Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация по физической культуре на тему "Внеурочная деятельность. Реализация ФГОС"

Презентация по физической культуре на тему "Внеурочная деятельность. Реализация ФГОС"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физкультура
Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реа...
Нормативный правовой акт федерального уровня, представляющий собой совокупнос...
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начал...
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников...
Актуальность введения внеурочной деятельности Расслоение населения. Работа с...
Что такое внеурочная деятельность? Под этим понятием следует понимать образов...
Нормативно-правовое обеспечение внеурочной деятельности в рамках реализации Ф...
Отличия внеурочной деятельности от школьного дополнительного образования: 1. ...
Внеурочная деятельность способствует: целостному, социально ориентированному...
умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельно...
Виды и направления внеурочной деятельности Игровая деятельность; Познавательн...
Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного проце...
Результаты и эффекты Результат – это то, что стало непосредственным итогом уч...
Классификация воспитательных результатов Первый уровень результатов– приобрет...
Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности Уровень результатов Ви...
Примерная программа по внеурочной деятельности основывается на следующих прин...
Общие правила разработки программы 1. Программа может быть разработана самост...
В общеобразовательных организациях Спортивно-оздоровительную деятельность мож...
В помощь учителям физической культуры издательством «Просвещение» подготовлен...
Внеурочная деятельность учащихся Лыжная подготовка Пособие для учителей и мет...
Внеурочная деятельность учащихся Волейбол Пособие для учителей и методистов В...
Внеурочная деятельность учащихся Легкая атлетика Пособие для учителей и метод...
Внеурочная деятельность учащихся Баскетбол Пособие для учителей и методистов...
Внеурочная деятельность учащихся Гимнастика Пособие для учителей и методистов...
Внеурочная деятельность учащихся Футбол Пособие для учителей и методистов Уче...
Внеурочная деятельность учащихся Совершенствование видов двигательных действи...
Спасибо за внимание
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реа
Описание слайда:

Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС на примере пособий Издательства «Просвещение»

№ слайда 2 Нормативный правовой акт федерального уровня, представляющий собой совокупнос
Описание слайда:

Нормативный правовой акт федерального уровня, представляющий собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования образовательными организациями, имеющими государственную аккредитацию. Что такое Федеральный государственный общеобразовательный стандарт (ФГОС)?

№ слайда 3 В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начал
Описание слайда:

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального и основного общего образования основная образовательная программа начального и основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

№ слайда 4 Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которой возможно целесообразное решение задач их воспитания и социализации.

№ слайда 5 Актуальность введения внеурочной деятельности Расслоение населения. Работа с
Описание слайда:

Актуальность введения внеурочной деятельности Расслоение населения. Работа с сознанием ребенка различных СМИ. Конфликт между характером присвоения знаний и ценностей в школе и вне школы. Экспансия молодежной субкультуры. Нарастание межнациональных, межконфессиональных, межпоколенных и иного рода межгрупповых напряжений. Подмена реальных форм социализации виртуальными. Примитивизация сознания детей. Изменения в системе отношения ребенка к окружающему миру, к людям, себе самому.

№ слайда 6 Что такое внеурочная деятельность? Под этим понятием следует понимать образов
Описание слайда:

Что такое внеурочная деятельность? Под этим понятием следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы общего образования.

№ слайда 7 Нормативно-правовое обеспечение внеурочной деятельности в рамках реализации Ф
Описание слайда:

Нормативно-правовое обеспечение внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС  Конвенция о правах ребенка; Конституция Российской Федерации; Закон Российской Федерации "Об образовании" (в действующей редакции); Указ Президента РФ «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» от 01.06.2012 г. № 761; Указ Президента РФ «О мерах реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 599; Приказ Минобрнауки РФ от 22.09.2011 N 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 12.12.2011 N 22540); Приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2010 N 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 04.02.2011 N 19707); Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 N 373 (ред. от 22.09.2011) "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 22.12.2009 N 15785); Федеральный закон «О персональных данных» от 27.07. 2006 г. № 152-ФЗ; Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ; Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03-255 <О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования> (вместе с "Положением о Координационном совете при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования", утв. распоряжением Минобрнауки РФ от 06.07.2010 N НД-1/03); Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 N 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"; Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России – 2009 г.; Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены Приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. N 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682); Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены Приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. N 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676); СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993); Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03" (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. N 27, зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594).  

№ слайда 8 Отличия внеурочной деятельности от школьного дополнительного образования: 1. 
Описание слайда:

Отличия внеурочной деятельности от школьного дополнительного образования: 1. Основная организационная «единица» — («модуль») внеурочной деятельности — класс или группа одноклассников (хотя внеурочная деятельность может быть также организована и на уровне параллели классов и на общешкольном уровне); «единица» дополнительного образования детей — творческий коллектив, состоящий из детей и подростков разных классов и возрастов; 2. Кадры — внеурочную деятельность осуществляют в основном классные руководители, воспитатели ГПД, педагоги-организаторы (на уровне школы); занятия в творческих объединениях ведут педагоги дополнительного образования, имеющие, как правило, базовую непедагогическую профессию (инженер, эколог, музыкант и т.п.) и получившие в дальнейшем квалификацию, позволяющую работать с детьми; 3. Научно-методической основой деятельности классных руководителей, воспитателей является план работы, а у педагогов дополнительного образования — образовательная программа с полным комплектом структурных частей и продуманных специальных процедур их оценки и утверждения; 4. Весьма существенным различием является то, что внеурочная деятельность ориентирована на школьников (обучающихся), а дополнительное образование — на детей, что наиболее отчетливо демонстрирует принципиальную несхожесть данных сфер. В первом случае остается взаимодействие между учителем и учениками, а во втором — между педагогом (мастером, тренером) и ребенком; 5. Принципиальным является и такое отличие: если дополнительное образование предоставляет возможность свободного выбора форм и видов деятельности самому ребенку (или ребенку совместно с родителями), то внеурочная деятельность в целом организуется педагогами, школьникам же предлагается принять участие в тех мероприятиях, которые включены в сформированный ими план (на уровне класса или школы); в этом случае степень свободы у ребенка значительно меньше: ему трудно отказаться о тех дел, в которых участвуют его одноклассники.

№ слайда 9 Внеурочная деятельность способствует: целостному, социально ориентированному
Описание слайда:

Внеурочная деятельность способствует: целостному, социально ориентированному взгляду на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур и народов; эстетическим потребностям, ценностям и чувствам; навыкам сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умениям не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; установке на безопасный, здоровый образ жизни; способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умениям планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; умениям активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; способности осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации; логическим действиям сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

№ слайда 10 умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельно
Описание слайда:

умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; способности использования начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений; пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки; значимости чтения для личного развития; формирования представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений; уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; навыкам устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире; умениям организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

№ слайда 11 Виды и направления внеурочной деятельности Игровая деятельность; Познавательн
Описание слайда:

Виды и направления внеурочной деятельности Игровая деятельность; Познавательная деятельность; Проблемно-ценностное общение; Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); Художественное творчество; Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); Трудовая (производственная деятельность); Спортивно-оздоровительная деятельность; Туристско-краеведческая деятельность.

№ слайда 12 Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного проце
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающихся. В Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации в числе основных направлений внеурочной деятельности выделено спортивно-оздоровительное направление.

№ слайда 13 Результаты и эффекты Результат – это то, что стало непосредственным итогом уч
Описание слайда:

Результаты и эффекты Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности. Эффект – это последствие результата (приобретённое знание, пережитые чувства и отношения).

№ слайда 14 Классификация воспитательных результатов Первый уровень результатов– приобрет
Описание слайда:

Классификация воспитательных результатов Первый уровень результатов– приобретение школьником социальных знаний (об общественныхнормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе итд.) Второйуровень результатов– получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностямобщества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третийуровень результатов- получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

№ слайда 15 Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности Уровень результатов Ви
Описание слайда:

Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности Уровень результатов Виды внеурочной деятельности Приобретение социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальнойреальности Получение опыта самостоятельногообщественного действия Спортивно-оздоровительнаядеятельность Занятияспортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах Школьныеспортивные турниры и оздоровительные акции Спортивные и оздоровительныеакции школьников в окружающем школу социуме

№ слайда 16 Примерная программа по внеурочной деятельности основывается на следующих прин
Описание слайда:

Примерная программа по внеурочной деятельности основывается на следующих принципах: Принцип природосообразности ; Принцип культуросообразности; Принцип коллективности; Принцип диалогичности; Принцип патриотической направленности; Принцип проектности; Принцип поддержки самоопределения воспитанника.

