Презентация по физической культуре "Я выбираю жизнь"

• 1 слайд

  «Я ВЫБИРАЮ ЖИЗНЬ!»
  Подготовила: учитель физической культуры МБОУ СОШ №1 г.Грязи Пастухова Татьяна Михайловна
  Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры и во внеурочное время
  

• 2 слайд

  Без здоровья невозможно и счастье.
  Белинский В. Г.
  Нужно поддерживать крепость тела, чтобы сохранить крепость духа.
  Гюго В.
  Единственная красота, которую я знаю,- это здоровье.
  Гейне Г.
  
  

• 3 слайд

  Ориентация на здоровьесберегающие технологии в обучении являются одной из главных и актуальных задач всей системы образования. Актуальность темы предопределена тем, что здоровье  – основная ценность человека. Именно в школьном возрасте закладываются основы здоровьесберегающего мышления и поведения личности. С другой стороны, школьная среда чаще всего не создает условий для укрепления здоровья. Забота о здоровье учащихся- обязанность каждой школы, каждого учителя.  Учитель может сделать многое для сохранения и укрепления здоровья школьников. Под здоровьесберегающей образовательной технологией  понимается система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования.
  
   
  

• 4 слайд

    На уроках физической культуры здоровьесберегающие технологии – это основа основ. Деятельность учителя физической культуры по сохранению здоровья детей является одной из составляющих качества результата.         Главная цель работы учителей физкультуры – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе. Для этого необходимо:
  -        сформировать у обучающихся необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
  -        научить школьников использовать  полученные знания в повседневной жизни;
  -        обучить школьников приемам мобилизации, релаксации и духовного самосовершенствования;
  -     формировать ценностное отношение к своему здоровью.
   -    формировать потребность в     здоровом образе жизни.
                     Поставленные задачи решаются через:
  1) совершенствование методики проведения урока,
  2) индивидуальную работу со слабоуспевающими и физически развитыми обучающимися,
  3)коррекцию занятий школьников на основе диагностики развития, способностей и природных задатков,мотивацию  школьников к учению.
  
  
  

• 5 слайд

  8. Спорт - залог красоты и здоровья.
  Движение - жизнь, активное движение - здоровый образ жизни. Важно подобрать такой вид спорта, который подойдет вам не только физически, но и душевно. Можно заняться плаванием, особенно оно полезно девушкам и женщинам.
  Прогулки быстрым шагом или бег в парке подымут настроение. В магазин можно ездить на велосипеде, а с детьми играть в мяч.
  
  

• 6 слайд

          Освобожденным от занятий физической культурой, а так же детям, относящимся к подготовительной группе, предлагаю подготовить доклады и сообщения по ЗОЖ.
            На некоторых уроках использую вопросы и задания, позволяющие узнать, понимают ли дети основные понятия и правила «здоровьесбережения»:  
  1.Дайте определение понятиям  "Здоровье" и "Здоровый образ жизни".
  2.Назовите основные составляющие здорового образа жизни. Как вы реализуете их в своей  жизни?
  3.Назовите 10 причин сказать " Нет" наркотикам.
  4.Как правильно дышать:
  —  ртом
  —  носом
  Однако в обучении физической культуре есть несколько типичных проблем, заставляющих учителей обращаться к опыту своих коллег, к новаторским идеям, к науке.
  Основными проблемами можно считать следующие:
  1. Слабая материально-техническая база
  2. Перегруженность залов.
  
  
  
  

• 7 слайд

           С ранней весны и до поздней осени занятия по возможности провожу на свежем воздухе. Большинство уроков имеют высокую моторную плотность. На уроках использую фронтальный и групповой методы. При этом наиболее эффективно себя показал поточно-групповой способ. Творческая атмосфера на уроке в немалой степени зависит от подготовки к нему, куда входят тщательно продуманные объяснения учебного материала, постановка задач, в последовательности их реализация и решение, разъяснение сущности двигательного действия, взаимосвязи и взаимообусловленности его элементов . Широко использую различные варианты подвижных игр, основанные на соревновательных элементах, всевозможные игровые эстафеты с предметами. Применяю мелкий спортивный инвентарь: гимнастические палки, теннисные и набивные мячи, скакалки. Самостоятельная деятельность учащихся, внесение в напряженную работу элементов игры, необходимого отвлечения, переключения, успокоения, временного отдыха регулирует дыхательную и сердечно-сосудистую функции организма.
  При изучении отдельных разделов программы можно использовать карточки с упражнениями трех степеней трудности. При этом будет соблюдаться дифференцированный и индивидуальный подход в обучении.
  

• 8 слайд

  С ранней весны и до поздней осени занятия по возможности провожу на свежем воздухе. Большинство уроков имеют высокую моторную плотность. На уроках использую фронтальный и групповой методы. При этом наиболее эффективно себя показал поточно-групповой способ. Творческая атмосфера на уроке в немалой степени зависит от подготовки к нему, куда входят тщательно продуманные объяснения учебного материала, постановка задач, в последовательности их реализация и решение, разъяснение сущности двигательного действия, взаимосвязи и взаимообусловленности его элементов . Широко использую различные варианты подвижных игр, основанные на соревновательных элементах, всевозможные игровые эстафеты с предметами. Применяю мелкий спортивный инвентарь: гимнастические палки, теннисные и набивные мячи, скакалки. Самостоятельная деятельность учащихся, внесение в напряженную работу элементов игры, необходимого отвлечения, переключения, успокоения, временного отдыха регулирует дыхательную и сердечно-сосудистую функции организма.
  При изучении отдельных разделов программы можно использовать карточки с упражнениями трех степеней трудности. При этом будет соблюдаться дифференцированный и индивидуальный подход в обучении.
  
  

• 9 слайд

  Прекрасно понимаю, что нельзя насильно заставить всех школьников заниматься физической культурой и своим здоровьем, для этого нужны определенные стимулы, мотивы.
  Для создания условий мотивации к занятиям физической культурой использую:
  валеологическое просвещение учащихся и их родителей;
  нетрадиционные уроки; современные средства физической культуры;комбинирование методов, приемов физического воспитания.
  внеклассные формы физического воспитания
  1. Валеологическое просвещение учащихся и их родителей.
  На родительских собраниях широко освещаю вопросы, связанные с состоянием здоровья, условиями его сохранения и укрепления. Включаю родителей в процесс обсуждение проблем, привожу статистические данные.
  На уроках практикую беседы о здоровом образе жизни. При выполнении различных упражнений объясняю детям значение каждого из них.
  С целью более наглядного представления о здоровом образе жизни использую компьютерные презентации. Это особенным образом стимулирует познавательную активность учащихся, повышает интерес к теме, способствует усвоению основных правил соблюдения здорового образа жизни.
  

• 10 слайд

  Основными видами нетрадиционных уроков является сюжетно-ролевые уроки, уроки здоровья. На уроках здоровья детей делю на группы, в группах ослабленных детей следую принципам и нормам предоставления детям таких упражнений, которые способствуют снятию умственного напряжения. Использую физические упражнения, которые направлены не только на физическое развитие детей, но и имеющие лечебно-воспитательный эффект, корригирующие, коррекционные упражнения. Например, ходьба по лестнице для стоп, шишкам, канату укрепляет и развивает мышцы стопы и предупреждает развитие плоскостопия. Упражнения со скакалкой и обручем содействуют формированию правильной осанки, благотворно действуют на сердечно-сосудистую и дыхательную системы. Комплексы упражнений.
  Использую современные средства физического воспитания:
  -ритмическая гимнастика;
  -аэробика;
  -занятия в тренажерном зале.
  Для повышения интереса и эмоционального настроя на своих уроках применяю технические средства: магнитофон, компьютер. Удачно комбинирую игровой, соревновательный и круговой метод
  
  
  
  

• 11 слайд

  Физкультурно
  оздорови -
  тельные
  мероприятия
  Подвижные игры на переменах.
  Физкультминутки.
  Динамические паузы.
  Обще - физическая подготовка.
  Спортивные секции
  
  
  Дни здоровья и спорта.
  Физкультурные праздники.
  Внутришкольные соревнования.
  Районные соревнования.
  Внеклассная
  работа
  
  Физкультурно
  массовые и
  спортивные
  мероприятия
   
  
  Внеклассная работа
  

• 12 слайд

  В школе организуются и проводятся спортивные праздники, Дни здоровья, товарищеские встречи, туристические слеты, организуется подготовка команд к школьным, районным соревнованиям. В спортивно-массовых мероприятиях и соревнованиях стараемся задействовать как можно больше детей. Принятие участие в соревнованиях школьного и районного уровня во многом способствует привлечению школьников к секционным занятиям.
  Мои воспитанники показывают высокий уровень физической подготовленности, выполняют все нормы сдачи тестирования и зачетов.
  Вместе с учащимися ведем активную агитационную работу по пропаганде занятий физической культурой и спортом: выпуск стенгазет на тему ЗОЖ, проводим конкурсы агитбригад, встречи с медработниками, беседы и т.д.
  Здоровьесберегающие технологии, должны, несомненно, использоваться в процессе оздоровления школьников, в частности, на уроках физической культуры.
   
  
  

• 13 слайд

  Команда юнармейцев на районном этапе конкурса «Вперед,мальчишки!»
  

• 14 слайд

  Спортивная эстафета на районном этапе конкурса «Вперед, мальчишки!»
  

• 15 слайд

  Веселые старты
  

• 16 слайд

  Команда МБОУ СОШ №1 на районных соревнованиях по волейболу
  

• 17 слайд

  Внутришкольный конкурс агитбригад о ЗОЖ и ПДД
  

• 18 слайд

  День здоровья в школе
  

• 19 слайд

  Внутришкольные соревнования по баскетболу
  

• 20 слайд

  Викторина о спорте
  

• 21 слайд

  Урок здоровья в начальной школе
  

• 22 слайд

  Урок здоровья в начальной школе
  

• 23 слайд

  Занятия в секции ОФП
  

• 24 слайд

  Веселые эстафеты
  

• 25 слайд

  Поход на природу в летнем оздоровительном лагере
  

• 26 слайд

  Мероприятие по ПДД «Дорожная азбука
  

• 27 слайд

  Военно-спортивное мероприятие «А ну-ка, парни!»
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Учитель физической культуры МБОУ СОШ №1 г.Грязи
  Пастухова Татьяна Михайловна
  

• 31 слайд

  Будьте
  здоровы!