Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по физическому воспитанию в ДОУ "Утренняя гимнастика"

Презентация по физическому воспитанию в ДОУ "Утренняя гимнастика"

  • Дошкольное образование
Утренняя гимнастика Выполнила: Мышкина Ирина Александровна воспитатель
План: 1.Понятие. Значение гимнастики. 2. Варианты проведения утренней гимнас...
5. Музыкальное сопровождение на утренней гимнастике. 6. Методика проведения у...
Утренняя гимнастика – это комплекс упражнений, который настраивает, заряжает...
Утренняя гимнастика способствует: - устранению некоторых последствий сна (оте...
- оздоровлению организма в целом; - развитию физических качеств и способносте...
Значение утренней гимнастики.  Утренняя гимнастика - обязательная часть ежедн...
Значение утренней гимнастики многообразно: -она повышает жизнедеятельность ор...
Варианты проведения утренней гимнастики Используются различные формы проведен...
- игрового характера (из 3-4 подвижных игр); - с использованием элементов рит...
- с использованием полосы препятствий (можно создавать различные полосы препя...
Время и место проведения утренней гимнастики Утренняя гимнастика проводиться...
Длительность и последовательность проведения. Общеразвивающие упражнения для...
г) упражнения для мышц туловища и живота; д) упражнения для мышц ног (приседа...
Количество общеразвивающих упражнений и их дозировка увеличиваются с возрасто...
В первой и второй младших группах упражнения повторяются 4―5 раз; в средней ―...
Музыкальное сопровождение на утренней гимнастике. Выполнение упражнений под м...
Ходьба становится для них привлекательной, эмоционально окрашенной. Плавная,...
Музыкальное сопровождение повышает выразительность двигательных действий, спо...
Ранее всего начинается проведение под музыку таких основных движений, как ход...
На утренней гимнастике звучание музыки организует весь комплекс упражнений, п...
Методика проведения утренней гимнастики Младшая группа Указания к организации...
Содержание. Содержание гимнастики составляет 3-4 общеразвивающих упражнения,...
Вводная и заключительная ходьба могут совершаться группкой в определенном нап...
Общеразвивающие упражнения подбираются из числа рекомендованных для занятий....
Количество повторений каждого упражнения 4 - 5 раз, оно зависит от характера...
Приемы руководства. Важно, чтобы на утренней гимнастике дети с желанием и инт...
Воспитатель предъявляет некоторые требования к качеству движений детей. Следи...
При выполнении упражнений утренней гимнастики детям этого возраста характерна...
Игровое проведение комплекса вызывает у детей желание участвовать в нем. Он п...
Вторая младшая группа Указания к организации. Нужно постепенно приучать детей...
В начале утренней гимнастики дается кратковременная ходьба разными способами...
Затем дети становятся в круг или располагаются в свободном построении для вып...
Применяются также упражнения для укрепления мышц плечевого пояса и рук, ног....
Широко распространены исходные положения стоя, сидя, лежа на спине и на живот...
Приемы руководства. Во время выполнения утреней гимнастики важно следить за к...
На протяжении всей гимнастики воспитатель действует совместно с детьми, показ...
К середине и особенно к концу года становится возможным использовать упражнен...
Средняя группа Указания к организации. Проводя утреннюю гимнастику в помещени...
Содержание. В содержание утренней гимнастики включаются упражнения в ходьбе,...
Начинается утренняя гимнастика с недлительной ходьбы, которая не должна быть...
Для выполнения общеразвивающих упражнений в начале года дети чаще всего стано...
Содержание комплексов составляют упражнения знакомые детям. Используются всев...
После общеразвивающих упражнений проводятся подскоки на месте. Они становятся...
Приемы руководства. Сохраняется значение утренней гимнастики для привлечения...
Особенность объяснения упражнений - краткость и четкость. Воспитатель лишь на...
Старшая группа Указания к организации. Утренняя гимнастика становится привычн...
Воспитатель следит за тем, что бы дети быстро переодевались и аккуратно склад...
Содержание. Упражнения в ходьбе должны быть разнообразными. Широко использует...
Все эти упражнения проводятся в разных построениях. Они недлительны и переход...
В комплексе используется 5 - 6 общеразвивающих упражнений. Для их выполнения...
Приемы руководства. Основная особенность утренней гимнастики в старших группа...
На утренней гимнастике воспитатель требует точности положений и направлений д...
1. А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в ДС» 2. Н.А. Метлов...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 55

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Утренняя гимнастика Выполнила: Мышкина Ирина Александровна воспитатель
Описание слайда:

Утренняя гимнастика Выполнила: Мышкина Ирина Александровна воспитатель

№ слайда 2 План: 1.Понятие. Значение гимнастики. 2. Варианты проведения утренней гимнас
Описание слайда:

План: 1.Понятие. Значение гимнастики. 2. Варианты проведения утренней гимнастики. 3.Время и место проведения утренней гимнастики. 4. Длительность и последовательность проведения.

№ слайда 3 5. Музыкальное сопровождение на утренней гимнастике. 6. Методика проведения у
Описание слайда:

5. Музыкальное сопровождение на утренней гимнастике. 6. Методика проведения утренней гимнастики по группам. 7. литература.

№ слайда 4 Утренняя гимнастика – это комплекс упражнений, который настраивает, заряжает
Описание слайда:

Утренняя гимнастика – это комплекс упражнений, который настраивает, заряжает весь организм человека положительной энергией и бодростью на весь предстоящий день в целом.

№ слайда 5 Утренняя гимнастика способствует: - устранению некоторых последствий сна (оте
Описание слайда:

Утренняя гимнастика способствует: - устранению некоторых последствий сна (отечность, вялость, сонливость); - увеличению тонуса нервной системы ребенка; - усилению работы всех органов и систем организма (сердечно-сосудистой,   дыхательной, систем желез внутренней секреции и других);

№ слайда 6 - оздоровлению организма в целом; - развитию физических качеств и способносте
Описание слайда:

- оздоровлению организма в целом; - развитию физических качеств и способностей детей; - закреплению двигательных навыков. Благодаря утренней гимнастике вы плавно одновременно быстро повысите умственную и физическую работоспособность, улучшите настроение и подготовите организм к нагрузке предстоящего дня ребенка.

№ слайда 7 Значение утренней гимнастики.  Утренняя гимнастика - обязательная часть ежедн
Описание слайда:

Значение утренней гимнастики.  Утренняя гимнастика - обязательная часть ежедневного режима ребенка в семье, яслях, детском саду. Систематическое проведение ее под руководством взрослого постепенно воспитывает у детей привычку к физическим упражнениям, связанную с приятными мышечными ощущениями, положительными эмоциями, вызывающими жизнерадостность.

№ слайда 8 Значение утренней гимнастики многообразно: -она повышает жизнедеятельность ор
Описание слайда:

Значение утренней гимнастики многообразно: -она повышает жизнедеятельность организма, -растормаживает нервную систему после сна, -сокращает время перехода от сна к бодрствованию, -вызывает положительные эмоции.

№ слайда 9 Варианты проведения утренней гимнастики Используются различные формы проведен
Описание слайда:

Варианты проведения утренней гимнастики Используются различные формы проведения утренней гимнастики: - традиционная форма с использованием общеразвивающих упражнений; - обыгрывание какого-нибудь сюжета: «На прогулке», «Мы на луг ходили», «Воробушки» и др.;

№ слайда 10 - игрового характера (из 3-4 подвижных игр); - с использованием элементов рит
Описание слайда:

- игрового характера (из 3-4 подвижных игр); - с использованием элементов ритмической гимнастики, танцевальных движений, хороводов; - оздоровительный бег (проводится на участке в течение 3-5 минут с постепенным увеличением расстояния, интенсивности, времени);

№ слайда 11 - с использованием полосы препятствий (можно создавать различные полосы препя
Описание слайда:

- с использованием полосы препятствий (можно создавать различные полосы препятствия с использованием разнообразных модулей); - с использованием простейших тренажеров (детский эспандер, гимнастический ролик и т.д.) и тренажеров сложного устройства («Велосипед», «Гребля», «Беговая дорожка», «Батут» и др.)

№ слайда 12 Время и место проведения утренней гимнастики Утренняя гимнастика проводиться
Описание слайда:

Время и место проведения утренней гимнастики Утренняя гимнастика проводиться ежедневно до завтрака, в течении 10-12 минут, на воздухе или в помещении(в зависимости от экологических и погодных условий). В течении всей утренней гимнастики, проводимой в зале, форточки и фрамуги остаются открытыми, дети занимаются в физкультурной форме.

№ слайда 13 Длительность и последовательность проведения. Общеразвивающие упражнения для
Описание слайда:

Длительность и последовательность проведения. Общеразвивающие упражнения для утренней гимнастики подбираются в следующей последовательности: а) потягивание; б) ходьба (на месте или в движении); в) упражнения для мышц шеи, рук и плечевого пояса;

№ слайда 14 г) упражнения для мышц туловища и живота; д) упражнения для мышц ног (приседа
Описание слайда:

г) упражнения для мышц туловища и живота; д) упражнения для мышц ног (приседания и прыжки); е) упражнения общего воздействия с участием мышц ног и рук (махи, выпады вперед (в стороны)); ж) упражнения силового характера; з) упражнения на расслабление; и) дыхательные упражнения.

№ слайда 15 Количество общеразвивающих упражнений и их дозировка увеличиваются с возрасто
Описание слайда:

Количество общеразвивающих упражнений и их дозировка увеличиваются с возрастом детей, по мере улучшения физического развития и физической подготовленности. Для детей:- первой младшей группы рекомендуются 3―4 упражнения; -для второй младшей ― 4 и средней ― 4―5; -для старшей ― 5―6; -для подготовительной к школе ― 6―8.

№ слайда 16 В первой и второй младших группах упражнения повторяются 4―5 раз; в средней ―
Описание слайда:

В первой и второй младших группах упражнения повторяются 4―5 раз; в средней ― 5―6 раз; в старшей ― 6―8 раз; в подготовительной к школе ― 8―10 раз. При этом упражнения для рук и плечевого пояса повторяются больше раз (8―10); а более трудные ― для мышц живота, спины ― 4―6 раз.

№ слайда 17 Музыкальное сопровождение на утренней гимнастике. Выполнение упражнений под м
Описание слайда:

Музыкальное сопровождение на утренней гимнастике. Выполнение упражнений под музыку помогает создать правильные представления о характере движений, их темпе и ритме. Дети хорошо воспринимают оттенки музыкального произведения и в соответствии с музыкой меняют характер своих движений. При звучании бодрой музыки, марша они подтягиваются, идут живо и весело, подняв головы и выпрямив спины.

№ слайда 18 Ходьба становится для них привлекательной, эмоционально окрашенной. Плавная,
Описание слайда:

Ходьба становится для них привлекательной, эмоционально окрашенной. Плавная, тихая музыка побуждает идти спокойно, широким шагом. Быстрая, громкая музыка призывает детей к бегу, подскокам, внезапное окончание музыки или выразительный аккорд служит сигналами к остановке или смене движения и т.п.

№ слайда 19 Музыкальное сопровождение повышает выразительность двигательных действий, спо
Описание слайда:

Музыкальное сопровождение повышает выразительность двигательных действий, способствует согласованию движений, увеличению амплитуды, пластичности движений. Музыка дисциплинирует детей, повышает их внимание и работоспособность. Положительные эмоции, возникающие во время упражнений под музыку, усиливают их физиологический эффект. Звучание музыки наиболее желательно в те моменты занятий, когда все дети вместе выполняют одни и те же действия в едином темпе и ритме.