№ слайда 17 Общие правила разработки программы 1. Программа может быть разработана самост
Описание слайда:

Общие правила разработки программы 1. Программа может быть разработана самостоятельно образовательным учреждением или на основе примерной рабочей программы. 2. Программы должны быть рассчитаны на школьников определённой группы. 3. Содержание программы должно быть целесообразно и ориентировано на запросы и потребности учащихся и родителей. 4. Программа должна содержать: введение, перечень основных разделов и тем с количеством часов, описание разделов и характеристику основных результатов, на которые программа ориентирована. 5. В программе описывается содержание внеурочной деятельности, суть и направленность планируемых школой дел и мероприятий. 6. В программе указывается количество часов аудиторных и внеаудиторных активных занятий. 7. Программа может быть реализована как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях школьников.

№ слайда 18 В общеобразовательных организациях Спортивно-оздоровительную деятельность мож
Описание слайда:

В общеобразовательных организациях Спортивно-оздоровительную деятельность можно осуществлять в формате секционных занятий с использованием элементов из различных видов спорта:

№ слайда 19 В помощь учителям физической культуры издательством «Просвещение» подготовлен
Описание слайда:

В помощь учителям физической культуры издательством «Просвещение» подготовлена линия методических пособий «Работаем по новым стандартам». В состав линии входят следующие издания:

№ слайда 20 Внеурочная деятельность учащихся Лыжная подготовка Пособие для учителей и мет
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся Лыжная подготовка Пособие для учителей и методистов Пособие предназначено для преподавателей, проводящих дополнительные занятия по лыжной подготовке. В пособии приводится примерная схема распределения учебного материала, рассматривается техника выполнения способов передвижения на лыжах и методика обучения этим способам, представлены средства и методы, раскрывающие физические способности, даются методические рекомендации про организации занятий.

№ слайда 21 Внеурочная деятельность учащихся Волейбол Пособие для учителей и методистов В
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся Волейбол Пособие для учителей и методистов В пособии даются рекомендации по планированию и организации внеурочных и самостоятельных занятий волейболом, по предупреждению травматизма, основные технико-тактические приемы игры, примеры упражнению с иллюстрациями, описание типичных ошибок при выполнении. В помощь учителю, в пособии представлен примерный план распределения учебного материала.

№ слайда 22 Внеурочная деятельность учащихся Легкая атлетика Пособие для учителей и метод
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся Легкая атлетика Пособие для учителей и методистов В пособии даются рекомендации по планированию и организации внеурочных и самостоятельных занятий лёгкой атлетикой в зале и на открытом воздухе, по предупреждению травматизма, краткая характеристика вида спорта. Представлен примерный годовой тематический план – график и основные требования к уровню подготовленности обучающихся по лёгкой атлетике.

№ слайда 23 Внеурочная деятельность учащихся Баскетбол Пособие для учителей и методистов
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся Баскетбол Пособие для учителей и методистов Пособие разработано в помощь учителям физической культуры для организации дополнительных занятий баскетболом во второй половине дня. В нем представлены методические рекомендации по проведению занятий в зале и на открытых площадках. В книге отражены основные технико-тактические приемы, которые используется при занятиях баскетболом.

№ слайда 24 Внеурочная деятельность учащихся Гимнастика Пособие для учителей и методистов
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся Гимнастика Пособие для учителей и методистов Методическое пособие по гимнастике подготовлено в помощь учителям физической культуры, организующих дополнительные занятия во внеурочное время. В пособии представлено примерное распределение учебного материла, приведены комплексы гимнастических упражнений с рекомендациями. Дана характеристика вида спорта, перечислены рекомендации по предупреждению травматизма на занятиях.

№ слайда 25 Внеурочная деятельность учащихся Футбол Пособие для учителей и методистов Уче
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся Футбол Пособие для учителей и методистов Учебное пособие окажет помощь преподавателям физической культуры в организации занятий футболом во второй половине дня для учащихся. В пособии даются рекомендации по планированию и организации тренировочного процесса в группе как в зале, так и на открытых площадках, предупреждению травматизма. Дается краткая характеристика вида спорта, особенности проведения углубленных занятий футболом. Представлены методики проведения тренировочных занятий в школе.

№ слайда 26 Внеурочная деятельность учащихся Совершенствование видов двигательных действи
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся Совершенствование видов двигательных действий в физической культуре Пособие для учителей и методистов Виды двигательной активности: Бадминтон Настольный теннис Конькобежная подготовка Хоккей с шайбой Баскетбол (физическая подготовка) Атлетическая гимнастика Развитие физических способностей при подготовке к туристским походам

№ слайда 27 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров241
Номер материала ДВ-248029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх