1157362
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизическая культураПрезентацииПрезентация по физиеской культуре : "Методика обучения тактике нападения в баскетболе учащихся 9-11 классов"

Презентация по физиеской культуре : "Методика обучения тактике нападения в баскетболе учащихся 9-11 классов"

библиотека
материалов
Методика обучения тактике нападения в баскетболе учащихся 9-11 классов
Процесс обучения опирается на некоторые общие положения — принципы, которые о...
Принцип сознательности и активности при обучении навыкам игры в баскетбол под...
Принцип наглядности предполагает создание у учащихся четкого представления об...
Принцип постепенности органически связан с предыдущим принципом и формулирует...
Принцип систематичности и последовательности требует четкого планирования и р...
Все перечисленные принципы обучения тесно переплетаются в практической деятел...
Средства обучения: Общепедагогические средства широко применяются практически...
Вспомогательные упражнения включают двигательные действия, создающие специаль...
Упражнения по тактике, основу которых составляют игровые приемы и их сочетани...
Методы обучения: К словесным методам относятся: рассказ, объяснение, команды...
Методы организации занимающихся При фронтальном методе упражнения выполняются...
Для группового метода характерно распределение занимающихся на несколько груп...
Понятия «принципы», «средства», «методы обучения», «методы организации занима...
Основной понятийный аппарат Наряду с уровнем владения техникой игры не менее...
По особенностям организации каждый раздел подразделяют на группы действий: Ин...
Групповые действия игроков Групповые действия игроков составляют основу разли...
Групповые действия в нападении базируются на согласованных взаимодействиях дв...
Взаимодействия двух игроков «Передай мяч и выходи» — простое и эффективное вз...
Обучение групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух и...
4. Выполнение разновидностей взаимодействия в условиях активного противодейст...
Взаимодействия двух игроков Заслоны — неотъемлемая составляющая современной и...
Различают передний заслон, он используется чаще всего для выполнения позицион...
Типичным взаимодействием двух игроков с использованием неподвижного заслона я...
Обучение групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух и...
3. Поочередное выполнение бокового заслона условному защитнику в поточном упр...
4. Освобождение нападающего без мяча с помощью бокового заслона в поточном уп...
5.Выполнение разновидностей взаимодействия «двойка» в условиях игрового проти...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методика обучения тактике нападения в баскетболе учащихся 9-11 классов
Описание слайда:

Методика обучения тактике нападения в баскетболе учащихся 9-11 классов

2 слайд Процесс обучения опирается на некоторые общие положения — принципы, которые о
Описание слайда:

Процесс обучения опирается на некоторые общие положения — принципы, которые отражают закономерности педагогического процесса и в связи с этим носят обязательный характер при решении образовательных и воспитательных задач.

3 слайд Принцип сознательности и активности при обучении навыкам игры в баскетбол под
Описание слайда:

Принцип сознательности и активности при обучении навыкам игры в баскетбол подразумевает: осмысление и понимание занимающимися сущности и сложной структуры изучаемого технического приема или тактического действия; самоанализ качества решения двигательной задачи с последующей корректировкой своих действий при их повторном воспроизведении.

4 слайд Принцип наглядности предполагает создание у учащихся четкого представления об
Описание слайда:

Принцип наглядности предполагает создание у учащихся четкого представления об изучаемом материале на различных этапах его освоения, базируясь на визуальном восприятии разнообразных действий. Принцип доступности и индивидуализации основывается на предварительной оценке педагогом исходного уровня подготовленности и индивидуальных возможностей воспитанников с последующим подбором посильных заданий согласно общим закономерностям обучения и воспитания. Трудности в обучении должны быть преодолимы для ученика, а его учебная деятельность— приносить ощутимый для него результат в усвоении материала.

5 слайд Принцип постепенности органически связан с предыдущим принципом и формулирует
Описание слайда:

Принцип постепенности органически связан с предыдущим принципом и формулируется в виде методологического правила: «от простого — к сложному, от легкого — к трудному». Его реализация обеспечивает нефорсированное усложнение программного материала с тенденцией к расширению технико-тактического арсенала занимающихся и дальнейшему его усложнению

6 слайд Принцип систематичности и последовательности требует четкого планирования и р
Описание слайда:

Принцип систематичности и последовательности требует четкого планирования и регулярности в обучении; соблюдения рациональной преемственности между разделами учебного материала в соответствии с сущностью и внутренней логикой игры. Новый материал должен опираться на ранее усвоенный. Отсутствие системности в занятиях ведет к угасанию двигательных навыков и полученных знаний.

7 слайд Все перечисленные принципы обучения тесно переплетаются в практической деятел
Описание слайда:

Все перечисленные принципы обучения тесно переплетаются в практической деятельности. Ни один из них не может эффективно реализовываться вне связи с другими. Единство, взаимообусловленность и взаимодополняемость принципов — основа их действенности на занятиях по баскетболу.

8 слайд Средства обучения: Общепедагогические средства широко применяются практически
Описание слайда:

Средства обучения: Общепедагогические средства широко применяются практически на всех этапах обучения. Практическому освоению материала на занятиях всегда предшествует сообщение определенной информации о предмете изучения. К специфическим средствам обучения относятся физические упражнения, которые подразделяют на вспомогательные и основные.

9 слайд Вспомогательные упражнения включают двигательные действия, создающие специаль
Описание слайда:

Вспомогательные упражнения включают двигательные действия, создающие специальный фундамент для успешного овладения техникой и тактикой игры. Основные упражнения направлены на овладение техникой и тактикой игры в баскетбол. На этапе совершенствования эффективны упражнения сопряженного характера, которые предполагают выполнение изученных технических действий в режиме, стимулирующем одновременное развитие специальных физических качеств или освоение тактики игры

10 слайд Упражнения по тактике, основу которых составляют игровые приемы и их сочетани
Описание слайда:

Упражнения по тактике, основу которых составляют игровые приемы и их сочетания, способствуют физическому и умственному развитию. Изученные игровые приемы и технико-тактические действия закрепляются в подвижных играх, адаптированных к баскетболу. А в дальнейшем шлифуются в подготовительных, учебных и контрольных играх, ориентированных на приобретение навыков целостной игровой деятельности и непосредственную подготовку к участию в соревнованиях.

11 слайд Методы обучения: К словесным методам относятся: рассказ, объяснение, команды
Описание слайда:

Методы обучения: К словесным методам относятся: рассказ, объяснение, команды и распоряжения, задание, указание, беседа и разбор. Наглядные методы многообразны и направлены на активизацию сенсорных процессов у занимающихся(показ упражнений или их элементов учителем или наиболее подготовленными учениками); вспомогательные наглядные методы (демонстрация кино- и видеоматериалов и т.п.) методы ориентирования с помощью предметных или условных ориентиров; подводящие упражнения; игровой метод; соревновательный метод.

12 слайд Методы организации занимающихся При фронтальном методе упражнения выполняются
Описание слайда:

Методы организации занимающихся При фронтальном методе упражнения выполняются одновременно или посменно всеми учениками, расположенными в одну или несколько шеренг. Поточный метод также предполагает выполнение одного и того же задания всеми участниками, но поочередно — один за другим. Проходной метод объединяет в себе некоторые черты двух предыдущих и заключается в выполнении упражнений при передвижении занимающихся одновременно или поочередно шеренгами, используя всю площадь зала.

13 слайд Для группового метода характерно распределение занимающихся на несколько груп
Описание слайда:

Для группового метода характерно распределение занимающихся на несколько групп. Задания для каждой группы дифференцируются и выполняются поочередно. Тот же подход — распределение на группы и чередование заданий используют в методе круговой тренировки. Но здесь распределение учащихся производят в зависимости от их подготовленности. Метод индивидуальных заданий предполагает самостоятельное выполнение их каждым учеником.

14 слайд Понятия «принципы», «средства», «методы обучения», «методы организации занима
Описание слайда:

Понятия «принципы», «средства», «методы обучения», «методы организации занимающихся» в теории физической культуры объединяются термином «методика обучения». Он подразумевает совокупность хорошо продуманных действий педагога, обеспечивающих эффективное освоение занимающимися изучаемого учебного материала. Применительно к урокам баскетбола методика обучения — это профессионально организованный путь формирования у учащихся специальных знаний, умений и навыков игры.

15 слайд Основной понятийный аппарат Наряду с уровнем владения техникой игры не менее
Описание слайда:

Основной понятийный аппарат Наряду с уровнем владения техникой игры не менее важным представляется еще один аспект подготовленности занимающихся — тактическая выучка. Тактика игры — это рациональное, целенаправленное использование способов и форм ведения спортивной борьбы с учетом особенностей конкретного соперника и складывающихся условий игрового противоборства. В ходе освоения тактики игры они получают знания и умения применения этих навыков в конкретных условиях с целью достижения победы над потенциально возможным или конкретным противником.

16 слайд По особенностям организации каждый раздел подразделяют на группы действий: Ин
Описание слайда:

По особенностям организации каждый раздел подразделяют на группы действий: Индивидуальные действия — это самостоятельные действия игрока, направленные на решение командной тактической задачи без непосредственной помощи партнера. Групповые действия — это взаимодействия двух или трех игроков в рамках выполнения командной задачи. Командные действия подразумевают взаимодействия всех игроков команды, направленные на решение задач ведения игры.

17 слайд Групповые действия игроков Групповые действия игроков составляют основу разли
Описание слайда:

Групповые действия игроков Групповые действия игроков составляют основу различных тактических систем ведения игры, в которых участвуют все игроки команды, т.е. являются структурными компонентами командных действий в нападении и защите.

18 слайд Групповые действия в нападении базируются на согласованных взаимодействиях дв
Описание слайда:

Групповые действия в нападении базируются на согласованных взаимодействиях двух или трех игроков и составляют основу командной игры в атаке.

19 слайд Взаимодействия двух игроков «Передай мяч и выходи» — простое и эффективное вз
Описание слайда:

Взаимодействия двух игроков «Передай мяч и выходи» — простое и эффективное взаимодействие игроков по типу «стенки» в футболе. Это взаимодействие может осуществляться разными по амплуа атакующими игроками: защитником и форвардом, защитником и центровым, форвардом и центровым, разыгрывающим и атакующим защитником и т.д. Могут меняться и занимаемые и.п. этих игроков. Неизменным остается основной принцип взаимодействия: передал мяч — освободись от опеки защитника для получения обратной передачи с дальнейшей угрозой завершения атаки результативным броском.

20 слайд Обучение групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух и
Описание слайда:

Обучение групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух игроков «передай мяч и выходи» 1. Объяснение и показ изучаемого взаимодействия на демонстрационной доске и в конкретной игровой ситуации на площадке. 2. Выполнение взаимодействия в поточном упражнении 2 х 1 при пассивном сопротивлении защитника. 3. То же, но с атакой со средней дистанции. .

21 слайд 4. Выполнение разновидностей взаимодействия в условиях активного противодейст
Описание слайда:

4. Выполнение разновидностей взаимодействия в условиях активного противодействия защитника в игровом упражнении «1x1 с промежуточным»: единоборство осуществляется без ограничений активности защитника; промежуточный игрок занимает неподвижную позицию в заданной точке площадки и может быть использован атакующим игроком только для передачи ему мяча и получения обратного паса. 5. Выполнение взаимодействия в условиях игрового противоборства 2 х 2 с атакой в одну корзину. 6. Воспроизведение разновидностей изучаемого тактического взаимодействия в двусторонних учебных играх с установкой педагога.

22 слайд Взаимодействия двух игроков Заслоны — неотъемлемая составляющая современной и
Описание слайда:

Взаимодействия двух игроков Заслоны — неотъемлемая составляющая современной игры в баскетбол в нападении. Без их использования не обходится практически ни одна атака против организованной обороны. Цель этого взаимодействия — освободить партнера, преградив путь опекающему его защитнику.

23 слайд Различают передний заслон, он используется чаще всего для выполнения позицион
Описание слайда:

Различают передний заслон, он используется чаще всего для выполнения позиционного броска. При постановке заслона сбоку или сзади от защитника это соответственно боковой или задний заслон. Они эффективны преимущественно для выхода или прохода-броска.

24 слайд Типичным взаимодействием двух игроков с использованием неподвижного заслона я
Описание слайда:

Типичным взаимодействием двух игроков с использованием неподвижного заслона является «двойка». Для его осуществления атакующий игрок передает мяч партнеру и ставит для него заслон. Нападающий, получив мяч, использует финт вышагиванием на проход. Как только заслон поставлен, он стремительно прорывается в сторону заслона и завершает проход броском из-под щита.

25 слайд Обучение групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух и
Описание слайда:

Обучение групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух игроков «двойка» 1. Объяснение и показ изучаемого взаимодействия на демонстрационной доске и в конкретной игровой ситуации на площадке. 2. Проведение подвижной игры «Третий лишний»: играющие располагаются попарно по кругу; за пределами круга находятся водящий и убегающий, причем в и. п. они находятся на расстоянии 5 —6 м друг от друга; задача водящего — догнать убегающего и осалить его, в этом случае они меняются ролями; убегающий игрок в любой момент может занять позицию впереди какой-либо пары, предварительно коснувшись рукой спины сзади стоящего партнера, что является сигналом к побегу от водящего.

26 слайд 3. Поочередное выполнение бокового заслона условному защитнику в поточном упр
Описание слайда:

3. Поочередное выполнение бокового заслона условному защитнику в поточном упражнении (рис. 55): изначально игроки располагаются по кругу на расстоянии 2 —3 м, перед каждым из них установлена переносная стойка или стул, обозначающие защитника; внутри круга чуть сзади-сбоку от одного из игроков занимает позицию свободный от условной опеки нападающий, который начинает упражнение по сигналу педагога; он забегает вперед и устанавливает для партнера заслон сзади-сбоку от условного защитника; партнер после финта скрестным шагом осуществляет выход под заслон и в свою очередь освобождает заслоном впереди стоящего нападающего и т.д.; каждый из I поставивших заслон игроков занимает место, освобожденное партнером.

27 слайд 4. Освобождение нападающего без мяча с помощью бокового заслона в поточном уп
Описание слайда:

4. Освобождение нападающего без мяча с помощью бокового заслона в поточном упражнении, преодолевая пассивное сопротивление защитника (рис.56): после каждого взаимодействия игроки меняются ролями, перемещаясь против часовой стрелки

28 слайд 5.Выполнение разновидностей взаимодействия «двойка» в условиях игрового проти
Описание слайда:

5.Выполнение разновидностей взаимодействия «двойка» в условиях игрового противоборства «2x2 в одну корзину». 6.То же, но в учебных двусторонних играх с установкой педагога.

29 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Общая информация

Номер материала: ДВ-555121

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.