№ слайда 20 Ранее всего начинается проведение под музыку таких основных движений, как ход
Описание слайда:

Ранее всего начинается проведение под музыку таких основных движений, как ходьба, бег, подскоки на месте и с продвижением вперед. Под воздействием музыки они становятся более четкими, ритмичными, координированными. При помощи музыки можно менять темп, виды ходьбы или бега, чередовать ходьбу с бегом, менять направление и т.д. Под музыку проводят и несложные упражнения в подбрасывании и ловле мяча, передаче мяча по кругу и др.

№ слайда 21 На утренней гимнастике звучание музыки организует весь комплекс упражнений, п
Описание слайда:

На утренней гимнастике звучание музыки организует весь комплекс упражнений, подбор ее зависит от их содержания. Под музыку проводятся некоторые подвижные игры с ходьбой, бегом («Медведь и дети», «Лошадки»), подскоками («Козочки и волк», «Птички и автомобиль» и др.).

№ слайда 22 Методика проведения утренней гимнастики Младшая группа Указания к организации
Описание слайда:

Методика проведения утренней гимнастики Младшая группа Указания к организации. Впервые утренняя гимнастика включается в режим дня в первой младшей группе. Она проводиться сначала года ежедневно со всеми воспитанниками группы одновременно. Продолжительность ее до 5 минут.

№ слайда 23 Содержание. Содержание гимнастики составляет 3-4 общеразвивающих упражнения,
Описание слайда:

Содержание. Содержание гимнастики составляет 3-4 общеразвивающих упражнения, ходьба, бег и подскоки. Начинается гимнастика с кратковременной ходьбы, чередующейся с медленным бегом в течение 20 - 30 секунд, и построение группы. Наиболее удобно в этом возрасте построение в круг. В начале года лучше применять построение врассыпную, так как дети еще плохо ориентируются и на организованное в определенную форму построение уходит слишком много времени.

№ слайда 24 Вводная и заключительная ходьба могут совершаться группкой в определенном нап
Описание слайда:

Вводная и заключительная ходьба могут совершаться группкой в определенном направлении или парами, держась за руки, врассыпную или друг за другом. Ходьба должна быть спокойной неторопливой. Построившись, дети приступают к выполнению упражнений для укрепления мышц плечевого пояса и рук, ног, спины, живота и всего туловища.

№ слайда 25 Общеразвивающие упражнения подбираются из числа рекомендованных для занятий.
Описание слайда:

Общеразвивающие упражнения подбираются из числа рекомендованных для занятий. Почти все они носят имитационный характер и проводятся в игровой форме. На утренней гимнастике широко используются положения сидя, лежа на спине и на животе. Во второй половине года могут быть использованы для общеразвивающих упражнений мелкие предметы: погремушки, флажки, кубики.

№ слайда 26 Количество повторений каждого упражнения 4 - 5 раз, оно зависит от характера
Описание слайда:

Количество повторений каждого упражнения 4 - 5 раз, оно зависит от характера движений, их сложности и подготовленности детей. Затем проводятся бег, веселая подвижная игра или подпрыгивание на месте (2 раза по 15 - 20 секунд с небольшой паузой для отдыха). Заканчивается утренняя гимнастика спокойной ходьбой на месте или с продвижением вперед, чтобы снизить общее возбуждение организма.

№ слайда 27 Приемы руководства. Важно, чтобы на утренней гимнастике дети с желанием и инт
Описание слайда:

Приемы руководства. Важно, чтобы на утренней гимнастике дети с желанием и интересом включались в коллективную двигательную деятельность, получали от нее радость. Многократное повторение упражнений каждый день ведет к тому, что движения приобретают размеренный, ритмичный характер, соблюдается заданное направление движения (вперед, назад, в стороны, вверх и т.п.).

№ слайда 28 Воспитатель предъявляет некоторые требования к качеству движений детей. Следи
Описание слайда:

Воспитатель предъявляет некоторые требования к качеству движений детей. Следит, чтобы ребенок по возможности занимал необходимое исходное положение, добивается сходства движений детей с образцом хотя бы в основном.

№ слайда 29 При выполнении упражнений утренней гимнастики детям этого возраста характерна
Описание слайда:

При выполнении упражнений утренней гимнастики детям этого возраста характерна динамичность и наличие чрезвычайно малого количества законченных зафиксированных положений. Почти все движения производятся последовательно. Этим определяются особенности объяснения и показа упражнений воспитателям, который является участником развертывающегося игрового сюжета.

№ слайда 30 Игровое проведение комплекса вызывает у детей желание участвовать в нем. Он п
Описание слайда:

Игровое проведение комплекса вызывает у детей желание участвовать в нем. Он проходит весело, содействует развитию самостоятельности, координированности и ритмичности движений. Чтобы не надоедал сюжет комплекса, воспитатель проявляет изобретательность, творчество, вводит новые образы («Птички», «Бабочки» и т.д.). Действия остаются те же. Усвоение движения, сопровождающееся свободой легкостью его воспроизведения, доставляет маленькому ребенку большое удовольствие.

№ слайда 31 Вторая младшая группа Указания к организации. Нужно постепенно приучать детей
Описание слайда:

Вторая младшая группа Указания к организации. Нужно постепенно приучать детей включаться без лишних напоминаний воспитателя. Увеличивается продол-ть утренней гимнастики (5 - 6 минут). Содержание. Комплексы утренней гимнастики составляются из 4 - 5 упражнений общеразвивающего характера. Обязательно включаются в содержание их ходьба, подскоки на месте, бег.

№ слайда 32 В начале утренней гимнастики дается кратковременная ходьба разными способами
Описание слайда:

В начале утренней гимнастики дается кратковременная ходьба разными способами (со сменой направления, на носочках и др.). Ходьба может совершаться в любом построении: друг за другом, врассыпную, парами не держась за руки. Она чередуется с бегом.

№ слайда 33 Затем дети становятся в круг или располагаются в свободном построении для вып
Описание слайда:

Затем дети становятся в круг или располагаются в свободном построении для выполнения общеразвивающих упражнений. В первом полугодии используются преимущественно упражнения, разученные детьми в прошлом году. Это способствует их повторению и закреплению, дает возможность детям, вновь поступившим в группу, подтянуться до общего уровня.

№ слайда 34 Применяются также упражнения для укрепления мышц плечевого пояса и рук, ног.
Описание слайда:

Применяются также упражнения для укрепления мышц плечевого пояса и рук, ног. Спины, живота и всего туловища, рекомендованные в разделе занятий. Эти упражнения чаще всего основаны на образном подражании. Распространены общеразвивающие упражнения с кубиками, флажками, колечками, мячами средних размеров. Последовательность упражнений та же.

№ слайда 35 Широко распространены исходные положения стоя, сидя, лежа на спине и на живот
Описание слайда:

Широко распространены исходные положения стоя, сидя, лежа на спине и на животе. Повторение упражнений в этой возрастной группе 5 - 6 раз. Оно зависит от сложности и характера упражнений, подготовленности и эмоционального состояния детей. В заключении следует бег, подскоки на месте (2 раза за 10 - 15 секунд с небольшим отдыхом) или подвижная игра, хорошо знакомая детям, с очень простыми правилами и содержанием.

№ слайда 36 Приемы руководства. Во время выполнения утреней гимнастики важно следить за к
Описание слайда:

Приемы руководства. Во время выполнения утреней гимнастики важно следить за качеством движений детей, четкостью фиксируемых поз. Добиваясь сходства движения с образцом в общих чертах, воспитатель следит за тем, что бы оно выполнялось указанным способом. Как и в предыдущей группе, упражнения в комплексах утренней гимнастики строятся на действиях известных детям персонажей («Пчелки», «Медвежата» и др.).

