Презентация по физике для научной конференции

• 1 слайд

  Исследовательская работа
  ФИЗИКА
  ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
  
  
  
  
  
  
  Подготовила ученица 7 Б класса
  Кубасова Ксения
  

• 2 слайд

  
  О том, что физика наука молодая
  Сказать определённо, здесь нельзя
  И в древности науку познавая,
  Стремились постигать её всегда.
  Цель обучения физики конкретна,
  Уметь на практике все знания применять.
  И важно помнить – роль эксперимента
  Должна на первом месте устоять.
  Уметь планировать эксперимент и выполнять.
  Анализировать и к жизни приобщать.
  
  

• 3 слайд

  Изучение физических законов и явлений на основе постановки демонстрационных опытов позволяет формировать и развивать у школьников умения наблюдать, выдвигать гипотезы и планировать свою деятельность в соответствии с ходом эксперимента, выделять общее и частное, проводить анализ и сравнение.
  Проведение физического эксперимента позволяет развивать у детей младшего школьного возраста не только наглядно-образное, но и абстрактное мышление.
  Цель моей работы:
  Показать детям, что окружающий их мир познаваем.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Опыт №1. Башня плотности
  Результат. Разные предметы будут плавать в толще жидкости на разном уровне. Некоторые "зависнут" прямо посередине сосуда.
  Объяснение. Этот трюк основан на способности различных веществ тонуть или плавать в зависимости от их плотности. Вещества с меньшей плотностью плавают на поверхности более плотных веществ.
  Спирт остается на поверхности растительного масла, потому что плотность спирта меньше плотности масла. Растительное масло остается на поверхности воды, потому что плотность масла меньше плотности воды. В свою очередь, вода - вещество менее плотное, чем мед или кукурузный сироп, поэтому остается на поверхности этих жидкостей.
  Когда ты опускаешь предметы в сосуд, они плавают или тонут в зависимости от своей плотности и плотности слоев жидкости. У шурупа плотность выше, чем у любой из жидкостей в сосуде, поэтому он упадет на самое дно. Плотность макаронины выше, чем плотность спирта, растительного масла и воды, но ниже, чем плотность меда, поэтому она будет плавать на поверхности медового слоя. У резинового шарика самая маленькая плотность, ниже, чем у любой из жидкости, поэтому он будет плавать на поверхности самого верхнего, спиртового, слоя.
  
  

• 6 слайд

  Опыт №2. Огнеупорный шарик
  Результат. Шарик с водой не лопается под пламенем свечи. Спустя время на нем остаются лишь черные пятна.
  Объяснение. Теплопроводность воды в 24 раза больше, чем у воздуха. Значит, вода проводит тепло в 24 раза быстрее, чем воздух. Пока вода не испарится внутри шарика – он не лопнет. Потому что вода будет забирать большую часть тепла пламени свечи.
  

• 7 слайд

  ОПЫТ №3. Вращающаяся монета
  Результат. После совершения нескольких вращательных движений рукой, монетка начнет вращаться по кругу внутри шарика .Если зафиксировать шарик снизу в неподвижном положении, то монетка будет продолжать вращаться еще секунд 30 или даже больше.
  Объяснение. При вращении объекта возникает сила, называемая центробежной. Когда вы вращаете шарик, на монетку действует центробежная сила, которая прижимает его к внутренней поверхности шара. В то же время на нее воздействует сам шарик, создавая центростремительную силу. Взаимодействие этих двух сил заставляет вращаться монетку по кругу.
  

• 8 слайд

  Опыт №4. Сломанный карандаш
  
  Результат. Зрителям покажется, что карандаш сломался. С их точки зрения, та часть карандаша, что находится под водой, слегка смещена относительно той части, что находится под водой.
  Объяснение. Такой эффект возникает благодаря рефракции. Свет распространяется по прямой, но, когда луч света переходит из одного прозрачного вещества в другое, его направление меняется. Это и есть рефракция. Когда свет переходит из более плотного вещества, например, воды, в менее плотное, например, воздух, происходит рефракция, или видимое изменение угла падения луча. Свет в веществах разной плотности распространяется с разной скоростью.
  Свет, отраженный от карандаша, проходя сквозь воздух, кажется зрителям находящимся в одном месте, а сквозь воду - в другом.
  

• 9 слайд

  Демонстрационный эксперимент, подкрепленный системой самостоятельных опытов, позволяет развивать самостоятельность учащихся, способность логически мыслить и творчески применять знания для решения практических задач, формируя продуктивную творческую
  деятельность
  младших школьников
  
  
  

• 10 слайд

  ВЫВОД
  Наука физика является неотъемлемой частью общечеловеческой культуры. Без изучения основ данной науки невозможно сформировать мировоззрение современного человека.
  
  Раннее изучение физики и ее явлений - это попытка привлечь внимание и возбудить устойчивый интерес детей младшего подросткового возраста к глубокому, систематическому наблюдению и изучению физических явлений природы.
  

• 11 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  

Краткое описание документа:

Данная презентация была создана для предоставления школьного этапа научной математико-физической конференции. Мы использовали интересную тему, как раз для учащихся 7 класса. При подаче презентации ученицей были предоставлены опыты. На практике всё заняло 7 минут, как раз уложились в регламент.Заняли 2 место