Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Повторительно-обобщающий урок
по теме
«Механика. Равнодействующая сил»
2 слайд
Вспомним!!!
Равнодействующая сила – сила, которая оказывает на тело такое же действие, как несколько одновременно действующих сил.
3 слайд
2 закон Ньютона!!!
Ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей сил, приложенных к телу, и обратно пропорционально его массе.
4 слайд
Задача
«Выезд из затруднительного положения»
Если застрявший на грязной дороге автомобиль тросом привязать к дереву или столбу у дороги и туго натянуть трос, то, действуя на середину троса можно вытащить автомобиль. Почему?
Решение: Разложим силу F на две составляющие F1 и F2. Видим, что сила F2, вытягивающая автомобиль гораздо больше приложенной силы F.
Рассмотрим конкретный пример:
Пусть F= 400Н,
l = 2 м (половина длины троса),
h = 0,1 (прогиб троса).
Тогда из подобия треугольников:
!
5 слайд
Лабораторная работа №1
Разложение сил на тросе при его прогибе
Цель работы: проверить зависимость величины растягивающих сил от стрелы прогиба троса при одной и той же нагрузке.
Оборудование: два штатива, два динамометра, набор грузов, рулетка, линейка, трос (нить).
Расчетная формула:
где Р-вес груза, -длина половины троса (нити), h-стрела прогиба (расстояние средней точки троса от горизонтальной линии, соединяющей точки подвеса динамометров).
6 слайд
Ход работы
Вывод:
Задача. Определить силы, растягивающие трос, если его длина 20 м, стрела прогиба 0,25 м и на нем висит груз массой 5 кг.
Решение:
7 слайд
Тест (подготовка к ГИА)
1-2
2-1
3-4
4-1
5-3
8 слайд
Лабораторная работа №2
Сложение параллельных сил,
направленных в одну сторону.
Цель работы: проверка правила сложения параллельных сил, направленных в одну сторону.
Оборудование: рычаг, штатив с муфтой и лапкой-2 шт., динамометр-2 шт., набор грузов, линейка.
Расчетная формула:
где P и Q-силы, p и q-части рычага между точкой приложения равнодействующей и точками приложения составляющих сил.
9 слайд
Ход работы
10 слайд
«Классическая» задача
Тело скользит равномерно по наклонной плоскости с углом наклона 400. Определить коэффициент трения тела о плоскость.
11 слайд
Экспериментальная задача
При помощи простого оборудования-небольшой гирьки (100-200г) и миллиметровой бумаги определить силу, необходимую для обрыва нити (есть еще остро заточенный карандаш, который можно использовать только для рисования).
12 слайд
Подведение итогов урока.
Рефлексия. (самооценка совместной работы)
У вас на столах лежат «листы самооценки». Оцените свою работу по 10-ти бальной системе.
«Листы самооценки».
Попробуйте оценить свою работу на уроке по 10-бальной шкале.
1.Как я усвоил материал?
Получил прочные знания, усвоил весь материал - 9 - 10 баллов.
Усвоил новый материал частично - 7 - 8 баллов.
Мало, что понял, необходимо еще поработать - 4 – 5 баллов.
2.Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?
Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой – 9 – 10 баллов.
Допустил ошибки – 7 – 8 баллов.
Не справился 4 – 6 баллов.
3.Сформулируйте ваше мнение об уроке, ваши пожелания.
13 слайд
Спасибо
за
внимание!
14 слайд
«Нестандартная» задача
Невесомый блок укреплен на вершине двух наклонных плоскостей, составляющих с горизонтом углы 30 и 45 градусов. Гири А и В массой 1 кг каждая соединены нитью, перекинутой через блок. Найти ускорение, с которым движутся гири, и силу натяжения нити. Считать нить невесомой и нерастяжимой, трением пренебречь.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 696 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абальмасов Виталий Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.