Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Протоколы родительских собраний в 11 классе

Протоколы родительских собраний в 11 классе

  • Классному руководителю

Название документа протокол 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОТОКОЛ №2
заседания родительского собрания 11 класса

МБОУ Будённовской СОШ №80
от 30 октября 2014г.
Присутствовало: 14 человек

Отсутствовало: 3 человека

Классный руководитель: Солопова Людмила Петровна

Секретарь родительского собрания: Кислица Елена Анатольевна

Повестка собрания:

1. Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса.

2.О здоровье всерьез. Рационально и здоровое питание.

3.Роль семьи в формировании у ребенка навыков самоконтроля в процессе обучения.

4. ТБ на период осенних каникул.

По первому вопросу слушали: Васильеву Е.Д., зам. директора по УВР, которая сказала¸ что согласно Закону Российской Федерации «Об  образовании » освоение образовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией обучающихся.

Елена Дмитриевна довела до сведения родителей и выпускников, что к государственной (итоговой) аттестации допускаются выпускники образовательных учреждений, имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана XI класс не ниже удовлетворительных. Государственная аттестация начинается не ранее 25 мая текущего года, сроки и единое расписание проведения ЕГЭ утверждаются Рособрнадзором.

Обратила внимание родителей, что обязательными общеобразовательными предметами для сдачи ЕГЭ являются русский язык и математика. Ограничений в количестве экзаменов по выбору нет. Заявления с перечнем экзаменов по выбору принимаются в период до 01 февраля 2015 года.

Сроки проведения ЕГЭ 2015 будут сообщаться по мере поступления информации.

Результаты государственной (итоговой) аттестации признаются удовлетворительными в случае, если выпускник по обязательным общеобразовательным предметам (русский язык и математика) при сдаче ЕГЭ набрал количество баллов не ниже минимального. В случае если выпускник получил на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительный результат по одному из обязательных общеобразовательных предметов (русский язык или математика), он допускается повторно к государственной (итоговой) аттестации по данному предмету в текущем году в формах, установленных Минобрнауки России, в дополнительные сроки.

Удовлетворительные результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и математике являются основанием выдачи выпускникам документа государственного образца об уровне образования – аттестата о среднем (полном) общем образовании, форма и порядок выдачи которого утверждаются Минобрнауки России.

Внимание родителей было обращено о работе конфликтной комиссии в период проведения ЕГЭ. График работы конфликтной комиссии будет объявлен позднее.

Васильева Е.Д. еще раз напомнила родителям, что информацию по вопросам ЕГЭ они могут найти на сайте школы, Управления образования Сальского района; официальном информационном портале единого государственного экзамена; информационном стенде «Выпускнику» в холе 1 этажа школы.



Решили:

1.Администрации, педагогическому коллективу, родителям, учащимся 11-го класса руководствоваться в своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации нормативно-распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.

2 Продолжить работу педагогического коллектива по информированию родителей и учащихся по вопросам итоговой аттестации учащихся в 2015 году через сайт школы, информационный стенд для учащихся: нормативные документы, демоверсии, ресурсы Интернет по вопросам ЕГЭ.

3.Классному руководителю и заместителю директора по УВР информировать родителей со всеми изменениями и дополнениями, поступающими в последующий период.

4.Родителям принять к сведению информацию о сдаче ЕГЭ и вместе с детьми определиться с выбором предметов по выбору для сдачи ЕГЭ.


По второму вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя.

Здоровые дети - это великое счастье. На протяжении веков люди искали панацею от болезней и видели ее секреты то в специфике питания, то в закаливании, то в отдельных видах физических упражнений. А панацея эта, оказывается, рядом. Она кроется в здоровом образе жизни. С первой минуты рождения ребенка эта истина должна находиться в основе его воспитания - именно в семье закладывается фундамент пирамиды здоровья, к вершине которой человек поднимается всю жизнь.

Как укрепить здоровье детей и избежать болезней? Эти вопросы волнуют и вас, родителей, и нас, педагогов, так как все мы хотим, чтобы наши дети не болели, год от года становились здоровее, сильнее, вырастали и выходили в большую жизнь не только знающими и образованными, но и здоровыми и закалёнными. Есть ли ключи к решению этой задачи?

Режим дня – это правильное распределение времени, на основные жизненные потребности человека.

При ежедневном соблюдении режима дня, происходит приспособление организма к определённому режиму работы (подъём в одно и то же время, приём пищи, физические нагрузки).

Составляя режим дня, следует помнить:

Активный отдых (занятия физическими упражнениями) должен чередоваться с умственной работой (выполнение домашнего задания, учебные занятия).

Приём пищи должен быть регулярным

Суточный пассивный отдых (сон) должен длиться не менее 8-9 часов.

Если ты спишь меньше, возникает хроническая усталость, которая приводит к снижению настроения и работоспособности. Чрезмерный сон и неактивный образ жизни приводят к понижению общего тонуса организма и увеличению веса.

Двигательная активность. Человеку необходима двигательная активность т.к. без физических нагрузок функции организма ослабевают и появляется масса нарушений.

Оптимальная двигательная активность улучшает работу сердечно-сосудистой, дыхательной, опорно-двигательной системы;

Способствует профилактике возникновения ожирения, депрессии и других заболеваний;

Позволяет жить активной и полноценной жизнью.

Ежедневные физические нагрузки замедляют старение организма и прибавляют в среднем 6-9 лет жизни

Выполнение упражнений должно носить систематический характер: 1 час в день, 7 дней в неделю.

Закаливание. Очень важно при закаливании ребенка соблюдать температурный режим в помещении. Следует как можно чаще проветривать комнаты. В холодное время года частота проветривания должна быть не меньше 5 раз в день. Лучший способ проветривания – сквозное. Так как сквозняки могут негативно сказаться на здоровье, поэтому дети во время такого проветривания должны находиться в другой комнате.

В летнее теплое время года ребенок может находиться в комнате с открытым окном. Но следует исключить сквозняки.

Не забывайте о прогулке. Ребенок должен находиться на улице не меньше 2 раз в день по 2 часа в холодное время года. Летом же время прогулки неограниченно.

Профилактика здоровья. Заботясь о здоровье детей нельзя забывать о борьбе и профилактики гриппа и острых респираторных заболеваний путём витаминизации организма.

В период межсезонья, когда на улице, казалось бы, становиться тепло, природа может сыграть с организмом человека злую шутку. Первыми под ее влияние попадают, конечно же, те, чей иммунитет более слабый. В первую очередь это касается наших детей. Даже если эпидемия гриппа уже находится не на пике своего обострения, надо оставаться начеку. Риск заразиться вирусным заболеванием, по-прежнему, остается очень велик.

Обезопасить своего ребенка от простудного или вирусного заболевания мы можем разными способами. В первую очередь организм должен быть изнутри подготовлен к атаке вируса. Если ребенок страдает авитаминозом, иммунитет ослаблен, необходимо пополнить запас витаминов в организме.

Еще один не менее действенный способ уберечь ребенка от гриппа и простуды - вакцинация. Современные импортные вакцины очень качественные и не содержат вредные компоненты. Но делать прививку лучше заранее, так как иммунитет против гриппа формируется только на 2-3 неделе после вакцинации. Перед прививкой обязательно проконсультируйтесь с врачом-педиатром, так как, у ребенка может проявится аллергическая реакция.

С внешней стороны можно защитить ребенка от гриппа также несколькими способами. Самое главное - это соблюдение правил личной гигиены.

Привитие школьникам навыков личной гигиены – залог сохранения и укрепления здоровья, предохранение от болезней. Ребенок, должен без напоминаний зайдя в дом с улицы вымыть руки с мылом. Желательно, чтобы у него с собой всегда были влажные бактерицидные салфетки, которыми он мог бы протереть руки после поездки в общественном транспорте или посещения школьного туалета.

Рациональное питание – это то, о чем должны заботиться родители в первую очередь, желая увидеть своего ребенка здоровым. Рациональное притание очень важно для организма.

Организм ребёнка расходует энергии в 1,5 – 2 раза больше, чем организм взрослого человека в расчёте на 1 кг веса.

Что значит рациональное питание? Рациональное питание - значит правильное питание, а наши дети часто, чтобы утолить голод питаются чипсами, сухариками, пьют газированную воду.

Большое количество выпечки приводит к изменению обмена веществ. Организм привыкает к тому, что ему нужно перерабатывать много сладкого, в связи с чем инсулина выделяется больше, чем надо. Подобное состояние называется гиперинсулинемией.

Второй нехороший фактор - хроническая нехватка белка, витаминов и минералов.

белки – содержащиеся в мясе, рыбе, яйцах,

углеводы – в злаковых культурах, овощах, фруктах,

жиры – в растительных и животных маслах, в фасоли, горохе, рыбе.

В первой половине дня лучше давать школьнику продукты, богатые белком, – мясо, рыбу. Основу ужина должны составлять в основном молочно-растительные блюда.

Готовность к здоровому образу жизни не возникает сама собой, а формируется у человека с ранних лет, прежде всего внутри семьи, в которой родился и воспитывается ребенок.

Что может способствовать появлению положительных эмоций? 1.Совместная интеллектуальная деятельность: интеллектуальные семейные игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок, составление собственных кроссвордов.

2.Совместная творческая деятельность: оформление поздравления родственникам, подготовка квартиры к празднику, выполнение каких-либо художественных работ.

3.Совместная трудовая деятельность: уборка в квартире, благоустройство территории вокруг своего дома, выполнение работ на приусадебном участке.

4.Совместная спортивная деятельность: посещение тренажерного зала, бассейна, спортивные занятия на стадионе всей семьей, лыжные семейные прогулки.

5. Совместные подвижные, сюжетно-ролевые игры.

Не могу не остановиться на том, что порой губит здоровье нащих детей.

Разрушители нашего здоровья - компьютер, телефон и телевизор излучают вредную радиацию, а кроме того, компьютер очень сильно влияет на зрение.

Полчаса работы на компьютере, а потом обязательно перерыв не менее получаса. Не смотреть телевизор более 2 часов. После работы на компьютере или просмотра телевизора ребенок должен делать гимнастику для глаз.

Курение – это употребление вещества, дающего при горении ароматический дым. Ученые доказали, что табак содержит около 400 вредных веществ, а самым вредным из них является никотин. Алкоголь – яд. Он вызывает заболевания желудка, печени, почек, головного мозга и других органов.


Решили: 1.Информацию принять к сведению.


По третьему вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя. Сказала, что самоконтроль – одно из главных условий успешного обучения учащихся. Развитие самоконтроля в учебной деятельности у школьников подчиняется определенным закономерностям. В начале обучения в школе овладение самоконтролем выступает для детей как самостоятельная форма деятельности, внешняя по отношению к основной задаче. И только постепенно, благодаря многократным и постоянным упражнениям в его осуществлении, самоконтроль превращается в необходимый элемент учебной деятельности, включенный в процесс его выполнения.

Самоконтроль играет большую роль не только в обучении, но и в формировании разносторонне развитой личности.

Поэтому формирование самоконтроля у школьников занимает важное место в воспитании и обучения детей.

Познакомила с приёмами формирования самоконтроля.

Сказала, что К.Д. Ушинский в своих работах  рассматривал следующие методы воспитания самоконтроля: активное повторение, отчет о прочитанном, самостоятельное составление вопросов учениками, взаимное исправление и самоисправление ими своих ошибок.


Решили: Информацию принять к сведению.


По четвертому вопросу слушали: Доценко В.И., преподавателя-организатора ОБЖ, с информацией о соблюдении ТБ в период осенних каникул:

-меры безопасности на водных объектах в осенне-зимний период;

-правила поведения при пожаре;

-профилактика травматизма и дорожно-транспортных происшествий, предупреждение травмоопасных ситуаций и обеспечение безопасности детей.


Решили: 1.Информацию принять к сведению.

2.Родителям уделять больше внимания вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков.

3.Ответственность за жизнь и здоровье детей в период осенних каникул несут родители.





Секретарь: Кислица Е.А.


Классный руководитель: Солопова Л.П.


5


Название документа протокол 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_499b7fcf.gif

ПРОТОКОЛ №3
заседания родительского собрания 11 класса

МБОУ Будённовской СОШ №80
от 5 декабря 2014г.
Присутствовало: 17 человек

Отсутствовало: 0 человек

Классный руководитель: Солопова Людмила Петровна

Секретарь родительского собрания: Кислица Елена Анатольевна

Повестка собрания:

  1. Пожарная безопасность детей и привитие им навыков безопасного поведения в быту и школе.

  2. Правила безопасного поведения детей на водных объектах в зимний период.

  3. Текущая успеваемость учащихся 11 класса.

По первому вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая сказала, что значимость семейного воспитания состоит в том, что оно осуществляется постоянно, начиная с рождения ребёнка, и строится на основе близких эмоциональных контактов между родителями и детьми. Первоочередная задача – выработка единого подхода, единых педагогических требований к ребёнку по вопросу пожарной безопасности детей и привития им навыков безопасного поведения в быту и школе со стороны педагогов и родителей.

Сказала, что родители должны постоянно помнить об ответственности за своих детей, из-за неосторожного поведения которых, а порой и вполне сознательного нарушения Правил поведения в быту может произойти происшествие.

Самостоятельно и в полном объёме осуществлять свои права и обязанности может только совершеннолетний гражданин. Конституция РФ определяет возраст совершеннолетия и дееспособности с 18 лет. В соответствии с Уголовно-процессуальным кодексом РФ (ст. 1073) именно родители являются гражданскими ответчиками и несут материальную ответственность за ущерб, причинённый действиями своего ребёнка.

В соответствии со ст. 1074 Гражданского кодекса РФ несовершеннолетний обвиняемый в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно несёт ответственность за причинённый вред на общих основаниях. Но в случае, если он не имеет доходов или другого имущества, достаточного для возмещения вреда, вред этот может быть возмещён его родителями, которые и привлекаются к участию в деле в качестве гражданских ответчиков. Таким образом, если по вине ребёнка совершено происшествие, в котором пострадали люди и разбит автомобиль, то отвечать по закону придётся его родителям! 

Солопова Л.П., отметила, что сами родители зачастую демонстрируют отсутствие культуры поведения в быту и, соответственно, закладывают у детей отрицательные стереотипы поведения. Большинство родителей, обеспокоенных за своих детей, прибегают к брани, многословным  предупреждениям и даже к наказаниям. Такой метод не дает эффекта. Только терпение и настойчивость являются эффективными средствами, которыми необходимо запастись всем взрослым ради спасения жизни и здоровья своего ребёнка. Эффективность обучения детей безопасному поведению в быту в большей степени зависит от положительного примера взрослых. Важно, чтобы родители осознали, что нельзя требовать от ребёнка выполнения какого-либо правила поведения, если они сами не всегда этому следуют. Недостаточный уровень культуры поведения взрослого в быту приводит к таким же явлениям и у детей.

Опыт показывает, что взрослые, в первую очередь родители, нуждаются в информации о поведении в быту не меньше, чем их дети. Психологи утверждают, что усвоение правил должно быть доведено до автоматизма, т.е. принятие решения в сиюминутной ситуации должно происходить на подсознательном уровне. Значит необходимо постоянное наглядное напоминание о правилах поведения в быту.

«Пожарная безопасность»:

- Сформировать у детей представления о причинах возникновения пожаров; объяснить, чем опасен открытый огонь; подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.

- Формировать чувство повышенной опасности огня: рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов и материалов; формировать правильное отношение к огнеопасным предметам.

- Познакомить с правилами поведения во время пожара.

-Формировать навык общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации.

- Продолжать знакомить детей с профессией  пожарного и техникой, помогающей тушить пожар; воспитывать уважение к труду пожарных.

-Расширять представления детей об охране жизни людей.

-Формировать навыки самостоятельности, воспитывать ответственное поведение.

- Развивать познавательную активность,  любознательность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки.

Всем родителям были розданы памятки «Советы для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности»

Пожарная безопасность дома (в квартире)

· Выучите и запишите на листе бумаги ваш адрес и телефон. Положите этот листок рядом с телефонным аппаратом.

· Не играй дома со спичками и зажигалками. Это может стать причиной пожара.

· Уходя из дома или из комнаты, не забывай выключать электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и т. д.

· Не суши белье над плитой. Оно может загореться.

· В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу. От выпавшего огонька может загореться дом.

· Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни без взрослых.

 Электроприборы

· Не пользуйтесь неисправными электроприборами.

· Не дотрагивайтесь до электроприборов мокрыми руками.

· Не пользуйтесь электроприборами в ванной.

· Не накрывайте лампы и светильники тканью или бумагой.

· Не оставляйте включенными утюг и другие электроприборы.

Домашние вещи

· Не играйте дома со спичками, зажигалками, свечками, бенгальскими огнями и петардами.

· Не играйте с аэрозольными баллончиками.

Пожарная безопасность в деревне

· В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу. Оттуда могут выскочить уголек или искра и стать причиной пожара.

· Никогда не прикасайся голыми руками к металлическим частям печки. Ты можешь получить серьезный ожог.

· Не трогай без разрешения взрослых печную заслонку. Если ее закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ и можно задохнуться.

Пожарная безопасность в лесу

· Пожар — самая большая опасность в лесу, поэтому не разводи костер в лесу.

· Никогда не балуйтесь в лесу со спичками и не разжигайте костров. В сухую жаркую погоду достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся.

· Не выжигайте траву под деревьями, на прогалинах, на полянах и лугах.

· Не оставляйте на полянах бутылки или осколки стекла.

· Если вы оказались в лесу во время лесного пожара, определите направление ветра и направление распространения огня. Выходите из леса в сторону, откуда дует ветер.

· Выйдя из леса обязательно сообщите взрослым.

При пожаре в квартире

· Вызовите пожарную охрану по телефону «01».

· Немедленно покиньте помещение, закройте за собой дверь.

· Двигайтесь к выходу ползком или пригнувшись.

· Накройте голову плотной мокрой тканью.

· Дышите через мокрый носовой платок.

· Сообщите о пожаре соседям, зовите на помощь.

 Правила поведения во время пожара

· Если огонь не большой и горит не электроприбор, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или залив водой.

· Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону «01» или попроси об этом взрослых.

· Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес (улица, номер дома, номер квартиры, где и что горит). После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих криком «Пожар!».

· Если нет телефона и не можешь выйти из квартиры, сразу зови на помощь из окна. Если сможешь, налей ведро воды и закрой дверь в помещение, в котором ты находишься.

· При пожаре дым намного опаснее огня. Продвигаться к выходу нужно ползком — внизу дыма меньше.

· При пожаре никогда не садись в лифт. Он может отключиться. Спускаться можно только по лестнице.

· Ожидая пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Закрой нос и рот влажной тканью. Если есть вода — лей на пол. Тебя обязательно спасут.

· Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

· Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но иногда и погасить огонь.


Решили: 1.Родителям постоянно прививать детям навыки безопасного поведения в быту и школе, правила пожарной информации.

2.Принять информацию к сведению.


По второму вопросу слушали: Доценко В.И., преподавателя-организатора ОБЖ, который провел с родителями инструктаж по ТБ «Правила безопасного поведения детей на водных объектах в зимний период». Познакомил родителей с основными причинами гибели детей на водоемах в зимний период и дал рекомендации по обучению детей правилам поведения на льду.


Решили: 1.Родителям информацию принять к сведению.

2.Детей не отпускать на водоем без сопровождения взрослых.


По третьему вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая довела до сведения родителей информацию о текущей успеваемости их детей. По предварительным оценкам отличников 2: Стрельник Е., Серикова Н., хорошистов 4: Солопова В., Мусадинова С., Фаиков А., Зинченко А., двоечников нет.


Решили: 1.Информацию принять к сведению.

2.Родителям вести контроль за успеваемостью ребенка.


Секретарь: Кислица Е.А.


Классный руководитель: Солопова Л.П.



Название документа протокол 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОТОКОЛ №4
заседания родительского собрания 11 класса

МБОУ Будённовской СОШ №80
от 24 декабря 2014г.
Присутствовало: 17 человек

Отсутствовало: 0 человек

Классный руководитель: Солопова Людмила Петровна

Секретарь родительского собрания: Кислица Елена Анатольевна

Повестка собрания:

  1. Итоги I полугодия.

  2. Разъяснение положений Федерального закона от 29.12.2010 г. №436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

  3. Информирование родителей об услуге «Родительский контроль»

  4. Техника безопасности на период зимних каникул.

По первому вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая довела до сведения родителей итоги I полугодия 2014-2015 учебного года. Сказала, что по итогам первого полугодия в классе четыре отличника: Стрельник Е., Серикова Н., Мусадинова С., Солопова В., четыре хорошиста: Зинченко А., Пирогов Д., Фаиков А., Шахсадов И., троечников-9 учащихся. С одной тройкой: Уружев Ф. (русский язык), Ключко А. (алгебра).

Решили: Информацию принять к сведению.

По второму вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая познакомила родителей с основными положениями Федерального закона от 29.12.2010 г. №436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (приложение №1).

Решили: Информацию принять к сведению.

По третьему вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая, информировала родителей об услуге «Родительский контроль» (приложение №2).

Решили: 1.Информацию принять к сведению.

2. Родителям ограничивать доступ детей к сети «Интернет», не связанной с образовательной деятельностью.

По четвертому вопросу слушали: Доценко В.И., преподавателя-организатора ОБЖ, с информацией о соблюдении ТБ на период зимних каникул:

-меры безопасности на льду;

-правила поведения при пожаре;

-профилактика травматизма и дорожно-транспортных происшествий, предупреждение травмоопасных ситуаций и обеспечение безопасности детей;

-правила пожарной безопасности при проведении новогодних праздников.


Решили: 1.Информацию принять к сведению.

2.Родителям уделять больше внимания вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков.

3.Ответственность за жизнь и здоровье детей в период зимних каникул несут родители.





Секретарь: Кислица Е.А.


Классный руководитель: Солопова Л.П.





2


Название документа протокол 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Протокол № 5 родительского собрания

11 класса МБОУ Будённовской СОШ №80

от 30.01.2015г.

Присутствовали родители: 14 человек

Отсутствовало: 3 человека

Секретарь собрания: Кислица Е.А.

Повестка собрания.

1. «Мир профессий, или какую дверь открыть?»

(Солопова Л.П., классный руководитель 11 класса)

2.Правила безопасного поведения в случае нахождения взрывоопасных предметов, обращения с горючими и легковоспламеняющимися предметами.



По первому вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, сказала что есть два способа выбирать профессию. Первый способ — метод проб и ошибок, когда человек идет вслепую, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдет ту единственную профессию, которая будет приносить ему не только средства к достойному существованию, но и радость труда. На это может уйти половина человеческой жизни.

Другой путь — изучение себя, своих интересов, склонностей, свойств нервной системы, мышления, памяти, внимания — всего того, что понадобится каждому человеку в выборе той или иной профессии. Получив знания о себе, можно познакомиться с миром профессий, узнать свои возможности в выбираемой профессии и требования профессии к человеку. Только тогда выбор может быть осмысленным. Есть еще третий путь — путь выбора профессии своих родителей, дедов и прадедов. Он возможен в том случае, если это традиция семьи, которая бережно хранится и передается из поколения в поколение. Для того, чтобы поколения были верны традиции выбора профессии, нужно много составляющих. Но главное — это отношение взрослых к своей профессии, влюбленность в свое дело.

В мире появляется много новых профессий.

Логист- специалист по организации транспортировки продукции. Профессия пользуется большим спросом, для её получения необходимо базовое экономическое образование и курсы специализации.

Вебмастер- разработчик проектов сайтов. Спрос на профессию со временем упадёт, так как пик приходится на настоящий момент, но вебмастер может легко переквалифицироваться в менеджера информационных сетей, специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь образование в области экономики или управления.

Маркетолог- специалист по изучению рынка. Профессия требует экономического образования, специализации с 3-4 курса ВУЗа. Спрос на профессию постоянно высокий, но приоритет отдается тем, кто обладает способностью к анализу и письменному изложению его результатов. Наиболее желательное образование- экономическое, инженерно- техническое. В качестве маркетолога во многих торговых компаниях работают социологи.

Фандрайзер- тот, кто ищет деньги и возможности для организаций. Курсы по фандрайзенгу проходят при крупных научных центрах. Спрос на профессию постоянно высок, требует целый комплекс способностей: умение общаться, уверенность в себе, аналитические склонности, интуиция. Это дополнительное образование, которое нужно многим специалистам и организациям.

Каждый человек находит свое счастье в труде. Замечательно, когда он сочетает свои желания, устремления, планы с потребностями общества, с благом людей. В этом случае он испытывает удовлетворение от того, что нужен и полезен людям. Для человека важно не только то, кто он по специальности, но и то, какой он по своим человеческим качествам. В любой профессии мы должны стараться проявлять творческий подход к своему делу. И тогда успех найдет вас, и вы уверенно распахнете нужную для вас дверь в этот удивительный мир- мир профессий!


Решение: Принять к сведению информацию родительского собрания, помочь детям сделать осознанный выбор профессии.


По второму вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая познакомила родителей с правилами безопасного поведения в случае нахождения взрывоопасных предметов, обращения с горючими и легковоспламеняющимися предметами.


Решили: Соблюдать правила безопасного поведения в случае нахождения взрывоопасных предметов, обращения с горючими и легковоспламеняющимися предметами.



Классный руководитель: Солопова Л.П.


Секретарь: Кислица Е.А.


Название документа протокол 6.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОТОКОЛ №6
заседания родительского собрания 11 класса

МБОУ Будённовской СОШ №80
от 19.03.2015г.
Присутствовало: 12 человек

Отсутствовало: 5 человек

Классный руководитель: Солопова Людмила Петровна

Секретарь родительского собрания: Кислица Елена Анатольевна

Повестка собрания:

1.Толерантная культура в семье.

(Солопова Л.П., классный руководитель 11 класса)

2. Инструктаж по Т/Б на весенних каникулах.

(преподаватель-организатор ОБЖ Доценко В.И.)

3.Предварительная успеваемость.

(Солопова Л.П., классный руководитель 11 класса)


По первому вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая выступила с докладом «Толерантной культурой в семье»

Проблема, которая станет предметом нашего обсуждения, весьма актуальна «Как воспитать толерантного человека?» Необходимость ее решения продиктована тем, что толерантность человека, выходящего в большую жизнь, является фактором социализации

Толерантность предполагает уважение к самобытному внутреннему миру ребенка, веру в победу доброго начала в межличностных отношениях, отказ от методов грубого понуждения и любых форм авторитаризма, позитивную лексику.
Как видим, толерантность – это не просто отдельно взятое качество, а результирующий фактор взаимосвязанных свойств личности. А потому, чтобы воспитать ребенка толерантным, необходимо учитывать то, что дети – зеркало отношений и характеров родителей. Поэтому для начала необходимо самим относиться к своему ребенку толерантно. Во-первых, не обижать его. Во-вторых, выслушивать его мнение и считаться с ним. В-третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка. Это самый сложный момент, но в то же время и самый важный, поскольку у детей обостренное чувство справедливости. В-четвертых, уметь договариваться без ссор и разрушительных конфликтов. Под словосочетанием «разрушительный конфликт» подразумевается противостояние, которое наносит «противнику» ущерб, моральный или физический. Разумеется, что в повседневной жизни невозможно избежать противоречий интересов, желаний и мнений. Задача – обратить конфликт в конструктивный, вызвав ребенка к разговору о возникших противоречиях и к совместному принятию компромиссных решений. В-пятых, нельзя унижать достоинство ребенка – игнорировать его, проявлять неуважение к его увлечениям и т.п. В-шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хочется вам. Для того чтобы родители могли воспитывать детей в духе толерантности, нужно владеть соответствующими знаниями, а именно, родителям необходимо формировать у подростков систему ценностей, в основе которой лежат такие общие понятия, как согласие, компромисс, взаимное принятие и терпимость, прощение, ненасилие, сочувствия, понимание, сопереживание и т.п. От того, какой тип воспитания преобладает в семье, зависит, какой здесь вырастет человек. Главные методы воспитания в семье — это пример, общие с родителями занятия, беседы, поддержка подростка в разных делах, в решении проблем, привлечение его в разные виды деятельности в семье и вне ее

«Толерантность» в переводе с английского означает терпимость, снисходительность.

Критерии толерантности: • равноправие (равный доступ к социальным благам, к управленческим, образовательным и экономическим возможностям для всех людей, независимо от их пола, расы, национальности, религии, принадлежности к какой-либо другой группе);
взаимоуважение членов группы или общества, доброжелательность и терпимое отношение к различным группам (инвалидам, беженцам, гомосексуалистам и др.);
• равные возможности для участия в политической жизни всех членов общества;
• сохранение и развитие культурной самобытности и языков национальных меньшинств;
• охват событиями общественного характера, праздниками как можно большего количества людей, если это не противоречит их культурным традициям и религиозным верованиям;
• возможность следовать своим традициям для всех культур, представленных в данном обществе;
• свобода вероисповедания при условии, что это не ущемляет права и возможности других членов общества;
• сотрудничество и солидарность в решение общих проблем;
• позитивная лексика в наиболее уязвимых сферах межэтнических, межрасовых отношений, в отношениях между полами.

А каковы наши взаимоотношения с детьми внутри семьи. Всегда ли мы с ними терпимы и снисходительны? Согласитесь, достичь взаимопонимания порой бывает очень трудно. Только в сказках все заканчивается благополучно, все хорошо. Семейная жизнь наполнена конфликтами. Если взрослый продолжает относиться к подросту как к ребенку, то конфликтов избежать не удастся. Отношение «как к маленькому» вступает в противоречие с представлением подростка о собственной взрослости и с его претензиями. Если это противоречие не будет изжито, если оно будет углубляться, то конфликты неизбежны.
Дорогие родители, чтобы процесс воспитания был успешным, большое значение имеет образованность родителей, глубина интереса к взаимоотношениям с детьми, попытка осмыслить какие-то конкретные проблемы, с которыми они сталкиваются, а в данном случае именно проблемы толерантности. Воспитывать в себе воспитателя – это проблема, которая для каждого из нас не перестанет быть актуальной.


Решили: Принять информацию к сведению.


По второму вопросу слушали: Доценко В.И., преподавателя-организатора ОБЖ, который познакомил родителей с техникой безопасности на весенних каникулах.

- «Об ответственности родителей за жизнь и здоровье детей во время пребывания детей на каникулах»

- «Клещи-это опасно!»

- «Пожар в доме»

-Соблюдай ПДД


Выступили: Солопова Л.П., классный руководитель 11 класса, которая раскрыла тему: «Что надо знать о туберкулёзе». Туберкулёз- это опасное инфекционное заболевание. Существует простое правило- если у вас есть дети, то в первую очередь ради них регулярно проходите флюрографию. Туберкулёз у детей часто протекает скрыто, заподозрить его сложно, отсюда и вторая рекомендация: не отказываться от проб манту. Туберкулёз может поражать любые органы, но у детей чаще встречается туберкулёз лёгких и почек. Признаки раннего периода протекания туберкулёза:

- ребёнок становится раздражительным, плаксивым

- у него ухудшается аппетит, появляется избирательность в еде

- могут появиться кашель, ночная потливость, стремление отдохнуть там, где раньше не было. Если такие симптомы продолжаются более трёх недель и нарастают, покажите ребёнка педиатру.


Решили: 1.Принять информацию к сведению.

2.Соблюдвть ТБ во время весенних каникул.


По третьему вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая довела до сведения родителей информацию о текущей успеваемости их детей. По предварительным оценкам отличников 4: Стрельник Е., Серикова Н., хорошистов 3: Фаиков А., Зинченко А., Шахсадов И., двоечников нет.


Решили: 1.Информацию принять к сведению.

2.Родителям вести контроль за успеваемостью ребенка.



Классный руководитель: Солопова Л.П.


Секретарь: Кислица Е.А.

3


Название документа протокол 7.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Протокол №7

заседания родительского собрания 11 класса

МБОУ Будённовской СОШ №80
от 27 апреля 2015г.
Присутствовало: 15 человек

Отсутствовало: 2 человека

Классный руководитель: Солопова Людмила Петровна

Секретарь родительского собрания: Кислица Елена Анатольевна

Повестка собрания:

  1. Обеспечение безопасности несовершеннолетних пешеходов и пассажиров.

  2. Соблюдение обучающимися и родителями правил пожарной безопасности в весеннее - летний период.

  3. Беседа: «Правила защиты от клещей ».

  4. Поведение на воде в весеннее – летний период.

По первому вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая ознакомила с инструкцией по обеспечению безопасности несовершеннолетних пешеходов и пассажиров.


  1. 1. При движении по дороге будьте внимательны и осторожны, соблюдайте указания учителя. При движении группой необходимо построиться в ряд по два человека, идти по тротуару шагом, придерживаясь правой стороны, из строя не выходить, на левую сторону не забегать, не мешать другим пешеходам. 
    2. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии по обочине. 
    3. При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой по внешнему краю проезжей части). 
    4. Вне населенных пунктов при движении по проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. 
    5. Пересекать проезжую часть разрешается только по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии – на перекрестках, по линии тротуаров или обочин. 
    6. При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений, там, где она хорошо просматривается в обе стороны. 
    7. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии – транспортного светофора. 
    Переходить проезжую часть можно только на зеленый сигнал светофора, при разрешающем жесте регулировщика. 
    При красном и желтом сигнале, а также при мигающих сигналах светофора переход запрещается. 
    8. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающегося транспорта, его скорость и убедятся, что переход будет безопасен, 
    9. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы не должны создавать помех для движения транспортных средств, не выходить из-за стоящего транспорта, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств. 
    10. Выйдя на проезжую часть, не задерживайтесь и не останавливайтесь: если это не связано с обеспечением безопасности. 
    При переходе улицы оцените ситуацию на дороге в целом, затем посмотрите налево в сторону приближающихся транспортных средств, а дойдя до середины, остановитесь и посмотрите направо, и если путь свободен, закончите переход. 
    11. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны останавливаться на линии, разделяющей транспортные потоки, противоположных направлений. Продолжать переход можно лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика). 
    Если улица имеет одностороннее движение, то при ее переходе надо все время смотреть в ту сторону, откуда движутся транспортные средства. 
    12. При приближении транспортных средств с включенными синими маяками или специальными звуковыми сигналами пешеходы обязаны воздержаться от перехода и уступить дорогу этим транспортным средствам. 
    13. Ожидать транспортные средства разрешается только на специальных посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине. 
    14. Во время ожидания транспортного средства не играйте, не катайтесь на коньках, лыжах и санках, не выбегайте на дорогу.



Решили: Соблюдать инструкцию по ПДД.

По второму вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая ознакомила с инструкцией по соблюдению обучающимися и родителями правил пожарной безопасности в весеннее - летний период.

Не бросать в сухую траву горящие спички и окурки.

  1. Не разводить костров в местах с сухой травой, в хвойных молодняках.

  2. Не зажигать траву под деревьями, на лесных полянах.

  3. Не оставлять в лесу бутылки и осколки стекла.

  4. Не оставлять в лесу легко воспламеняющийся промасленный обтирочный материал.

  5. Не использовать в лесу автомашину или мотоцикл с неисправной системой питания.

  6. При необходимости развести в лесу костёр примите меры пожарной безопасности, исключающие попадание искр на сухую траву.

  7. Возникший небольшой низовой пожар в лесу постарайтесь сбить ветками или забросать грунтом.

  8. Если вы попали в зону пожара, выходите из опасной зоны перпендикулярно направлению движения огня навстречу ветру.

  9. Если воздух сильно задымлен, дышите через мокрый платок, шарф. Помните: у земли задымление меньше.

  10. Нельзя бежать в загоревшейся одежде. Лучше сбросить её или загасить огонь, катаясь по земле.



Решили: Соблюдать инструкцию по ППБ.

По третьему вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя 11 класса, которая ознакомила с инструкцией по правилам поведения на воде.

Не стой и не играй в тех местах, откуда можно свалиться в воду (этими местами могут быть край пристани, мост, крутой берег).

  1. Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь плохо.

  2. Не ныряй в незнакомых местах. Неизвестно, что там может оказаться на дне.

  3. Нельзя близко подплывать к судам. Тебя может затянуть под винты.

  4. Не играй в игры с удерживанием «противника» под водой – он может захлебнуться.

  5. Не заплывай далеко на надувных матрасах и камерах. Если вдруг матрас или камера начнут сдуваться, ты можешь с ними пойти ко дну.

Решили: Соблюдать инструкцию по правилам поведения на воде.

По четвёртому вопросу слушали: Солопову Л.П., которая ознакомила с инструкцией по защите от клещей.

Весенние тёплые деньки всегда хочется провести на природе. Однако вместе с бурным пробуждением природы пробуждаются к активной жизнедеятельности и клещи. Самые опасные клещи — энцефалитные.

Энцефалит — очень опасное заболевание головного мозга. Если человеку, укушенному энцефалитным клещом, вовремя не будет оказана медицинская помощь, он умрёт. И даже у спасённого от смерти человека эта тяжёлая болезнь часто приводит к серьёзным нарушениям его здоровья.

Чтобы не заболеть энцефалитом, нужно обязательно делать вакцинацию!

Специальная вакцина выработает в вашем организме иммунитет к этой болезни. Прививки нужно делать несколько раз в течение года, а затем повторять эту процедуру через каждые три года.

От энцефалита вас убережёт знание правил безопасности. Находясь в лесу — особенно в хвойном, — избегайте тёмных мест и густых невысоких кустарников. Клещи часто сидят на кустах, растущих у обочин дорог и тропинок. На открытых светлых полянах их, как правило, нет. Перемещаясь

по лесной дороге, не срывайте ветки, не трясите кусты и деревья. Эти действия могут привести к тому, что вы сами стряхнёте на себя клеща.

Отправляясь в лес, не забудьте правильно одеться. Ноги должны быть хорошо защищены: закрытая обувь, длинные брюки, заправленные в носки. Наденьте штормовку или футболку с длинными рукавами. Повяжите на голову платок или наденьте кепку, спрячьте волосы под головной убор.

По возвращении домой тщательно проверьте всю одежду, включая нижнее бельё, нет ли на них клещей. Затем осмотрите тело. Волосы тщательно прочешите расчёской с мелкими зубчиками.

Клещ не сразу впивается в тело человека, даже если он уже проник под одежду. Он ищет наиболее уязвимое место на коже. Пока клещ не укусил вас, вы можете почувствовать его движение на теле и быстро сбросить клеща.

Помните!

Ни в коем случае не пытайтесь сразу же удалить впившегося клеща!

Вы можете оторвать тело клеща, но оставить в ранке его голову. Поэтому, обнаружив на теле впившегося паразита, промойте это место водой, затем капните на него растительное или камфорное масло, после чего подождите 10—15 минут. Потом, аккуратно вытащив клеща пинцетом, смажьте место укуса йодом или зелёнкой



Решили:

Соблюдать инструкцию по правилам защиты от клещей.





Классный руководитель: Солопова Л.П.

Секретарь: Кислица Е.А.







5



Название документа протокол 8.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Протокол №7

заседания родительского собрания 11 класса

МБОУ Будённовской СОШ №80
от 27 апреля 2015г.
Присутствовало: 15 человек

Отсутствовало: 1 человека

Классный руководитель: Солопова Людмила Петровна

Секретарь родительского собрания: Кислица Елена Анатольевна


Повестка собрания:

1.Итоги успеваемости класса за 2014-2015 учебный год.

(Информация классного руководителя Солоповой Л.П.)

2.График сдачи ЕГЭ .

(Информация классного руководителя Солоповой Л.П.)

3.ТБ на период летних каникул.

(Доценко В.И., преподаватель-организатор ОБЖ)


По первому вопросу слушали: Солопову Л.П., которая познакомила родителей с итогами успеваемости обучающихся за 2014-2015 учебный год. Сказала, что по итогам года в классе 4 отличника: Стрельник Е., Серикова Н., Мусадинова С., Солопова В., 3 хорошиста: Фаиков А., Зинченко А., Ушакова А., на три успевают 9 обучающихся. Довела до сведения родителей, что в классе 4 претендента на получение аттестата с отличием и награждением медалью «За особые успехи в учении».

Решили: Информацию классного руководителя принять к сведению.


По второму вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя, которая познакомила с графиком сдачи ЕГЭ.


Решили: Информацию принять к сведению.

По третьему вопросу слушали: Доценко В.И., преподавателя-организатора ОБЖ, который познакомил родителей с техникой безопасности детей на период летних каникул 2014-2015 учебного года и настоятельно рекомендовал родителям довести до сведения детей инструкцию по соблюдению ПДД, правил поведения на водоемах в летний период, .


Инструкция

по безопасности поведения на дорогах и в транспорте


1. При выходе на улицу посмотри налево, потом направо, чтобы не помешать прохожим.

2. Маршрут в школу выбирай самый безопасный, тот, где реже переходить улицу и дорогу.

3. Когда идешь по улицам города, будь осторожен. Не торопись. Иди только по тротуару или обочине.

4. Меньше переходов – меньше опасностей.

5. Иди шагом по правой стороне тротуара.

6. По обочине иди шагом подальше от края дороги.

7. Не выходи на проезжую часть улицы или дороги.

8. Проходя мимо ворот, будь особенно осторожен: из ворот может выехать автомобиль.

9. Осторожно проходи мимо стоящего автомобиля. Пассажиры могут резко открыть дверь и ударить тебя.

10. Переходи улицу только по пешеходным переходам.

11. Прежде чем переходить улицу, посмотри налево. Если проезжая часть свободна, иди. Дойдя до середины улицы, остановись. Если движение транспорта началось, подожди на «остановке безопасности». Теперь посмотри направо. Если проезжая часть свободна, закончи переход.

12. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла тротуара к другому. Так безопасней.

13. Если на улице большое движение, попроси взрослого или сотрудника милиции помочь ее перейти.

14. Жди транспорт на посадочной площадке или тротуаре у указателя остановки.

15. При посадке в автобус, троллейбус, трамвай соблюдай порядок. Не мешай другим пассажирам.

16. В автобус, троллейбус, трамвай входи через задние двери.

17. Выходи только через передние двери. Заранее приготовься к выходу, пройдя вперед.

18. Трамвай обходи спереди. Автобус и троллейбус – сзади. Выйдя из автобуса, трамвая, нужно по тротуару дойти до пешеходного перехода и только по нему переходить на другую сторону.

19. Входя в транспорт и выходя из него, не спеши и не толкайся.

20. Когда переходишь улицу, следи за сигналами светофора: красный – СТОП – все должны остановиться; желтый – ВНИМАНИЕ – жди следующего сигнала; зеленый – ИДИТЕ – можно переходить улицу.

21. Находясь в транспорте, не ходи по салону, держись за поручень, не выглядывай из окон, не высовывай руки, не нажимай без надобности на аварийные кнопки.

22. Не устраивай игр на проезжей части или вблизи дороги. Не катайся на велосипедах, роликовых коньках и т. п. на проезжей части дороги.

23. Не перебегай улицу или дорогу перед близко идущим транспортом.

24. Не цепляйся за проходящий мимо транспорт.


Выступили: Гутовская Т.В.., которая предложила родителям контролировать соблюдение их детьми правил поТБ, ПДД, ППБ, правила поведения на воде в летний период 2014-2015 учебного года.


Решили: 1.Провести с детьми беседы по ТБ, ПДД, ППБ, правилам поведения на воде.


Классный руководитель: Солопова Л.П.


Секретарь: Кислица Е.А.



Название документа протокол1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОТОКОЛ №1
заседания родительского собрания 11 класса

МБОУ Будённовской СОШ №80
от 3 сентября 2014г.
Присутствовало: 13 человек

Отсутствовало: 3 человека

Классный руководитель: Солопова Людмила Петровна

Секретарь родительского собрания: Кислица Елена Анатольевна

Повестка собрания:

1. Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими поведение учеников в школе.

2.Выборы родительского комитета.

3. Об организации горячего питания (завтраки) для обучающихся 11 класса.

4. Инструктажи по технике безопасности:

4.1 Правила соблюдения безопасности пребывания детей на водных объектах;

4.2 Уведомить родителей (законных представителей) об ответственности за жизнь и здоровье детей во внеурочное время, о недопущении оставления детей без присмотра на воде и вблизи водоемов, а также в иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей, об административной ответственности за нарушение Областного закона от 16.12.2009 № 346-ЗС «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному здоровью»;

4.3 Профилактика преступлений и правонарушений;

4.4 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, а также безопасного поведения при езде на веломототранспорте и применением ДУУ и детских кресел;

4.5 Инструктаж по пожарной безопасности.

По первому вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя, которая довела до сведения родителей, что родители несут полную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность своих детей за пределами территории школы, в дорожно-транспортных ситуациях и в дни школьных каникул. Если ребенок, по каким либо причинам пропустил занятия в школе, то родители должны оповестить об этом классного руководителя в письменной форме. Также было зачитано:

  • правило посещения родителями школы, как по вызову учителя, так и во время проведения родительского собрания.

  • расписание уроков

  • дни школьных каникул

  • правила посещения учениками школы в форме и сменной обуви

  • перечень и расписание работы кружков, спортивных секций, внеурочной деятельности

  • правило заполнения дневника учащегося и режим проверки дневников


Решили: 1.Принять информацию к сведению.

2. Дневники учащихся собираются один раз в неделю, для проверки и выставления оценок.

3 Сменная обувь обязательна.

4 Родителям ежедневно контролировать соблюдение учащимися Положения о школьной форме.


По второму вопросу слушали: Солопову Л.П., которая сказала, что нужно выбрать родительский комитет на 2014-2015 учебный год.


Выступили:1. Серикова Г.Л., председатель РК. Она отчиталась о работе РК за 2013-2014 учебный год.

2. Маликова Р.М., которая предложила признать работу РК в 2013-2014 учебном году признать удовлетворительной и избрать РК на 2014-2015 учебный год в следующем составе:

Зинченко Н.Н.-председатель РК

Ключко Н.П.-трудовой сектор

Хасанова Ф.М.-ответственная за культмассовую работу

Мусадинова З.С.-ответственная за учебную работу

Кислица Е.А.- секретарь


Решили: 1. Признать работу РК удовлетворительной.

2.Избрать в РК на 2014-2015 учебный год в следующем составе:

Зинченко Н.Н.-председатель РК

Ключко Н.П.-трудовой сектор

Хасанова Ф.М.-ответственная за культмассовую работу

Мусадинова З.С.-ответственная за учебную работу

Кислица Е.А.- секретарь


По третьему вопросу слушали: Солопову Л.П., классного руководителя, которая довела до сведения родителей информацию об организации горячего питания (завтраки) в III квартале 2014-2015 учебного года. Сказала, что стоимость завтрака будет составлять 21 руб. 50 коп., а для льготной категории детей 21 руб. 50 коп. (11 руб.50 коп.+10 рублей родительской платы).


Решили: информацию принять к сведению.

По четвёртому вопросу слушали: Доценко В.И., преподавателя-организатора ОБЖ, с информацией об ответственности за жизнь и здоровье детей во внеурочное время, о недопущении оставления детей без присмотра на воде и вблизи водоемов, а также в иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей, об административной ответственности за нарушение Областного закона от 16.12.2009 № 346-ЗС «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному здоровью».

Ознакомил с мероприятиями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, а также безопасного поведения при езде на веломототранспорте и применением ДУУ и детских кресел. Довел до сведения родителей инструктаж по пожарной безопасности.


Решили:

1.Принять информацию к сведению

Секретарь: Кислица Е.А.


Классный руководитель: Солопова Л.П.

hello_html_0.gifhello_html_mb4cdff0.pnghello_html_0.gif

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДВ-548062
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх