Презентация по физической культуре на тему "«Повышение уровня мотивации у школьников к занятиям физической культурой посредством учебно-воспитательного процесса»

• 1 слайд

  «Повышение уровня мотивации у школьников к занятиям физической культурой посредством учебно-воспитательного процесса»
  Выполнил: учитель физической культуры
  Биряльцева Елена Анатольевна
  МАОУ «СОШ №24 г. Перми
  

• 2 слайд

  Новизна:
  Определены эффективные средства повышения у учащихся мотивационной сферы физического совершенствования.
  Разработаны и внедрены в практику методы, формы, средства повышения у учащихся мотивационной сферы физического воспитания.
  

• 3 слайд

  Объект исследования:
  Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс в общеобразовательной школе.
  

• 4 слайд

  Цель исследования:
  Целью исследования является поиск средств повышения уровня мотивации у школьников к занятиям физической культурой посредством учебно-воспитательного процесса.
  

• 5 слайд

  Задачи исследования:
  - Анализ состояния проблемы;
  - Изучить мотивационную сферу учащихся;
  - Определить эффективность средств повышения мотивационной сферы физического совершенствования;
  - Выявить условия благоприятные для повышения мотивационной сферы учащихся;
  - Провести эксперимент, подтверждающий правоту заявленной гипотезы;
  - Анализ полученных результатов.
  

• 6 слайд

  Физическая культура – составная часть культуры, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья и совершенствования его двигательной активности.
  

• 7 слайд

  Физическая культура
  крепкое
  здоровье
  физическое
  развитие
  оптимальный уровень
  двигательных способностей
  знания, умения и
  навыки в области
  физической культуры
  Совершенствование
  двигательной
  активности
  

• 8 слайд

  отсутствие интереса у
  детей в этих уроках
  критерием качества урока
  считается не степень заинтересованности
  учащихся, а его соответствие
  учебным программам, планам
  не учитывается
  индивидуальное
  развитие учащихся
  Система оценок сводится
  к выполнению усреднённых,
  обязательных и
  единых для всех,
  требований и нормативов
  

• 9 слайд

  Задача учителя –
  
  помочь занимающимся сделать правильный выбор рода занятий, предоставить ему необходимые средства, вооружить его необходимой информацией, то есть по существу способствовать получению им минимального физкультурного образования.
  

• 10 слайд

  Что нужно человеку?
  Хочу!
  Жизнь-непрерывный процесс удовлетворения потребностей человека
  Потребность
  Нужда человека
  в чём-либо!
  

• 11 слайд

  Базовые потребности
  Потребность
  в физическом
  совершенствовании
  Потребность
  в психическом
  благополучии
  Потребность
  в
  самоутверждении
  

• 12 слайд

  ПОТРЕБНОСТЬ
  внешние
  (мотивы долга и обязанности: мотивы оценки,
  достижения успеха: мотивы самоутверждения,
  престижа, положения; мотивы личного благополучия,
  избегания неприятностей)
  внутренние
  (интерес к содержанию деятельности,
  к ее процессу, к овладению способами данной
  деятельности и тем самым к саморазвитию)
  МОТИВ
  ИНТЕРЕС
  

• 13 слайд

  Наиболее значимые мотивы (интересы) к физической культуре
  

• 14 слайд

  Игры, соревнования, эстафеты, ситуации спора и дискуссии
  Необычная форма преподнесения материала, вызывающая удивление
  
  Занимательность изложения
  Анализ жизненных ситуаций, разъяснения значимости учебного предмета
  Необходимость использования полученных знаний и умений в будущей жизни
  Умелое применение учителем поощрения и порицания
  Повышению
  мотивации
  способствует
  

• 15 слайд

  Программа повышения
  у учащихся мотивационной сферы
  физического совершенствования
  сформировать заинтересованное отношение к укреплению своего здоровья, овладению теоретическими знаниями и практическими навыками по повышению физических кондиций школьника
  выявить потребность и определить способности у учащихся в области физической культуры
  реализовать интересы учащихся в сфере физической культуры и средств оздоровления человека
  сформировать у учащихся и родителей общечеловеческие ценности и идеалы, культивировать здоровый образ жизни
  сформировать у учащихся осознанную потребность в занятиях физической культурой и спортом
  

• 16 слайд

  Основные методы повышения мотивации
  и стимулирования деятельности
  создание
  ситуации
  успеха
  развитие
  желание
  быть полезным
  стимулирующее
  оценивание
  удовлетворение
  желания быть
  значимой
  личностью
  учебно-
  познавательная
  игра
  

• 17 слайд

  Педагогический эксперимент
  Задачи:
  Определить уровень мотивации деятельности учащихся.
  Определить уровень физических способностей учащихся
  Выявить наличие взаимосвязи между уровнем мотивации и физической подготовкой учащихся.
  Принять решение по программе регулирования и коррекции.
  Цель:
  Выявить уровень мотивационной сферы и наметить пути для формирования условий, способствующих ее повышению
  

• 18 слайд

  Программа проведения эксперимента
  Инструктаж участников.
  Составление личных программ по диагностике субъектов эксперимента.
  Определение сроков проведения и обработки полученных результатов.
  Проведение анкетирования, тестирования учащихся.
  Анализ материалов и выявление тенденций. Составление графиков, схем, таблиц.
  Принятие решения по регулированию и коррекции.
  

• 19 слайд

  направленность учебного предмета школьной физической культуры должна учитывать характер возрастной динамики развития личности школьников, и прежде всего в аспекте складывающихся интересов к освоению основ физкультурно – оздоровительной деятельности
  РЕЗУЛЬТАТЫ
  ИССЛЕДОВАНИЯ
  создание условий для развития активности школьников и совершенствования их собственной физической природы, и освоение её предметного содержания позволяют обеспечить поэтапный перевод их из объекта в субъект педагогической деятельности
  

• 20 слайд

  Рекомендации учителям
  стремящимся к повышению мотивации
  физического совершенствования учащихся
  Психологическое изучение и формирование мотивации учащихся можно проводить как на заданиях с учебным содержанием, так и с неучебным.
  
  2. Учитель должен не только изучать мотивацию, но и оценивать степень её выражения с использованием бальной системы.
  
  3. Важной стороной изучения и формирования мотивации учащихся является обеспечение гуманных отношений между учителем и учеником.
  
  4. При изучении особенностей конкретного обучаемого необходимо сравнивать его не с другими детьми, а с его предыдущими результатами.
  
  5. При анализе отрицательной мотивации ученика необходимо увидеть причины данного отношения (высокий уровень требовательности и самокритичности).
  
  6. Важно изучать и формировать мотивацию не только у неуспевающих и трудновоспитуемых учащихся, но и у каждого внешне благополучного ребенка.
  
  7. Заключительное мнение об ученике должно формироваться с опорой на положительные стороны и возможности ребенка.
  
  8. Процесс формирования мотивации у учащегося должен заключаться не в предъявлении к нему модели требуемого поведения, а создании для его индивидуализации и пробуждения внутренних стремлений самого ученика.
  

• 21 слайд

  Заключение
  Данная работа содержит как психологические, так и педагогические рекомендации для учителей физической культуры по изучению и формированию положительной мотивации к урокам физкультуры школьников.
  
  
  Главная задача – способствовать укреплению активной оптимистической позиции учителя, состоящей в осознании того, что у каждого ученика существует первоначальный уровень положительной мотивации и перспективы её развития.
  1
  2
  3