Презентация по физике на тему Организация поэтапного перехода на ФГОС при обучении физике.

• 1 слайд

  Организация поэтапного перехода на ФГОС при обучении физики
  
  Учитель физики МОБУ Маганская СОШ
  Смолеха В.И.
  

• 2 слайд

  План поэтапного перехода на ФГОС при обучении физики в МОБУ Маганской СОШ.
  1. Изучение нормативных документов 2013-2014 год
  2. Ознакомление с учебником «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание» для 5-6 классов. Ф.Е.Гуревич, Д.Е.Иванова, Л.С.Понтак
  3. Кружок «Робототехника» 2013-2014 год
  4. Проведение недели «Математики и физики» Проведение физико-математического турнира «Путешествие в страну Эврика» 7-12 апреля
  5. Составление программ по внеурочной деятельности. 2013-2014 год
  6. Представление программ «Занимательная физика 5-6 классы» и «Наглядная геометрия 5-6 классы» на общешкольном родительском собрании. 26 апреля
  7. Прохождение курсов для учителей 2015 год
  8. Подготовка УМК, соответствующие ФГОС 2011-2015 год
  9. Внеурочная деятельность 
  

• 3 слайд

  Ф -федеральный
  Г - государственный
  О - образовательный
  С – стандарт
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Вопрос: В чем отличие новых образовательных стандартов?
  Ответ: Новое поколение образовательных стандартов существенно отличается от стандартов предыдущего поколения.
  В разделе «Общие положения стандарта» нормативно закреплен основной педагогической подход – системно-деятельностный, составлен портрет выпускника основной школы.
  В разделе «Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования» представленный набор требований разделен на требования к личностным, метапредметным и предметным результатам.
  
  

• 5 слайд

  Надо отметить, что в пункте 18.2.2 стандарта впервые на
  Федеральном уровне закреплены требования к структуре
  программ отдельных учебных предметов. Программа по
  физике должна будет содержать следующие разделы:
  1) пояснительную записку, в которой конкретизируются
  общие цели основного общего образования с учетом специфики
  учебного предмета;
  2) общую характеристику учебного предмета;
  3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
  4) личностные, метапредметные и предметные результаты
  освоения конкретного учебного предмета;
  5) содержание учебного предмета;
  6) тематическое планирование с определением основных видов
  учебной деятельности;
  7) описание учебно-методического и материально-технического
  обеспечения образовательного процесса;
  8) планируемые результаты изучения учебного предмета.
  

• 6 слайд

  Ребёнок должен быть более адаптированным к социальной действительности, способным эффективно взаимодействовать и управлять процессами общения. Тогда он будет успешным.
  
  Таким образом, основной задачей учителя становится воспитание разносторонне развитой, образованной и коммуникационно - компетентной личности.
  
  
  

• 7 слайд

  Методы поддержки развития коммуникативных способностей:
  
  — метод творческого поиска.
  — метод самооценки
  — метод самоконтроля;
  — метод радостной перспективы
  — метод поощрения и похвалы
  --- метод «устранения плохих привычек»;
  — метод «выработки хороших привычек и положительных черт характера»;
  — метод релаксации — способ расслабления организма с целью успокоения, создания внутреннего комфорта.
  
  

• 8 слайд

  
  
  Функции педагога (учителя, классного руководителя, организатора внеурочной деятельности) – создание необходимых условий для "само":
  САМОактуализации,
  САМОопределения,
  СА МОсозидания,
  САМОреализации.
  Ребенок учит, развивает, воспитывает себя САМ!
  
  

• 9 слайд

  Развивающая образовательная среда – основа нового образовательного результата
  Педагог
  Оценивание
  Внеклассная жизнь
  Одноклассники
  

• 10 слайд

  Условия построения развивающей образовательной среды школы
  Создание коллектива
  единомышленников
  Изменение образовательного процесса (внедрение новых технологий)
  Обогащение
  внеклассной
  жизни школы
  От «оракула» к
  «помощнику»
  Изменение позиции взрослых в оценке успешности ребенка
  
  

• 11 слайд

  ФГОС: каким образом можно получить новый результат?
  ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ:
  СОВРЕМЕННЫЕ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий
  (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)
  способность к самоорганизации в решении учебных задач.
  
  прогресс в личностном развитии
  

• 12 слайд

  Занятия учащихся школы
  В Малой компьютерной академии СВФУ(12 УЧ. ПОЛУЧИЛИ СЕРТИФИКАТЫ Института математики и информатики)
  ЗАНЯТИЯ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ
  

• 13 слайд

  Занятие кружка Робототехника в МОБУ Маганскай СОШ руководитель студент СВФУ Иванов Сергей
  

• 14 слайд

  Турнир “Путешествие в страну Эврика”
  

• 15 слайд

  далее
  

• 16 слайд

  далее
  

• 17 слайд

  Программа
  Занимательная физика
  5 - 6 классы
  

• 18 слайд

  Пояснительная записка
  Данный курс создан для учащихся 5 - 6 классов.
  Цель:
  подготовка к сознательному усвоению
  систематического курса физики;
  предварительное знакомство
  с языком и методом данной науки;
  подготовка к углубленному
  изучению физики.
  
  

• 19 слайд

  задачи:
  принципы:
  - ознакомить с основами физической науки;
  - сформировать основные понятия физики;
  - сформировать основы естественно - научной картины мира и показать роль человека в ней;
  - ознакомить с основными применениями физических законов в практической деятельности человека;
  - формировать умение выдвигать гипотезы, строить умозаключения.
  
  - курс завершен и охватывает материал всех основных разделов физики;
  - обеспечена доступность материала для учащихся 10 - 12 лет;
  - вошли проблемы экологии и отношения человека с природой и техникой;
  реализуется идея уровневой дифференциации (задания соответствуют 1 и 2 уровню с элементами 3 - творческая работа учащихся).
  
  

• 20 слайд

  Структура курса
  Человек и природа
  Физические величины и их измерение
  Физические исследования
  Физика в природе
  ИЗУЧИВ ПРОГРАММУ КУРСА,
  ПОСПЕШИМ ЗАНЯТЬСЯ ИМ.
  МЫ РАССМОТРИМ ИЗМЕРЕНЬЯ
  И КРОССВОРДЫ СОЗДАДИМ.
  
  далее
  программа
  

• 21 слайд

  Человек и природа
  Что есть в природе?
  Как получает человек сведения о телах и явлениях.
  Как люди выражают свои представления о природе (мифы).
  Почему и как науки поделили мир?
  
  Как физика исследует мир?
  назад
  

• 22 слайд

  
  
  Физические величины и их измерения
  Измерение длины
  Измерение площади различных фигур
  Измерение объема различных тел
  Измерение температуры тела
  Измерение углов
  Измерение времени
  назад
  

• 23 слайд

  Физические исследования
  Простые механизмы
  Архимедова сила
  Давление
  Тепловые явления
  Световые явления
  Электрические явления
  Зубки волк свои наточит
  Кушать хочет, что нет мочи.
  Крутит ворот день деньской
  Берегись, народ честной!
  Водолаз сильнее стал
  Он корабль вверх поднял!
  Объясните малышам
  Поясните: что же там?
  Эту тему изучили
  И зачет сдавать решили
  Но не просто отвечали,
  А всем классом мы играли!
  Если хотите узнать подробнее о той или иной теме кликните на ней мышкой
  назад
  

• 24 слайд

  Физика в природе
  
  - ЗЕМЛЯ. ВСЕЛЕННАЯ. ЗВЕЗДЫ.
  - СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ
  - СНЕГ И ЛЕД
  - ТУМАН
  - МИРАЖ
  - РАДУГА
  назад
  

• 25 слайд

  Спасибо
  за внимание!
  Всего Вам доброго"
  До свидания!