Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике на тему "Формирование универсальных учебных действий при работе с учебником на уроках физики. ( 8 класс, глава 2 «Электрические явления»)."

Презентация по физике на тему "Формирование универсальных учебных действий при работе с учебником на уроках физики. ( 8 класс, глава 2 «Электрические явления»)."

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование универсальных учебных действий при работе с учебником на уроках...
Универсальные учебные действия призваны помочь ученику самостоятельно и творч...
познавательные универсальные учебные действия общеучебные логические
Общеучебные УУД Общеучебные УУД на уроках физики предусматривают: формировани...
«Работа в малых группах» «Теоретики» должны показать теоретическую основу воп...
Формирование УУД при изучении главы 2 «Электрические явления». 25 «Электриза...
«Экспериментаторы» изучают рис 30, 31, 32 и текст относящий к ним, с последую...
«Теоретики» ищут информацию в тексте, составляют определения и заполняют табл...
Универсальные логические действия. В рамках школьного обучения под логическим...
Схема «кластер» последовательное параллельное схема схема I = I = U = U = R =...
Такие схемы помогают освоить основной материал. Слабые учащиеся, вначале исп...
УУД учащихся направлены на анализ, систематизацию и управление познавательно...
В целях более активного привлечения внимания к результатам пройденной главы у...
Спасибо за внимание.
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование универсальных учебных действий при работе с учебником на уроках
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий при работе с учебником на уроках физики. ( 8 класс, глава2 «Электрические явления»). Грачева Татьяна Валерьевна, учитель физики МБОУ «СОШ №20 им. А.А.Хмелевского», г. Курск.

№ слайда 2 Универсальные учебные действия призваны помочь ученику самостоятельно и творч
Описание слайда:

Универсальные учебные действия призваны помочь ученику самостоятельно и творчески решать научные, производственные, общественные задачи; вырабатывать свою точку зрения и критически мыслить; систематически и непрерывно пополнять свои знания путём самообразования и самосовершенствования. Именно об том идёт речь в стандартах образования второго поколения.  Универсальные учебные действия (УУД) – это обобщённые действия, обеспечивающие умение учиться.

№ слайда 3 познавательные универсальные учебные действия общеучебные логические
Описание слайда:

познавательные универсальные учебные действия общеучебные логические

№ слайда 4 Общеучебные УУД Общеучебные УУД на уроках физики предусматривают: формировани
Описание слайда:

Общеучебные УУД Общеучебные УУД на уроках физики предусматривают: формирование умений воспринимать, перерабатывать предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить ответы на поставленные вопросы и излагать его; приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.

№ слайда 5 «Работа в малых группах» «Теоретики» должны показать теоретическую основу воп
Описание слайда:

«Работа в малых группах» «Теоретики» должны показать теоретическую основу вопроса. «Экспериментаторы» - показать опыты по проверке теории. «Математики» - дать интерпретацию закона или вывести формулу. «Историки» - рассказать об истории открытия закона и его авторах. «Инженеры» - рассказать о применении законов.

№ слайда 6 Формирование УУД при изучении главы 2 «Электрические явления». 25 «Электриза
Описание слайда:

Формирование УУД при изучении главы 2 «Электрические явления». 25 «Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел». 8 класс. «Историки» изучают первую часть параграфа, где говорится об электрических явлениях, на которые обратили в глубокой древности люди. Выявляется цепочка причинно-следственной связи : способность янтаря притягивать к себе ворсинки меха, соломинки, пушинки янтарь – «электрон»  электризация электрические явления «Математики» выявляют закономерности поведения зарядов. 1. Электризация тел происходит при их соприкосновении 2. В электризации участвуют 2 тела, оба тела электризуются. 3. Существует только два рода электрических зарядов. 4. Тела, имеющие электрические заряды одинакового знака взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды противоположного знака, взаимно притягиваются.

№ слайда 7 «Экспериментаторы» изучают рис 30, 31, 32 и текст относящий к ним, с последую
Описание слайда:

«Экспериментаторы» изучают рис 30, 31, 32 и текст относящий к ним, с последующей демонстрацией данных экспериментов, делают выводы, вытекающие из опытов.

№ слайда 8 «Теоретики» ищут информацию в тексте, составляют определения и заполняют табл
Описание слайда:

«Теоретики» ищут информацию в тексте, составляют определения и заполняют таблицу, которую предложат записать всем остальным группам. Понятие Определение Электризация Способность тел, после натирания, притягивать другие тела Положительный заряд Электрический заряд, полученный на стеклянной палочке, потертой о шёлк Отрицательный заряд Электрический заряд, полученный на эбонитовой палочке, потертой о мех.

№ слайда 9 Универсальные логические действия. В рамках школьного обучения под логическим
Описание слайда:

Универсальные логические действия. В рамках школьного обучения под логическим мышлением понимается способность и умение обучающихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и т.д).         Учащиеся сами устанавливают многие зависимости, сами выделяют главное в материале, учитель лишь направляет их мысли. Схема, «рождающаяся» на глазах, воспринимается, как результат собственного труда, лучше запоминается и в дальнейшем используется как справочная. Например, при изучении 48, 49 «Последовательное и параллельное соединения» можно предложить составить схему- «кластер»:

№ слайда 10 Схема «кластер» последовательное параллельное схема схема I = I = U = U = R =
Описание слайда:

Схема «кластер» последовательное параллельное схема схема I = I = U = U = R = R =       Соединение проводников

№ слайда 11 Такие схемы помогают освоить основной материал. Слабые учащиеся, вначале исп
Описание слайда:

Такие схемы помогают освоить основной материал. Слабые учащиеся, вначале используя схему, как опору, с ее помощью могут воспроизвести материал, ответить на вопросы учителя, учитывая логические связи и зависимости по стрелкам, вписать в нее информацию, воспроизвести схему по памяти, выписать обозначения всех физических величин, встречающихся на схеме и их единицы. Изучаемый материал связывается воедино, развивается логическое мышление, развиваются навыки самостоятельной работы с учебником, повышается активность учащихся, растет интерес к физике.

№ слайда 12 УУД учащихся направлены на анализ, систематизацию и управление познавательно
Описание слайда:

УУД учащихся направлены на анализ, систематизацию и управление познавательной деятельностью и ,опять же, на работу с текстом. В данном случае овладение УУД ведет к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, т.е. умение учиться. Структура данных методов, определяется звеньями цикла научного исследования. Надо стремиться к тому, чтобы проводимое на уроке исследование стало действенным стимулом познавательного интереса для каждого учащегося. Составление таблиц, например, таблицы «Физические электрические величины»

№ слайда 13 В целях более активного привлечения внимания к результатам пройденной главы у
Описание слайда:

В целях более активного привлечения внимания к результатам пройденной главы учащимся можно дать задание изучить электропроводку в комнате, квартире; определить число потребителей, способы их включения; номинальные токи и напряжения, на которые они рассчитаны. Это позволит каждому ученику проверить полученные знания и применить их в конкретном случае. Обычно дети с интересом исследуют свои квартиры, способы соединения в комнатах, высчитывают мощности электрических приборов, стоимость израсходованной энергии за сутки или неделю. Таким образом, исследовательская деятельность формирует у учащихся целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и ответственности, что и обеспечивает современное качество образования и повышает качество преподавания предмета.

№ слайда 14 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров40
Номер материала ДБ-272135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх