Презентация по физической географии на тему "Ветер"

• 1 слайд

  Отгадай загадку
  

• 2 слайд

  А какое у вас настроение?
  

• 3 слайд

  Ветер
  Цель:сформировать понятия: «ветер», «бриз», объяснить причины их образования.
  Задачи
  Образовательные:
  продолжить формирование умения выявлять причинно-следственные связи в процессе самостоятельной и коллективной работы учащихся (их поисковая деятельность);
  Развивающие:
  формирование познавательной активности, умения решать проблемные ситуации.
  - продолжить развитие навыков смыслового чтения и работы с информацией.
  Воспитательные:
  способствовать реализации творческого потенциала в учебной деятельности;
  - продолжить формирование нравственных ориентиров и умений давать нравственную оценку конкретных ситуаций.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Вопросы для групп
  1 группа. Как формируется ветер? Дать определение понятию «Ветер»
  2 группа. От чего зависит сила ветра? Что такое «Шкала Бофорта»? Каким прибором измеряется сила ветра?
  3 группа. Образование бриза. Дать определение понятию «Бриз»
  4 группа. Образование муссона. Дать определение понятию «Муссон»
  5 группа. Ветер – друг
  

• 5 слайд

  Причины образования ветра – это разница величины атмосферного давления над разными участками земной поверхности
  В.Д.
  Н.Д.
  ВЕТЕР
  Холодный воздух
  Теплый воздух
  

• 6 слайд

  Ветер - это движение воздуха вдоль поверхности Земли, из области высокого давления в область низкого
  

• 7 слайд

  Характеристики ветра
  

• 8 слайд

  Сила ветра зависит от разницы давления
  756мм 760мм
  752мм 750мм
  748мм 756мм
  754мм 750мм
  
  Анемо́метр, ветроме́р
  (от др.-греч. ἄνεμος — ветер и μετρέω — измеряю)
  — метеорологический прибор для измерения
  скорости ветра
  

• 9 слайд

  CЭР ФРЕНСИС БОФОРТ
  
  Английский адмирал, военный гидрограф и картограф. Родился в Ирландии. Разработал в 1805 году двенадцати балльную шкалу для оценки скорости ветра по его действию на наземные предметы и по волнению моря. В честь Бофорта названо море в Северном Ледовитом океане у берегов Канады и Аляски, а также остров в Антарктике.
  
  

• 10 слайд

  Сила ветра по шкале Бофорта
  

• 11 слайд

  Ночной бриз (фр. brise –
  легкий ветер) – это ветер, дующий с суши на море
  В.Д.
  Н.Д.
  Суша
  Море
  

• 12 слайд

  Дневной бриз – это ветер,
  дующий с моря на сушу
  Суша
  Море
  Н.Д.
  В.Д.
  Вывод: бриз – это береговой ветер, меняющий свое направление два раза в сутки
  

• 13 слайд

  Зимний муссон (от араб. маусим – сезон) – это ветер, дующий с материка в сторону океана
  

• 14 слайд

  Летний муссон – это ветер, дующий с океана в сторону материка
  Летний муссон
  

• 15 слайд

  Сравнительная таблица бриза и муссона
  

• 16 слайд

  Значение ветра
  Переносит влагу с океана на сушу
  Осуществляет циркуляцию воздушных масс
  Переносит семена растений
  Очищает воздух
  Вырабатывает электроэнергию
  Надувает паруса у кораблей
  Приносит разрушения
  
  

• 17 слайд

  Синквейн. Тема «Ветер»
  Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь: ветер
  Вторая строка — два слова, они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта:
  Сильный, могущественный,
  Третья строка — образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта:
  Завывает, пугает, уничтожает
  Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту:
  Разрушает все на своем пути
  Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
  Стихия
  
  

• 18 слайд

  Третий лишний
  
  1.Дождь, град, бриз;
  2. Муссон, барометр, термометр;
  3. Температура, ветер, анемометр;
  
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  А как Вам урок?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Урок №2
  Научиться определять направление ветра;
  Научиться вычерчивать «розу» ветров;
  Познакомится с приборами, определяющими основные характеристики ветра;
  
  

• 23 слайд

  Направление ветра (румб).
  Ветер имеет то направление, откуда он дует
  Флюгер – прибор, показывающий направление ветра
  Флюгер - прибор
  С
  з
  в
  ю
  с-з
  с-в
  ю-в
  ю-з
  

• 24 слайд

  Роза ветров
  

• 25 слайд

  Построить розу ветров
  1 вариант
  
  2 вариант
  

• 26 слайд

  Проверь себя. Работа в парах
  
  
  Бриз.
  
  
  Ветер.
  
  
  Барометр.
  
  
  Термометр.
  
  
  Стратосфера.
  
  
  Амплитуда.
  
  
  Муссон
  
  Атмосферное давление
  
  

• 27 слайд

  Рефлексия
  Закончить предложения
  
  Сегодня я узнал (а) ……………..
  
  Было интересно ……………..
  
  Я удивился ……………………….
  
  Теперь я умею ……………………
  
  Больше всего понравилось………………………..
  
  
  

• 28 слайд