№ слайда 37 На протяжении всей гимнастики воспитатель действует совместно с детьми, показ
Описание слайда:

На протяжении всей гимнастики воспитатель действует совместно с детьми, показывая и поясняя упражнения, правильные способы движения. Однако воспитатель не выполняет с детьми упражнения до конца. Проделав 2 - 3 раза и задав темп выполнения он продолжает вести упражнение словесно, одновременно наблюдая за действиями детей, делая необходимые указания, по ходу движения.

№ слайда 38 К середине и особенно к концу года становится возможным использовать упражнен
Описание слайда:

К середине и особенно к концу года становится возможным использовать упражнения не привязанные к слитному сюжету. Во время выполнения упражнений воспитатель напоминает детям, когда целесообразнее совершать вдох и выдох, следит, чтобы дети не задерживали дыхание во время ходьбы и бега

№ слайда 39 Средняя группа Указания к организации. Проводя утреннюю гимнастику в помещени
Описание слайда:

Средняя группа Указания к организации. Проводя утреннюю гимнастику в помещении, рекомендуется организовывать ее не в групповой комнате, а в зале. Дети пятого года жизни более самостоятельны при подготовке и участии в утренней гимнастике. Продолжительность ее 6 - 8 минут.

№ слайда 40 Содержание. В содержание утренней гимнастики включаются упражнения в ходьбе,
Описание слайда:

Содержание. В содержание утренней гимнастики включаются упражнения в ходьбе, беге, подскоки на месте и 4 - 5 упражнений для укрепления мышц плечевого пояса и рук, шеи, ног, живота и спины. Структура построения утренней гимнастики та же, что и в предыдущей группе.

№ слайда 41 Начинается утренняя гимнастика с недлительной ходьбы, которая не должна быть
Описание слайда:

Начинается утренняя гимнастика с недлительной ходьбы, которая не должна быть однообразной и скучной. Она совершается в любых построениях: друг за другом, парами, врассыпную и др. Постепенно ходьба переходит в легкий бег (1,5 - 2 круга по залу). А бег снова в спокойную ходьбу, во время которой производится перестроение.

№ слайда 42 Для выполнения общеразвивающих упражнений в начале года дети чаще всего стано
Описание слайда:

Для выполнения общеразвивающих упражнений в начале года дети чаще всего становятся в круг. Во вторую половину года используется и построение в звенья. Схема расположения общеразвивающих упражнений в комплексе утренней гимнастики такая же, как и в предыдущих группах: сначала упражнения для плечевого пояса и рук, затем для ног и туловища. 

№ слайда 43 Содержание комплексов составляют упражнения знакомые детям. Используются всев
Описание слайда:

Содержание комплексов составляют упражнения знакомые детям. Используются всевозможные общие исходные положения (стоя, сидя, лежа, на коленях) и разные исходные положения рук (в стороны, вперед и т.д.). Помимо мелких предметов для упражнений применяются кубы средних размеров, кегли, мячи. Количество повторений 4 - 6 раз.

№ слайда 44 После общеразвивающих упражнений проводятся подскоки на месте. Они становятся
Описание слайда:

После общеразвивающих упражнений проводятся подскоки на месте. Они становятся разнообразней: ноги врозь - ноги вместе; с поворотами вокруг; перепрыгивая вперед-назад через лежащую на полу ленту; продвигаясь вперед вокруг кеглей. Дозировка 15 - 20 подскоков (1-2 раза). Они могут быть заменены бегом на месте или вокруг зала, переходящим в спокойную ходьбу. Может быть использована эмоциональная игра.

№ слайда 45 Приемы руководства. Сохраняется значение утренней гимнастики для привлечения
Описание слайда:

Приемы руководства. Сохраняется значение утренней гимнастики для привлечения внимания детей к коллективным формам деятельности и для организованного начала дня в детском саду. Вместе с тем возрастает ее роль в активизации функциональной деятельности организма ребенка. С детьми пятого года жизни утренняя гимнастика проводится в хорошем, бодром темпе, без длительных пауз между упражнениями.

№ слайда 46 Особенность объяснения упражнений - краткость и четкость. Воспитатель лишь на
Описание слайда:

Особенность объяснения упражнений - краткость и четкость. Воспитатель лишь напоминает схему упражнения, последовательность его частей, например: «поставили ноги пошире, руки на пояс, наклоны вперед. Начали! Раз - два - три, выпрямились». И далее, уже по ходу упражнения, ни теряя ритма движения, продолжает пояснения.

№ слайда 47 Старшая группа Указания к организации. Утренняя гимнастика становится привычн
Описание слайда:

Старшая группа Указания к организации. Утренняя гимнастика становится привычной формы ежедневной физической культуры. При подготовке к ней дети оказывают большую помощь воспитателю: они собирают своих сверстников на утреннюю гимнастику, готовят необходимый инвентарь, освобождают помещение.

№ слайда 48 Воспитатель следит за тем, что бы дети быстро переодевались и аккуратно склад
Описание слайда:

Воспитатель следит за тем, что бы дети быстро переодевались и аккуратно складывали снятую одежду, не задерживали друг друга разговорами. Продолжается утренняя гимнастика 8 - 10 минут.

№ слайда 49 Содержание. Упражнения в ходьбе должны быть разнообразными. Широко использует
Описание слайда:

Содержание. Упражнения в ходьбе должны быть разнообразными. Широко используется ходьба со сменой темпа, направления, на носках, пятках, наружных сторонах стопы, высоко поднимая колени, «гусиным» шагом, с перешагиванием через препятствия и др., упражнения на внимание.

№ слайда 50 Все эти упражнения проводятся в разных построениях. Они недлительны и переход
Описание слайда:

Все эти упражнения проводятся в разных построениях. Они недлительны и переходят в легкий бег (2 - 3 круга по залу). Бег снова переходит в спокойную ходьбу. И производится перестроение.

№ слайда 51 В комплексе используется 5 - 6 общеразвивающих упражнений. Для их выполнения
Описание слайда:

В комплексе используется 5 - 6 общеразвивающих упражнений. Для их выполнения удобнее всего построение в звенья. В звеньях дети размыкаются так, что бы не мешать друг другу. Используется построение в шахматном порядке, когда звенья через одно делают шаг в перед. Для удобства проведения упражнений сидя и лежа целесообразно применить поворот всех детей в пол-оборота направо или налево.

№ слайда 52 Приемы руководства. Основная особенность утренней гимнастики в старших группа
Описание слайда:

Приемы руководства. Основная особенность утренней гимнастики в старших группах - ответственное отношение детей к ее выполнению. Для них необязательна ее занимательность и образность. Воспитатель поясняет детям назначение утренней гимнастики, раскрывает ее роль в физическом развитии, приобретение силы, ловкости, формировании хорошего телосложения, красивой походки и т. д.

№ слайда 53 На утренней гимнастике воспитатель требует точности положений и направлений д
Описание слайда:

На утренней гимнастике воспитатель требует точности положений и направлений движения частей тела, умения выполнить упражнение в соответствии со счетом или темпом музыкального сопровождения.

№ слайда 54 1. А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в ДС» 2. Н.А. Метлов
Описание слайда:

1. А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в ДС» 2. Н.А. Метлов «Утренняя гимнастика в ДС» 3. Е.Н. Вавилова «Укрепляйте здоровье детей» 4. М.А.Рунова «Двигательная активность ребенка в ДС» 5.Н.Н.Кожухова «Воспитатель по физкультуре в ДОУ» Список литературы:

№ слайда 55  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров389
Номер материала ДВ-524086
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх