Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация по физической культуре на тему " Современные подходы к оцениванию достижений детей на уроках физкультуры"

Презентация по физической культуре на тему " Современные подходы к оцениванию достижений детей на уроках физкультуры"


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

 Современные подходы к оцениванию достижений детей на уроках физкультуры
АКТУАЛЬНОСТЬ 	Диалог о модернизации подходов к оцениванию образовательных дос...
ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА 	В настоящее время отечественными и зарубежными специалистам...
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА 	 Целью проекта является обеспечение теоретической и практическо...
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Уточнить функции оценки по физической культуре; Разработать кр...
Оценка является одной из важнейших форм воздействия учителя на ученика. Она в...
Критериями оценки по физической культуре выступают качественные и количестве...
Учитель должен представлять, что точные количественные критерии важны прежде...
Оценивая успехи по физической культуре , учитель должен принимать во внимани...
В заключении скажем о критериях оценки успеваемости по разделам программы. П...
Объекты и инструменты оценивания достижений учащихся
Объекты Методы Уровеньфизической подготовленности Тестирование Техникавладен...
Критерии оценки РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень физической подготовл...
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Овладение способами осуществлять физкультур...
РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Основы знаний Оценка «5» выставляетсяза отв...
ПРИМЕР УРОК ПО ТЕМЕ: «РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ» И.Ф. Бег 30 метров Техника...
Ещё раз подчеркнем, что при учете индивидуальных особенностей ученика необх...
Учитель не должен забывать похвалить ученика: «Молодец!», «Сегодня у тебя пол...
Таким образом, современные подходы к оцениванию достижений учащихся на уроках...
ЛИТЕРАТУРА Лях, В. И. Физическая культура. Тестовый контроль. /В. И. Лях.– М....
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Современные подходы к оцениванию достижений детей на уроках физкультуры
Описание слайда:

Современные подходы к оцениванию достижений детей на уроках физкультуры

№ слайда 2 АКТУАЛЬНОСТЬ 	Диалог о модернизации подходов к оцениванию образовательных дос
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ Диалог о модернизации подходов к оцениванию образовательных достижений учащихся и создании соответствующих технологий только начинается. В настоящее время главное внимание в образовании уделяется не столько выяснению того, в какой мере обучающиеся усвоили основные знания, сколько выявлению их способности применять их для решения практических, познавательных, ценностно-ориентационных и коммуникативных задач.

№ слайда 3 ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА 	В настоящее время отечественными и зарубежными специалистам
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА В настоящее время отечественными и зарубежными специалистами разработана и существует целая батарея тестов для оценки физической (двигательной) подготовленности детей и подростков. Количественные показатели , с одной стороны, упрощают определение отметки, а , с другой – ведут к односторонности оценки. Это часто приводит к искажению смысла и сущности урока по физической культуре, когда занятия сводятся лишь к голому натаскиванию на выполнение усредненных стандартных нормативов.

№ слайда 4 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА 	 Целью проекта является обеспечение теоретической и практическо
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Целью проекта является обеспечение теоретической и практической помощи в организации и осуществлении комплексного контроля всех сторон процесса физического воспитания учащихся.

№ слайда 5 ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Уточнить функции оценки по физической культуре; Разработать кр
Описание слайда:

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Уточнить функции оценки по физической культуре; Разработать критерии оценки по физической культуре (качественные и количественные показатели); Разработать критерии оценки успеваемости по разделам программы (основы знаний, техника владения двигательным действием, овладение умениями осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность, уровень физической подготовленности).

№ слайда 6 Оценка является одной из важнейших форм воздействия учителя на ученика. Она в
Описание слайда:

Оценка является одной из важнейших форм воздействия учителя на ученика. Она выполняет три основные функции: контролирующую, обучающую и воспитывающую. Оценка должна содействовать развитию учащегося, а не тормозить его, воспитывать у него интерес и желание заниматься физическими упражнениями и стимулировать активность.

№ слайда 7 Критериями оценки по физической культуре выступают качественные и количестве
Описание слайда:

Критериями оценки по физической культуре выступают качественные и количественные показатели. Качественными показателями успеваемости является степень овладения программным материалом, систематичность и регулярность занятий физическими упражнениями и спортом. К количественным показателям относится уровень физической подготовленности, складывающийся из показателей развития основных физических качеств: силовых, скоростных, координационных, выносливости, гибкости и их сочетаний.

№ слайда 8 Учитель должен представлять, что точные количественные критерии важны прежде
Описание слайда:

Учитель должен представлять, что точные количественные критерии важны прежде всего для объективного контроля за ходом физического развития , подготовленности ученика и в некоторой степени состояния его здоровья, а не как отметка успеваемости по физической культуре. Отметка за выполнение нормативов по физической подготовленности будет выполнять стимулирующую и воспитывающую роль в том случае, если будут оцениваться показатели физической подготовленности, достигнутые учеником не в данный момент, а за определенное время.

№ слайда 9 Оценивая успехи по физической культуре , учитель должен принимать во внимани
Описание слайда:

Оценивая успехи по физической культуре , учитель должен принимать во внимание анатомо-физиологические и психологические особенности учащихся. При оценке успеваемости в первую очередь следует учитывать особенности физического развития (длина и масса тела) и типа телосложения. Не меньшее значение имеет также учет психических особенностей личности. Детям с заторможенным восприятием и мышлением необходимо больше времени на осмысление заданий учителя, подготовки ответа, выполнения упражнений. Учащимся с плохой двигательной памятью труднее воспроизвести требуемые образцы осваиваемых движений. Эмоциональным детям следует создать спокойную обстановку, а нерешительным необходимо время для адаптации к условиям повышенной трудности заданий, оказать им более надёжную страховку и помощь.

