• 

  1 слайд

  Здоровьесберегающие технологии в школе.
  

• 

  2 слайд

  
  
  
  Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений, и поэтому ценностное отношение к здоровью не может формироваться без участия педагогов
  

• 

  3 слайд

  Здоровье – это самое ценное, что есть у человека. Н.А. Семашко
  Здоровье – это:
  состояние полного физического, психического и социального благополучия человека.
  динамично меняющееся состояние, характеризующееся высокими адаптационными возможностями организма, оптимальным функционированием систем и органов, а также гармоничными взаимоотношениями с природной средой и социумом.
  

• 

  4 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
  
  направлено
  на создание условий для укрепления и развития как психического, так и физического здоровья учащихся и воспитанников.
  
  

• 

  5 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
  достигается
  через создание благоприятного психологического фона на уроке;
  использование приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу;
  создание условий для самовыражения учащихся; инициацию разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.
  
  

• 

  6 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
  приводит
  к предотвращению усталости и утомляемости;
  повышение мотивации к учебной деятельности;
  прирост учебных достижений.
  
  
  

• 

  7 слайд

  Одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей.
  Можно считать, что здоровье ученика в норме, если:
  
  а) в физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой;
  б) в интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  в) в нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен;
  г) в социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить;
  д) в эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.
  
  

• 

  8 слайд

  Условия образовательной деятельности, отрицательно влияющие на здоровье учащихся:
  информационные перегрузки;
  несовершенная организация учебной деятельности;
  недостаточная двигательная активность;
  не всегда обоснованный переход на
  6-дневную неделю;
  
  

• 

  9 слайд

  Приёмы, используемые для здоровьесбережения школьников
  - создание доброжелательной обстановки на уроке.
  - систематическое проведение физкультминуток.
  - решение задач связанных с ЗОЖ
  -нестандартные приёмы проведения урока.
  - включение учащихся в проектную деятельность.
  
  

• 

  10 слайд

  Виды физкультминуток:
  - упражнения для снятия общего и локального утомления.
  - упражнения для кистей рук.
  - гимнастика для глаз.
  - гимнастика для слуха.
  - упражнения корректирующие осанку.
  - дыхательная гимнастика.
  

• 

  11 слайд

  Требования к проведению физкультминуток:
  - комплексы подбираются в зависимости от вида урока и его содержания.
  - упражнения должны быть разнообразны так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно и их результативность.
  - физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не даёт желаемого результата.
  - важно обеспечить позитивный. Эмоциональный настрой.
  

• 

  12 слайд

  Работоспособность в течение
  учебного дня
  1-6 классы
  

• 

  13 слайд

  Работоспособность в течение
  учебного дня
  7-11 классы
  

• 

  14 слайд

  Работоспособность в течение
  рабочей недели
  1-6 классы
  

• 

  15 слайд

  Работоспособность в течение
  рабочей недели
  7-11 классы
  

• 

  16 слайд

  Профилактика переутомления учащихся на уроках
  выбрать оптимальный ритм и темп урока;
  эмоциональность, артистизм педагога;
  исключить шумовое раздражение на уроке;
  использовать приемы поощрения, подбадривания учащихся;
  проводить смену деятельности, практиковать нестандартные уроки;
  проводить динамические паузы;
  заканчивать урок за 1-2 минуты до звонка;
  не задерживать учащихся на перемену.
  
  

• 

  17 слайд

  Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье учащихся
  Здоровье учащихся
  учебный план
  выбор УМК
  выбор программ
  уроки физкультуры
  спортивные секции и кружки
  досуговая деятельность
  взаимоотношения с одноклассниками
  отношение учителей
  здоровье учителей
  Организация занятий
  вид учебной деятельности
  технологии
  стиль преподавания
  отметка, оценка знаний
  объем домашних заданий
  Режим функционирования школы
  режим дня
  расписание учебных занятий
  питание
  санитарно-гигиенические условия (мебель, освещение, проветривание и др.)
  режим перемен
  

• 

  18 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии
  

• 

  19 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  
  диспансеризация учащихся;
  профилактические прививки;
  обеспечение двигательной активности;
  витаминизация;
  мероприятия в период повышенной заболеваемости ОРВИ и т.д.
  

• 

  20 слайд

  Оздоровительные – технологии, направленные на решение задач укрепления физического здоровья учащихся
  
  физическая подготовка;
  физиотерапия;
  ароматерапия;
  закаливание;
  гимнастика;
  массаж.
  

• 

  21 слайд

  Воспитание культуры здоровья
  
  воспитание личностных качеств, способствующих сохранению и укрепления здоровья;
  формирование мотивации на ведение ЗОЖ;
  воспитание ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи.
  

• 

  22 слайд

  Технологии обучения здоровью – гигиеническое обучение и образование
  
  обучение гигиеническим навыкам;
  профилактика травматизма;
  профилактика злоупотребления наркотическими и психоактивными веществами;
  включение в БУП новых предметов («Расти здоровым», «Твое здоровье»).
  
  

• 

  23 слайд

  Здоровье и педагог
  Только в сильном, здоровом теле дух сохраняет равновесие, и характер развивается во всем своем могуществе.
  Г.Спенсер
  

Краткое описание материала