831949
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизическая культураПрезентацииПрезентация по физической культуре на тему" Обучение гимнастическим упражнениям"

Презентация по физической культуре на тему" Обучение гимнастическим упражнениям"

библиотека
материалов
Обучение гимнастическим упражнениям
План: Цели и задачи обучения в гимнастике. Характеристика гимнастических упра...
Цели и задачи обучения в гимнастике Предметом обучения в гимнастике являются...
Характеристика гимнастических упражнений А)Гимнастические упражнения представ...
Условия успешного обучения гимнастическим упражнениям Преподаватель должен хо...
Реализация дидактических принципов в обучении гимнастическим упражнениям Прин...
Принцип наглядности Демонстрация движений с помощью рисунков, схем. Сравнител...
Принцип доступности Раскрывается в общих методических правилах педагогики: от...
Особенности взаимодействия гимнастических упражнений Положительное взаимодейс...
Этапы обучения гимнастическим упражнениям
Первый этап(начальное обучение): А)формулировка общих задач предстоящего обуч...
2) Второй этап(углублённое разучивание движения) А) постоянное наблюдение за...
3) Третий этап (закрепление и совершенствование) А) целостный и самостоятельн...
Метод и методические приёмы обучения гимнастическим упражнениям Метод програм...
Словесный метод Решает задачи: Описание техники движения Постановка задач обу...
Метод показа Помогает создать представление об упражнении, уточнить отдельные...
Метод целостного разучивания. Он применяется для освоения относительно просты...
Метод расчленённого разучивания Заключается в целесообразном выделении отдель...
Помощь и страховка при обучении упражнениям Проводка(сопровождение ученика по...
Дополнительные сигналы и ориентиры Естественные ориентиры, расположенные вбли...
Методика исправления ошибок Приёмы и правила исправления ошибок заключаются в...
Средства обеспечения процесса обучения гимнастическим движениям Средства, обл...
Особенности обучения групповым и массовым упражнениям Обучение этим упражнени...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Обучение гимнастическим упражнениям
Описание слайда:

Обучение гимнастическим упражнениям

2 слайд План: Цели и задачи обучения в гимнастике. Характеристика гимнастических упра
Описание слайда:

План: Цели и задачи обучения в гимнастике. Характеристика гимнастических упражнений. Условия успешного обучения гимнастическим упражнениям. Раскрыть принцип сознательности и активности. Раскрыть принцип наглядности. Раскрыть принцип доступности. Раскрыть принцип систематичности. Особенности взаимодействия гимнастических упражнений. Первый этап обучения. Второй этап обучения. Третий этап обучения. Раскрыть метод программирования. Раскрыть словесный метод. Раскрыть метод показа. Раскрыть метод целостного разучивания упражнения. Раскрыть метод расчлененного разучивания упражнения. Помощь и страховка при обучении упражнениям. Дополнительные сигналы и ориентиры. Методика исправления ошибок. Средства обеспечения процесса обучения гимнастическим упражнениям. Особенности обучения групповым и массовым упражнениям.

3 слайд Цели и задачи обучения в гимнастике Предметом обучения в гимнастике являются
Описание слайда:

Цели и задачи обучения в гимнастике Предметом обучения в гимнастике являются гимнастические упражнения. Задачи: Формирование двигательных умений и навыков для обучения двигательного развития и спортивной подготовки занимающихся; Воспитание комплекса физических качеств, обеспечивающих основу для всестороннего физического развития и спортивного совершенствования занимающихся; Воспитание личностных качеств спортсменов, способствующих формированию нравственных качеств человека.

4 слайд Характеристика гимнастических упражнений А)Гимнастические упражнения представ
Описание слайда:

Характеристика гимнастических упражнений А)Гимнастические упражнения представляют собой искусственные формы движений, в большинстве ациклического характера. Б) Они характеризуются разнообразием двигательных действий и условий их выполнения. В) Для исполнения гимнастических упражнений характерен гимнастический стиль: особая осанка, сохранение прямого положения ног и оттянутых носков в большинстве упражнений. Г) Организация обучения должна предусматривать создание безопасности выполнения упражнения, методически правильный подбор заданий, использование различных страховочных средств. Д) Методика обучения гимнастическим упражнениям определяется характерными особенностями предмета изучения, а именно: искусственностью форм движений, разнообразим характера упражнений и условий их выполнения, спецификой гимнастического стиля исполнения, степенью раскованности движений и соответствующей оценкой сложности движений.