№ слайда 10 В заключении скажем о критериях оценки успеваемости по разделам программы. П
Описание слайда:

В заключении скажем о критериях оценки успеваемости по разделам программы. По основам знаний: Оценивая знания учащихся, надо учитывать их глубину, полноту, аргументированность, умение использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями. Основными методами оценки техники владения двигательными действия являются методы наблюдения, вызова, упражнения и комбинированный. Умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность оценивается методом наблюдения, опроса, практического выполнения. Оценивая уровень физической подготовленности, следует принимать два показателя: 1) исходный уровень развития физических качеств ученика и 2) реальные сдвиги ученика в показателях за определенный период времени. При оценке сдвигов ученика в показателях определенных качеств учитель должен принимать во внимание особенности развития отдельных из них, динамику изменения у детей определенного возраста и исходный уровень.

№ слайда 11 Объекты и инструменты оценивания достижений учащихся
Описание слайда:

Объекты и инструменты оценивания достижений учащихся

№ слайда 12 Объекты Методы Уровеньфизической подготовленности Тестирование Техникавладен
Описание слайда:

Объекты Методы Уровеньфизической подготовленности Тестирование Техникавладения двигательными действиями Методнаблюдения, вызова, упражнения, комбинированный Эффективность игровых и соревновательных действий Индивидуальныйконтроль Уровень физкультурной активности Анкетирование учащихся, анализ их поступков Знание теории Опрос, защита рефератов Владение способами осуществления физкультурно-оздоровительной деятельности Поточный или избирательный контроль

№ слайда 13 Критерии оценки РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень физической подготовл
Описание слайда:

Критерии оценки РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень физической подготовленности Два показателя: 1)исходный уровень; 2) реальные сдвиги ученика. Оценка «5» - высокий уровень, оценка «4» – средний; оценка «3» – низкий уровень Техника владения двигательным действием Оценка «5» - ДД выполнено правильно, точно, в надлежащем темпе; Оценка «4» – ДД выполненос небольшими недочетами; оценка «3» – ДД выполнено , но допущены одна грубая или несколько мелких ошибки; оценка «2» – ДД выполнено неправильно

№ слайда 14 РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Овладение способами осуществлять физкультур
Описание слайда:

РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Овладение способами осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность Оценка «5» – учащийся демонстрирует полный и разнообразный комплекс упражнений, направленный на развитие конкретной физической способности, или комплекс упражненийутренней, легкоатлетической, ритмической гимнастики. Может самостоятельно организовать место занятий, подобрать инвентарь; оценка «4» – имеются незначительные ошибки в осуществлении самостоятельной деятельности; оценка «3» - допускает грубые ошибки в подборе и демонстрации упражнений, испытывает затруднения в подборе инвентаря и организации места занятий; оценка «2» – учащийся не владеет умениями осуществлять различные видыфизкультурно-оздоровительной деятельности.

№ слайда 15 РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Основы знаний Оценка «5» выставляетсяза отв
Описание слайда:

РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Основы знаний Оценка «5» выставляетсяза ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта; оценка «4» ставится за ответ , в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки; оценку «3» получают ученики за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своём опыте; оценка «2» выставляется за плохое понимание и знание теоретического материала.

№ слайда 16 ПРИМЕР УРОК ПО ТЕМЕ: «РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ» И.Ф. Бег 30 метров Техника
Описание слайда:

ПРИМЕР УРОК ПО ТЕМЕ: «РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ» И.Ф. Бег 30 метров Техника Теория Физкультурно-оздоровительная деятельность Итог Валентин В. 9 «А» кл 4,8 – «4» (предыд. рез-т 5,3) «5» «5» «5» «5» Игорь Г. 9 «А» кл 4,6-«5» (предыд. рез-т 4,5) «5» «3» «3» «4»

№ слайда 17 Ещё раз подчеркнем, что при учете индивидуальных особенностей ученика необх
Описание слайда:

Ещё раз подчеркнем, что при учете индивидуальных особенностей ученика необходимо быть максимально тактичным, внимательным, не унижать достоинства ученика, а использовать оценку таким образом, чтобы она способствовала его развитию, стимулировала бы его на дальнейшие занятия. Дисциплина, поведение на уроке, отсутствие или наличие у учащихся спортивной формы не являются объектом оценивания.

№ слайда 18 Учитель не должен забывать похвалить ученика: «Молодец!», «Сегодня у тебя пол
Описание слайда:

Учитель не должен забывать похвалить ученика: «Молодец!», «Сегодня у тебя получается значительно лучше», – и т.д.: это дает дополнительный стимул для достижения успехов.

№ слайда 19 Таким образом, современные подходы к оцениванию достижений учащихся на уроках
Описание слайда:

Таким образом, современные подходы к оцениванию достижений учащихся на уроках физической культуры связаны не только с широкими академическими свободами учителя, но и с большой ответственностью.

№ слайда 20 ЛИТЕРАТУРА Лях, В. И. Физическая культура. Тестовый контроль. /В. И. Лях.– М.
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА Лях, В. И. Физическая культура. Тестовый контроль. /В. И. Лях.– М.: Просвещение, 2012. Балашова, В. Ф. Физическая культура: тестовый контроль знаний: методическое пособие./ В.Ф. Балашова. – М.: Физическая культура, 2007. Изаак , С. И. Физическое развитие и методы его оценки. / С. И. Изаак.–Москва; Орёл: изд-во ОРАГС, 2005. Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. /Б. Х. Ланда.– М.: Советский спорт, 2008.

№ слайда 21 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров137
Номер материала ДВ-373136
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх