Презентация по физике на тему " Чтозначит свет в нашей жизни?"" (7-8 класс)

• 1 слайд

  Белая кошка лезет в окошко.
  Ни стук, ни бряк, к окну подошел .
  Мету, не вымету: пора придет, сам уйдет.
  Один костёр весь свет согревает.
  Чего в коробейку не спрятать и не запереть?
  Отгадай загадки
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Тематический урок
  «Что значит свет в нашей жизни? Энергосбережение»
  (в рамках Всероссийского тематического урока «Свет в нашей жизни»)
  для 7-8 классов
  Автор:Цветкова З.В., учитель физики ,2015 год
  

• 4 слайд

  Цели урока:
  
  Обучающая: показать на конкретных примерах роль света в жизни человека; сформировать представление о естественных и искусственных источниках света;
  Развивающая: развивать мировоззрение учащихся; навыки умений анализировать, сопоставлять и делать выводы;
  Воспитательная: учить находить и воспринимать прекрасное в природе, воспитывать бережное к ней отношение, а также к людям, лишенных зрения.
  

• 5 слайд

  2015 год объявлен Генеральной Ассамблеей ООН Международным годом света и световых технологий. 
   
   2015 год выбран годом света ещё и потому, что к нему приурочен ряд важных круглых дат, относящихся к науке о свете. 
  Одно из самых значимых дат о свете имеет тысячелетнюю историю. Речь идет о фундаментальном труде «Книга оптики» (1015 г) арабского ученого-универсала Ибн аль-Хайсама. В книге, которая состоит из семи внушительных томов, заложены основы науки о свете.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Небольшая история развития взглядов на природу света.
  Первые представления о природе света были заложены в глубокой древности. Греческий философ Платон (427-327 гг до н.э.) создал одну из первых теорий света. Евклид и Аристотель (300-250 гг до н.э.) опытным путем установили такие основные законы оптических явлений, как прямолинейное распространение света и независимость световых пучков, отражение и преломление. Аристотель впервые объяснил сущность зрения. Несмотря на то, что теоретические положения древних философов, а позднее и ученых средних веков, были недостаточными и противоречивыми, они способствовали формированию правильных взглядов на сущность световых явлений и положили начало дальнейшему развития теории света и созданию разнообразных оптических приборов. По мере накопления новых исследований о свойствах световых явлений изменилась точка зрения на природу света. Ученые считают, что историю изучения природы света следует начинать с XVII века. Гюйгенс (1629–1695) положил начало волновой теории света.
  В XVII веке делаются первые попытки теоретического обоснования наблюдаемых световых явлений. Корпускулярная теория света, развитая Ньютоном, состоит в том, что световое излучение рассматривается как непрерывный поток мельчайших частиц – корпускул, которые испускаются источником света и с большой скоростью летят в однородной среде прямолинейно и равномерно. В результате исторического развития современная оптика располагает обоснованной теорией световых явлений, которая может объяснить различные свойства излучений и позволяет ответить на вопрос о том, в каких условиях те или иные свойства световых излучений могут проявляться. Современная теория света подтверждает его двойственную природу: волновую и корпускулярную. Свет – это электромагнитное излучение, воспринимаемое глазом по зрительному ощущению.
   
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Наиболее интересные факты о свете:
  Свет – одна из форм энергии, которую способен различить человеческий глаз. Свет генерируется при помощи электромагнитного излучения и перемещается строго по прямой и с постоянной скоростью.
  Точная скорость света 299782458 м/с, в книгах и учебниках её часто округляют до 300000 км/с. Ничто во Вселенной не может двигаться быстрее света.
  
  Для того чтобы добраться от поверхности Солнца до поверхности Земли свету необходимо всего 8 минут и 17 секунд, а от поверхности Земли до Луны свет домчится за 1,3 секунды.
  У света есть различные цвета, они зависят от длины волны света, самые длинные волны красного цвета, короткие - фиолетового.
  Электрический свет появился лишь в 1879 году, когда известнейший ученый Томас Эдисон изобрел первую лампочку.
  Интересный факт о свете электрической лампы: только 10% энергии, затрачиваемой лампочкой уходит на освещение, остальные 90% уходят в виде тепла, что весьма неэффективно!
  
  

• 10 слайд

  Задание 1 «Как правильно осветить жилые помещения и
  экономить электроэнергию»
  1. Прочитайте текст.
  Людям для работы нужен свет. Изначально мы приспособлены для того чтобы вести активную жизнь в светлое время дня и спать ночью. В современном обществе деятельность продолжается 24 часа в сутки, и мы проводим много времени внутри зданий, куда не попадает дневной свет. Особенно велика необходимость в дополнительном искусственном освещении в течение коротких зимних дней в северных районах. За свою историю человечество использовало для освещения все, что может гореть. После изобретения электрической лампочки и внедрения электросетей, электрический свет оказался наилучшим способом искусственного освещения. Освещение — это одно из тех применений энергии, где действительно стоит использовать высококачественную энергию электричества, но и здесь можно использовать дневной свет в комбинации с искусственным освещением. В среднестатистической семье на освещение тратится примерно половина потребляемой электроэнергии. Освещение квартиры складывается из естественного и искусственного. Любое из них должно обеспечивать достаточную освещённость помещения, а также должно быть равномерным, без резких и неприятных теней. Для улучшения естественного освещения комнат отделку стен и потолка рекомендуется делать светлой. Использование рассеянного света (от стен и потолка) экономит до 80% энергии. Естественная освещённость зависит также от потерь при прохождении света через оконные стёкла. Запылённые стёкла могут поглощать до 30% света, поэтому окна необходимо регулярно мыть. Значительное количество электроэнергии
  напрасно расходуется днём в квартирах на первых, а в некоторых домах -
  на вторых и даже третьих этажах. Причина этому – беспорядочные
  посадки деревьев перед окнами, затрудняющие проникновение в квартиры естественного дневного света. Искусственное освещение создаётся электрическими светильниками. В современных квартирах широко
  

• 11 слайд

  2. Составьте краткие рекомендации «Советы по правильному освещению
  комнаты / квартиры /…».
  распространены три системы освещения: общее, местное и комбинированное.
  При общем освещении можно заниматься работой, не требующей три системы освещения: общее, местное и комбинированное. При общем освещении можно заниматься работой, не требующей сильного напряжения зрения. Светильники общего освещения обычно являются самыми мощными светильниками в помещении, их основная задача – осветить всё как можно более равномерно. Для этого обычно используют потолочные или подвесные светильники, установленные в центре потолка. В одном или нескольких местах помещения следует обеспечить местное освещение с учётом конкретных условий. Такое
  освещение требует специальных светильников, устанавливаемых в непосредственной близости к письменному столу, креслу, кухонному столу т.п. Комбинированное освещение достигается одновременным использованием светильников общего и местного назначения. Наиболее рациональным является принцип зонального освещения, основанный на использовании общего, комбинированного или местного освещения отдельных функциональных зон. Для такого зонального освещения подходят лампы в 1,5-2 раза менее мощные, чем в подвесных светильниках. В результате на комнату 18-20 кв. м экономится до 200 кВт.ч в год. Электрические лампы и приборы получают большую нагрузку в момент включения? Для продления срока службы световых приборов вам следует не выключать их, если вы знаете, что вскоре вам будет
  необходимо снова их использовать.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  ? У Козьмы Пруткова есть афоризм: “Если у тебя спрошено будет: что полезнее, Солнце или месяц? - ответствуй: месяц. Ибо Солнце светит днем, когда и без того светло, а месяц - ночью”. Прав ли Козьма Прутков? Почему?
  ? Назовите источники света, которыми вам приходилось пользоваться при чтении?
  ? Нагретый утюг и горящая свеча являются источниками излучения. Чем отличаются друг от друга создаваемые этими приборами излучения?
  ? Из древнегреческой легенды о Персее: “Не далее полета стрелы было чудовище, когда Персей взлетел высоко в воздух. Тень его упала в море, и с яростью ринулось чудовище на тень героя. Персей смело бросился с высоты на чудовище и глубоко вонзил ему в спину изогнутый меч”. Что такое тень и какой физический закон позволяет объяснить ее образование?
  
  

• 16 слайд

  Наверняка рядом с вами живут люди, которые лишены зрения. Как им живется в этом мире?… Эксперимент. Закройте глаза и представьте “жизнь во тьме”. (Фронтальная беседа о бережном отношении к слепым людям)
  Обладая прекрасным даром – зрением, мы ежедневно восхищаемся красотой и уникальностью окружающего мира. Но можем ли мы детально пронаблюдать такие явления, как испарение, форму падающей капли воды во время дождя, передачу пыльцы растением маленькой пчелке, и ?… Знание закономерностей световых явлений позволяет конструировать различные оптические приборы, которые находят широкое применение в практической деятельности человека
  

• 17 слайд

  Подведем итоги.
  Для желающих: подберите пословицы, поговорки о свете, составьте кроссворд по теме урока.
  Обзор электронных образовательных ресурсов
  Электронные ресурсы, где можно найти информацию, фотографии и схемы по теме “Оптика”:
  1.mpu.edu.ru \\ модели уроков с применением ИТ
  2.1C: Репетитор Физика. Справочные материалы, 2000 г.
  3.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия , в 10 частях, версия 2004
  4.Открытая физика 1.1, 2.0, 2.5. Физикон.
  5.Yandex : Наука и образование:
  http://www.e-schools.ru/
  1.http://www-windows-1251.edu.yar.ru/russian/
  2.http://www.alledu.ru/
  3.http://www.ug.ru/
  4.http://www.km.ru/
  5.http://www.optik.ifmo.ru/