; Сформулировать и высказывать собственное мнение о роли финансового образования и самообразования в жизни человека.

  • 8 слайд

    Описание учебного процесса Этап Продолжительность Действия учащихся при выполнении заданий или типы заданий для учащихся Мотивация 2 мин. Разборказуса. Анализируют, высказывают гипотезы. Целеполагание 2-3 мин. Вопрос классу: «Почему произошло списание денежных средств сосчета?», «Что нужно знать, чтобы не оказаться в такой ситуации?» Включения нового знания 15-20 мин. Самостоятельноотбирают, сравнивают и анализируют информацию. Формулируют выводы. Представление результатов 12-15 мин. Проводят презентацию результатов групповой работы. Рефлексия 4-5 мин. Предлагаютсвои варианты ответов по учебной проблеме Оценивание 2-3 мин. Оцениваютобъем выполненной работы. Осуществляют самоконтроль, самооценку полученных результатов.

  • 9 слайд

    Описание учебного процесса Этап Метод Типы заданий контрольно-измерительныхпроцедур Мотивация Разбор казуса Решение проблемной задачи Целеполага-ние Беседа Постановкапроблемного вопроса: «Почему произошло списание денежных средств со счета?»«Что нужно знать, чтобы не оказаться в такой ситуации?» Проблема проекта: отсутствие знаний о правилах безопасности при осуществлении дистанционной торговли в сети Интернет являются причиной финансового мошенничества. Включениянового знания Работа в группах по решению кейсов; 1-ягруппа: используяинтернет-ресурсы, выполните следующие задания: Определите позитивные и негативные стороны дистанционной торговли; Составьте рейтинг торговых интернет-площадок

  • 10 слайд

    Описание учебного процесса Этап Метод Типы заданий контрольно-измерительныхпроцедур Включениянового знания работа в группах по решению кейсов; 2-я группа: используяинтернет-ресурсы, выполните следующие задания: Назовите по 3 преимущества и недостатка совершения дистанционной покупки при помощи платежных систем; Как совершается оплата покупок через Интернет; Составьте рейтинг платежных систем (не менее 5-ти)

  • 11 слайд

    Описание учебного процесса Этап Метод Типы заданий контрольно-измерительныхпроцедур Включения нового знания работа в группах по решению кейсов; 3-ягруппа:используяинтернет-ресурсы, выполните следующие задания: Найдите и назовите основные формы мошенничества при совершении дистанционныхпокупок в сети Интернет; Как определить мошеннические схемы при осуществлении дистанционных покупок в сети Интернет. 4-я группа: ознакомьтесь с результатами работы 1-3-й группы и составьте памятку: «Правила безопасного поведения про совершения дистанционных покупок в сети Интернет».

  • 12 слайд

    Описание учебного процесса Этап Метод Типы заданий контрольно-измерительныхпроцедур Представление результатов Презентация результатов групповойдеятельности Рефлексия Самоанализ Предлагают обобщённые варианты ответов по учебной проблеме. Оценивание Обобщение Оценивают объем выполненной работы на основе таблицысамооценивания, осуществляют самоконтроль, самооценкуполученных результатов.

  • 13 слайд

    Методическая характеристика занятия

  • 14 слайд

    Методика оценки эффективности занятия Приём рефлексии «Незаконченное предложение» сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я приобрел… я научился… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

  • 15 слайд

    Методика оценки педагогической эффективности занятия Критерииоценки Показатели Степень реализации цели занятия Цель реализована Цель реализована частично Цельне реализована Рациональность используемого времени на различных этапах Да Нет Оптимальность объема материала Да Нет Рациональность и эффективностьиспользования методов и форм работы Да Нет Практическая значимость занятия для обучающихся Правильностьответов итогового тестирования

  • 16 слайд

    Мотивация Александр, которому 16 лет, в интернете увидел сайт, где предлагали приобрести телефон, о котором он долго мечтал. Стоимость телефона на сайте была 4500 тыс. р., а в магазине он стоил 16000 тыс.р. Покупку необходимо было сделать до конца дня, так как акция действовала последний день. Условием покупки было внесение 100% предоплаты. На сайте предложено было заполонить анкету со своими персональными данными, включая электронную почту и номер счета в платежной системе. Для перевода денег предлагалось установить приложение, что он и сделал. После чего он обнаружил, что все денежные средства с его платежной системы были списаны. Почему произошло списание денежных средств со счета? Что нужно знать, чтобы не оказаться в такой ситуации?

  • 17 слайд

    Приложение 1 Используя интернет-ресурсы, выполните следующие задания: 1) Определите позитивные и негативные стороны дистанционной торговли, заполните таблицу. ( не менее 3-х позиций) http://rospotrebnadzor.ru/ 2) Составьте рейтинг торговых интернет-площадок (не менее 5-ти) Позитивныестороны дистанционной торговли Негативные стороны дистанционной торговли

  • 18 слайд

    Приложение 2 Используя интернет-ресурсы, выполните следующие задания: 1) Назовите не менее 3-х преимуществ и недостатков совершения дистанционной покупки при помощи платежных систем, заполните таблицу http://cryptonisation.ru/ 2) Как совершается оплата покупок через Интернет, составьте алгоритм действий; 3) Составьте рейтинг платежных систем (не менее 5-ти) Преимущества совершения дистанционной покупки при помощи платежных систем Недостатки совершения дистанционной покупки при помощи платежных систем

  • 19 слайд

    Приложение 3 Используя интернет-ресурсы, выполните следующие задания: Найдите и назовите основные формы мошенничества при совершении дистанционных покупок в сети Интернет; http://cbr.ru Как определить мошеннические схемы при осуществлении дистанционных покупок в сети Интернет? Назовите не менее 5-ти признаков.

  • 20 слайд

    Приложение 4 Ознакомьтесь с результатами работы 1-3-й группы и составьте памятку: «Правила безопасного поведения про совершения дистанционных покупок в сети Интернет».

  • 21 слайд

    Благодарим за внимание

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 486 817 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.06.2020 290
    • PPTX 745.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савватеева Татьяна Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Савватеева Татьяна Витальевна
    Савватеева Татьяна Витальевна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1317
    • Всего материалов: 5