5 слайд Условия успешного обучения гимнастическим упражнениям Преподаватель должен хо
Описание слайда:

Условия успешного обучения гимнастическим упражнениям Преподаватель должен хорошо знать предмет обучения-то движение, которому он будет учить(возможные варианты исполнения, знать требования) Наличие краткого плана обучения(включает порядок двигательных заданий, методы и приёмы обучения) Высока степень эффективности действий преподавателя Техническое обеспечение

6 слайд Реализация дидактических принципов в обучении гимнастическим упражнениям Прин
Описание слайда:

Реализация дидактических принципов в обучении гимнастическим упражнениям Принцип сознательности и активности 1.Точно формулирует задачу, полно и доступно описывает технику упражнений, учитывая особенности учеников. 2.Воспитывает у учеников способность к самооценке своих действий, используя различные формы. 3.Стимулирует у учеников проявление инициативы путём анализа результатов собственных действий, планирования предстоящих заданий, волевого преодоления трудностей. 4.Привлекает ученика к активной практической помощи в организации обучения, помощи товарищу по занятию, наблюдению за действиями партнёра и соответствующему анализу их результата.

7 слайд Принцип наглядности Демонстрация движений с помощью рисунков, схем. Сравнител
Описание слайда:

Принцип наглядности Демонстрация движений с помощью рисунков, схем. Сравнительное и образное описание деталей техники движения при объяснении и исправлении ошибок. Использование дополнительных сигналов и ориентиров Создание акцентированных двигательных ощущений путём фиксации отдельных положений на тренажёре и других облегчающих приемов.

8 слайд Принцип доступности Раскрывается в общих методических правилах педагогики: от
Описание слайда:

Принцип доступности Раскрывается в общих методических правилах педагогики: от простого к сложному, от лёгкого к с трудному, от известного к неизвестному. Принцип систематичности 1.Последовательность двигательных заданий, которая выражается очередностью попыток 2.Регулярность повторных занятий при изучении новых упражнений 3.Чередование работы и отдыха с целью поддержания оптимальной работоспособности и активности учеников 4.Своевременный переход учеников к разучиванию новых, более сложных упражнений для постоянного двигательного совершенствования

9 слайд Особенности взаимодействия гимнастических упражнений Положительное взаимодейс
Описание слайда:

Особенности взаимодействия гимнастических упражнений Положительное взаимодействие движений оказывается большим на ранних стадиях изучения движений; Последовательное разучивание движений более эффективно, нежели параллельное; При определении сходства движений следует ориентироваться не только на форму, но и оценивать их количественные показатели.

10 слайд Этапы обучения гимнастическим упражнениям
Описание слайда:

Этапы обучения гимнастическим упражнениям

11 слайд Первый этап(начальное обучение): А)формулировка общих задач предстоящего обуч
Описание слайда:

Первый этап(начальное обучение): А)формулировка общих задач предстоящего обучения Б)указания требований В) обсуждение совместного плана предстоящих действий Г) объяснение и показ нового движения Д) конструирование его на моделях Е) контроль за созданием представления путём выполнения учеником описания, объяснения или воспроизведения того или иного элемента техники движения.

12 слайд 2) Второй этап(углублённое разучивание движения) А) постоянное наблюдение за
Описание слайда:

2) Второй этап(углублённое разучивание движения) А) постоянное наблюдение за ходом выполнения движения учеником Б) сопровождение выполнения упражнения или подсказывание ученику момента необходимых действий В) оказание непосредственной физической помощи ученику для облегчения выполнения задания и создания безопасных условий обучения Д) исправление ошибок путём коррекции действий ученика в процессе выполнения движения при анализе результатов исполнения, формируя установки на последующие действия

13 слайд 3) Третий этап (закрепление и совершенствование) А) целостный и самостоятельн
Описание слайда:

3) Третий этап (закрепление и совершенствование) А) целостный и самостоятельное повторение упражнения в стандартных условиях Б) выполнение упражнения в изменяющихся условиях

14 слайд Метод и методические приёмы обучения гимнастическим упражнениям Метод програм
Описание слайда:

Метод и методические приёмы обучения гимнастическим упражнениям Метод программирования. Алгоритмизация-одна из форм. Алгоритмические предписания должны отвечать следующим требованиям: Точно указывать характер каждого действия, которое должно быть выполнимо учащимися-доступно им. Относиться к одному конкретному движению или к серии структурно сходных упражнений. Располагать все учебные задания последовательно по нарастанию сложности и так, чтобы они были взаимосвязаны.

15 слайд Словесный метод Решает задачи: Описание техники движения Постановка задач обу
Описание слайда:

Словесный метод Решает задачи: Описание техники движения Постановка задач обучения Анализ результатов исполнения задания Управление ходом обучения. Методические приемы: рассказ,беседа,объяснение,обсуждение,установка,словесное сопровождение выполнения движения. Требование к словесному методу: 1.ТОЧНОСТЬ 2.КРАТКОСТЬ

16 слайд Метод показа Помогает создать представление об упражнении, уточнить отдельные
Описание слайда:

Метод показа Помогает создать представление об упражнении, уточнить отдельные детали техники, обратить внимание ученика на допущенную ошибку, сравнить варианты исполнения движения. Один из способов - демонстрация целостного и совершенного исполнения движения – эталона техники. Способы опосредованного показа – демонстрация кинокольцовок, кинограмм, наглядных рисунков, схем и других методических пособий.

17 слайд Метод целостного разучивания. Он применяется для освоения относительно просты
Описание слайда:

Метод целостного разучивания. Он применяется для освоения относительно простых движений на снарядах при подготовке юных гимнастов, а также для отдельных сложных упражнений, которые могут быть выполнены целиком в облегченных условиях. Один из вариантов метода целостного разучивания упражнения – метод подводящих упражнений.

18 слайд Метод расчленённого разучивания Заключается в целесообразном выделении отдель
Описание слайда:

Метод расчленённого разучивания Заключается в целесообразном выделении отдельны частей и элементов техники движения. Метод решения частных двигательных задач - разновидность метода расчленения. Он характеризуется подбором серии учебных заданий, содержащих отдельный элемент техники основного движения.

19 слайд Помощь и страховка при обучении упражнениям Проводка(сопровождение ученика по
Описание слайда:

Помощь и страховка при обучении упражнениям Проводка(сопровождение ученика по всему движению или отдельной его фазе) Фиксация(длительная задержка ученика преподавателем в определённой точке движения) Подталкивание(кратковременная помощь при перемещении ученика снизу вверх) Поддержка(кратковременная помощь ученику при перемещении ученика сверху вниз) Подкрутка(кратковременная помощь ученику при выполнении поворотов и вращений)

20 слайд Дополнительные сигналы и ориентиры Естественные ориентиры, расположенные вбли
Описание слайда:

Дополнительные сигналы и ориентиры Естественные ориентиры, расположенные вблизи места исполнения упражнения(части снаряда, окружающие предметы) Дополнительные ориентиры(мячи, гимнастические палки, скакалки) Специально сделанные разметки(масштабные, простые) Звуковые сигналы(хлопки, свистки)

21 слайд Методика исправления ошибок Приёмы и правила исправления ошибок заключаются в
Описание слайда:

Методика исправления ошибок Приёмы и правила исправления ошибок заключаются в следующем: Выявить истинную причину, а затем соответствующую цепочку нарушений в исполнении движения и понять происхождение ошибок; Начинать исправление с главной ошибки; Избегать одновременного исправления нескольких разнохарактерных ошибок; Не откладывать исправление ошибок; Осуществлять методическое обеспечение процесса исправления ошибок; Предупреждать появление ошибок.

22 слайд Средства обеспечения процесса обучения гимнастическим движениям Средства, обл
Описание слайда:

Средства обеспечения процесса обучения гимнастическим движениям Средства, облегчающие выполнение задания(страховочные пояса, страховочные ремни, поролоновые ямы и маты, смягчающие подушки. Средства-ориентиры(градуированные разметки, гимнастические предметы) Звуковые средства, различные отягощения(мешочки с песком, специальные костюмы и жилеты) Группа технических средств(секундомеры, динамометры, гониометры, фотокамеры) Методические средства(схемы, рисунки, графики, циклограммы)

23 слайд Особенности обучения групповым и массовым упражнениям Обучение этим упражнени
Описание слайда:

Особенности обучения групповым и массовым упражнениям Обучение этим упражнениям заключается в запоминании строго регламентированной последовательности движений, в точном, самостоятельном, а иногда и согласованном их выполнении. Эффективным методом разучивания упражнения является расчленение. Режим обучения -чередование заучивания движений и отдыха. Возможные приёмы обучения, облегчающие заучивание: Ритмическое сопровождение Изменение пространственной ориентировки. Важный момент разучивания – поддержка интереса.

Общая информация

Номер материала: ДВ-071115

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.