Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация по физической культуре на тему: «Развитие самостоятельной деятельности обучающихся на уроках физической культуры и во внеурочной работе средствами технологии проблемного обучения»

Презентация по физической культуре на тему: «Развитие самостоятельной деятельности обучающихся на уроках физической культуры и во внеурочной работе средствами технологии проблемного обучения»

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Аттестация педагогических работников в целях установления высшей категории Ко...
Тема: «Развитие самостоятельной деятельности обучающихся на уроках физической...
проблемный подход (Т.И.Шамова), принцип проблемности (В.Т.Кудрявцев, А.М.Матю...
П.Ф.Лесгафт «Следует научить молодого человека умениям владеть своими силами...
Актуальность личного вклада в развитие образования
Практические методы Теоретическое обоснование личного вклада педагога в разви...
Цель и задачи педагогической деятельности Цель: создание необходимых условий...
Разработка уроков с проблемным обучением, организация самостоятельной работы...
Разработка УМК по физической культуре для развития навыков исследовательской...
Структура технологии проблемного обучения
Система методов: проблемное изложение; проблемные вопросы; поисковая деятельн...
Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся, развитие твор...
Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые...
Результативность внеурочной деятельности обучающихся Районные соревнования
Результативность внеурочной деятельности обучающихся Результаты внеурочной де...
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагог...
Кудрявцев Т.В. Психология творческого мышления. М., 1975. - 275 с. Лернер И.Я...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Аттестация педагогических работников в целях установления высшей категории Ко
Описание слайда:

Аттестация педагогических работников в целях установления высшей категории Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности Горюнов Игорь Сергеевич руководитель физического воспитания Гагинского филиала ГБПОУ «Лукояновский Губернский колледж» Нижегородской области

№ слайда 2 Тема: «Развитие самостоятельной деятельности обучающихся на уроках физической
Описание слайда:

Тема: «Развитие самостоятельной деятельности обучающихся на уроках физической культуры и во внеурочной работе средствами технологии проблемного обучения» Проблема: недостаточная базовая подготовка к самостоятельному получению дополнительных знаний; слабая подготовка обучающихся к внеаудиторной самостоятельной работе; невысокая активность обучающихся в научно -исследовательской деятельности; ограничены в гибкости мышления, теряются в принятии решений в новой ситуации; снижение интереса к учебной деятельности. Решение: создание проблемных ситуаций на разных типах уроков; использование творческих заданий для самостоятельной работы; использование проблемного метода и метода проектов в качестве поисковой и исследовательской деятельности; использование ситуационных и нестандартных заданий на уроках, требующих от обучающихся самостоятельности мышления; использование активных методов и новых форм обучения

№ слайда 3 проблемный подход (Т.И.Шамова), принцип проблемности (В.Т.Кудрявцев, А.М.Матю
Описание слайда:

проблемный подход (Т.И.Шамова), принцип проблемности (В.Т.Кудрявцев, А.М.Матюшкин), требующие обязательной организации проблемной ситуации; проблемные методы , (В. Оконь) как пути и способы решения педагогических задач; Подходы к теме в истории педагогики В России наибольший вклад в разработку теории проблемного обучения внесли А.М.Матюшкин, М.И. Махмутов, А.В. Брушлинский, Т.В. Кудрявцев, И.Я. Лернер и др. проблемное обучение как тип обучения (М.И.Махмутов, М.Н.Скаткин), если рассматривать его как относительно самостоятельную дидактическую систему. Профессор Ю. А. Янсон говорил, что «проблемное обучение строится на основе передачи учителем неполных (частичных) знаний ученикам, недоговоренных заданий. Оно развивает умения школьников находить понимание и разные способы выполнения прикладных и других двигательных действий с помощью саморазвития, самоподготовки при направляющей роли педагога». Лернер Исаак Яковлевич (1917-1996)

№ слайда 4 П.Ф.Лесгафт «Следует научить молодого человека умениям владеть своими силами
Описание слайда:

П.Ф.Лесгафт «Следует научить молодого человека умениям владеть своими силами и применять их так, чтобы быстро и без траты лишних сил справляться с каждой физической работой, чтоб уметь действовать просто и энергично» Научно – исследовательские условия: изучение работ философов, психологов и педагогов развивающего образования (Скаткин, Л.С. Выготский, В. Т. Кудрявцев, П. Я. Гальперин, И.Я.Лернер, А.М. Матюшкин и др.) Организационно – педагогические условия: работа в качестве члена Методического совета; работа в цикловой методической комиссии ООД; работа в проблемно-творческой группе по разработке ОПОП; работа в составе творческой группы по созданию программы развития Гагинского филиала ГБПОУ ЛСХТ; работа в качестве члена комиссии по экспертизе КОСов Методические условия: Изучение теории проблемного обучения М.И. Махмутова и Ю.А. Янсона Условия формирования личного вклада в развитие образования Информационные условия: Собственный мини-сайт по адресу: https://infourok.ru/user/goryunov-igor-sergeevich, и http://nsportal.ru/goryunov-igor-sergeevich. Страничка педагога на сайте Гагинского филиала http://gagino.ucoz.ru

№ слайда 5 Актуальность личного вклада в развитие образования
Описание слайда:

Актуальность личного вклада в развитие образования

№ слайда 6 Практические методы Теоретическое обоснование личного вклада педагога в разви
Описание слайда:

Практические методы Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Проектное обучение

№ слайда 7 Цель и задачи педагогической деятельности Цель: создание необходимых условий
Описание слайда:

Цель и задачи педагогической деятельности Цель: создание необходимых условий для активизации самостоятельной деятельности обучающихся в рамках уроков физической культуры и во внеурочной деятельности с помощью технологии проблемного обучения. Задачи: Формировать положительную мотивацию обучения Вовлечь обучающихся в самостоятельную и исследовательскую деятельность для накопления опыта, для становления и совершенствования навыков работы в команде; Разнообразить формы деятельности обучающихся в рамках уроков физической культуры, способствовать развитию интереса к дисциплине; Содействовать проявлению самостоятельности обучающихся, посредством не только учебной, но и внеурочной деятельности; Пересмотреть методические рекомендации к организации самостоятельной работы обучающихся и исследовательской деятельности; Разработать проблемные вопросы для развития самостоятельной мыслительной деятельности; Предоставить обучающимся больше возможностей для осуществления рефлексии и обратной связи.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Разработка уроков с проблемным обучением, организация самостоятельной работы
Описание слайда:

Разработка уроков с проблемным обучением, организация самостоятельной работы обучающихся Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся с помощью проблемного обучения Использование исследовательских и активных методов в рамках проблемного обучения Разработка УМК по физической культуре для развитие навыков исследовательской деятельности с помощью проблемного обучения

№ слайда 10 Разработка УМК по физической культуре для развития навыков исследовательской
Описание слайда:

Разработка УМК по физической культуре для развития навыков исследовательской деятельности с помощью проблемного обучения Использование разных этапов проблемного обучения для развития гибкости мышления, самостоятельности, импровизации, творчества обучающихся с помощью проблемного изложения, проблемных вопросов, диалоговых методов, поисковой деятельности Этапы технологии проблемного обучения 1 этап. Актуализация изученного материла. 2 этап. Создание проблемной ситуации. 3 этап. Постановка учебной проблемы. 4 этап. Построение учебной задачи. 5 этап. Решение проблемы. 6 этап. Проверка решения проблемы и повторение. И. Я. Лернер выделил 6 типов ситуаций, которые помогают конструировать 6 типов задач: 1.Ситуация неожиданности, 2.Ситуация конфликта, 3.Ситуация несоответствия, 4.Ситуация неопределенности, 5. Ситуация выбора, 6. Ситуация предложения Включение в структуру учебного материала проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций, требующих от обучающихся самостоятельного решения

№ слайда 11 Структура технологии проблемного обучения
Описание слайда:

Структура технологии проблемного обучения

№ слайда 12 Система методов: проблемное изложение; проблемные вопросы; поисковая деятельн
Описание слайда:

Система методов: проблемное изложение; проблемные вопросы; поисковая деятельность; метод проектов; методы креативного мышления; метод ключевых вопросов; практические методы. Этапы продуктивной познавательной деятельности обучающихся в условиях проблемной ситуации Проблемной ситуацией называется состояние интеллектуального затруднения (явно или смутно осознаваемое), когда обучающийся не знает, как объяснить явление или факт, и не может получить решение известными способами. Проблемная ситуация Поиск способов ее решения Решение проблемы проблема

№ слайда 13 Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся, развитие твор
Описание слайда:

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся, развитие творческих способностей с помощью проблемного обучения Этапы организации учебного исследования: разработка тем для исследования; постановка исследовательской задачи; выдвижение, подтверждение и опровержение гипотез; работа с литературой; оформление результатов исследования; подготовка презентаций, докладов выступления. Исследовательская задача №1: «Определение влияния сотового телефона на организм человека» Исследовательская задача №2 «Анализ участия обучающихся во внеурочной деятельности»

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые
Описание слайда:

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты Результаты учебной деятельности на основе достижений предметных результатов: положительная динамика успеваемости и повышение качества знаний обучающихся по дисциплине «Физическая культура» Анализ выполнения внеаудиторных самостоятельных работ Результаты сдачи экзамена по дисциплине Показатели качества знаний и успеваемость

№ слайда 16 Результативность внеурочной деятельности обучающихся Районные соревнования
Описание слайда:

Результативность внеурочной деятельности обучающихся Районные соревнования

№ слайда 17 Результативность внеурочной деятельности обучающихся Результаты внеурочной де
Описание слайда:

Результативность внеурочной деятельности обучающихся Результаты внеурочной деятельности на основе достижений личностных и метапредметных результатов: увеличение численного состава участников олимпиад, конференций, декад здоровья, конкурсов на разных уровнях Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях разного уровня Результаты участия обучающихся в олимпиадах разного уровня Результаты участия обучающихся в декадах здоровья

№ слайда 18 Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагог
Описание слайда:

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

№ слайда 19 Кудрявцев Т.В. Психология творческого мышления. М., 1975. - 275 с. Лернер И.Я
Описание слайда:

Кудрявцев Т.В. Психология творческого мышления. М., 1975. - 275 с. Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974. - 274 с. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972. - 524 с. Махмутов М.И. Проблемное обучение. М., 1975. - 175 с. Новрузова О. М. Педагогические технологии в образовательном процессе./авт.-сост. О. М. Новрузова. – Волгоград: Учитель, 2008.-139 с. Оконь В. Основы проблемного обучения. М., 1988. - 184 с. Педагогика сотрудничества. http://paidagogos.com/?p=4291. Пидкасистый П.И. «Самостоятельная деятельность учащихся» М., Мир, 1984. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М., 1998. - 185 с. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведениях. М.: Мастерская, 2001. Янсон Ю.А. Физическая культура в школе, Ростов н/Д: Феникс, 2004г. Литература

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-379920
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх