Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация по физической культуре "Проблемное обучение на уроках физкультуры"

Презентация по физической культуре "Проблемное обучение на уроках физкультуры"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Как зритель, не видевший пе...
Проблемное обучение на уроках физической культуры Жарикова Екатерина Ивановна...
Тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельн...
- удовлетворяет потребности учеников в знаниях; -способствует интеллектуально...
- НА ПОЛУЧЕНИИ УЧАЩИМИСЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ; - ПОБУЖДАЕТ УЧАЩИХСЯ К РЕШЕНИЮ ИНДИВИД...
разбудить сознание школьников; - правильно, гармонично и доступно преподать с...
-Если у ученика уже есть стимул к тренировкам и изучению предмета; -При услов...
Исследователи проблемного обучения так же считают, что приоритетным является:...
Педагогический контроль за нормативными требованиями направлен на: -Коррекцию...
Новый уровень задач физического воспитания: -контакт со школьниками на основе...
Благодаря этому, появляется выход на управляемую систему занятий физическими...
Легкая атлетика: Действия учителя: -значение ходьбы в жизнедеятельности (осан...
Из примера можно сделать следующие выводы: -Методика проблемного обучения иде...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Как зритель, не видевший пе
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Как зритель, не видевший первого акта, В догадках теряются дети И все же они ухитряются как-то Понять, что творится на свете. С.Я. Маршак Выполнил: Дерюгин Д.С. Учитель ФК МАОУ СОШ №7

№ слайда 2 Проблемное обучение на уроках физической культуры Жарикова Екатерина Ивановна
Описание слайда:

Проблемное обучение на уроках физической культуры Жарикова Екатерина Ивановна – учитель физической культуры гимназии №12 I квалификационная категория

№ слайда 3 Тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельн
Описание слайда:

Тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки. Проблемное обучение – это:

№ слайда 4 - удовлетворяет потребности учеников в знаниях; -способствует интеллектуально
Описание слайда:

- удовлетворяет потребности учеников в знаниях; -способствует интеллектуальному развитию, более глубокому осуществлению личностно-ориентированного воспитания. Проблемное обучение имеет большое образовательное значение:

№ слайда 5 - НА ПОЛУЧЕНИИ УЧАЩИМИСЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ; - ПОБУЖДАЕТ УЧАЩИХСЯ К РЕШЕНИЮ ИНДИВИД
Описание слайда:

- НА ПОЛУЧЕНИИ УЧАЩИМИСЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ; - ПОБУЖДАЕТ УЧАЩИХСЯ К РЕШЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ФИЗИЧЕСКОЙ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ; - СОДЕЙСТВУЕТ ПРЕОБРЕТЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И ЗНАНИЙ О ЗДОРОВЬЕ, ГАРМОНИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА; - ОТРАЖАЕТ ЗАПРОСЫ ШКОЛЬНИКОВ В ФИЗИЧЕСКОМ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИИ. основано:

№ слайда 6 разбудить сознание школьников; - правильно, гармонично и доступно преподать с
Описание слайда:

разбудить сознание школьников; - правильно, гармонично и доступно преподать сам материал Чтобы достичь результатов, необходимо:

№ слайда 7 -Если у ученика уже есть стимул к тренировкам и изучению предмета; -При услов
Описание слайда:

-Если у ученика уже есть стимул к тренировкам и изучению предмета; -При условии какого-либо подхода необходимого учащимся(работа в группе или с учеником в отдельности); -У обучающихся уже есть цель и стимул, посещение уроков физической культуры становится осмысленным, а учитель становится партнёром. Практика проблемного обучения возможна:

№ слайда 8 Исследователи проблемного обучения так же считают, что приоритетным является:
Описание слайда:

Исследователи проблемного обучения так же считают, что приоритетным является: -Формирование потребностей в создании условий для самостоятельных приобретений физкультурно-спортивных знаний и умений; -практическое освоение двигательных действий на уроке и в самостоятельных занятиях.

№ слайда 9 Педагогический контроль за нормативными требованиями направлен на: -Коррекцию
Описание слайда:

Педагогический контроль за нормативными требованиями направлен на: -Коррекцию задач, средств, методов и форм занятий; -Действия учителя и учащихся на пути физического совершенствования; -обучение ученика регулярно проводить срезы личных достижений («динамику успехов»); -Выстраивать дальнейшую стратегию занятий на перспективу.

№ слайда 10 Новый уровень задач физического воспитания: -контакт со школьниками на основе
Описание слайда:

Новый уровень задач физического воспитания: -контакт со школьниками на основе педагогического сотрудничества семьей; -Совместная развивающая деятельность взрослых и детей.

№ слайда 11 Благодаря этому, появляется выход на управляемую систему занятий физическими
Описание слайда:

Благодаря этому, появляется выход на управляемую систему занятий физическими упражнениями: На уроках физической культуры; Во внеурочных занятиях физическими упражнениями; В самостоятельных формах физического воспитания учащихся.

№ слайда 12 Легкая атлетика: Действия учителя: -значение ходьбы в жизнедеятельности (осан
Описание слайда:

Легкая атлетика: Действия учителя: -значение ходьбы в жизнедеятельности (осанка, походка); -Варианты ходьбы в зависимости от характера опоры (в гору, по снегу…). Действия ученика: -самостоятельное изучение теории; -Анализ походки и осанки; -выработка красивой, ритмичной ходьбы.

№ слайда 13 Из примера можно сделать следующие выводы: -Методика проблемного обучения иде
Описание слайда:

Из примера можно сделать следующие выводы: -Методика проблемного обучения идет от приобретения знаний к проверке знаний и умений опытным путём; -физическая культура не уступает другим дисциплинам и является важнейшим инструментом оздоровления; -позволяет совершенствовать познавательную деятельность; -Задаёт необходимость осмысления, направлена на потребностно-мотивационную сферу учащихся.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров12
Номер материала ДБ-338794
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх