Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике на тему "Подготовка обучающихся к участию в олимпиадах по физике"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Презентация по физике на тему "Подготовка обучающихся к участию в олимпиадах по физике"

библиотека
материалов
Подготовка школьников к участию в олимпиаде по физике
Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного...
Олимпиада состоит из двух туров: Теоретический Участники доказывают как должн...
Экспериментальная задача исследование физического явления (полное и комплексн...
Перечень физических величин, которые традиционно измеряются в школьном курсе:...
В некоторых случаях в качестве объекта исследования используются некоторые пр...
Методика выполнения экспериментальных задач Методист - рассказывает как бы он...
1.1 Ознакомление с условием задания и предлагаемым оборудованием. В начале бы...
1.2 Построение математической модели изучаемого явления (теоретическое описан...
1.3 Разработка схемы экспериментальной установки, ее реализация, проведение п...
1.4 Проведение измерений. Чем дальше эксперимент от теории, тем ближе он к Но...
1.5 Обработка результатов измерений. Через любые две точки можно провести люб...
1.6 Сравнение экспериментальных данных с теоретическими расчетами. Проанализи...
Пример «полного» соответствия между «теорией и практикой» В результате теорет...
1.7 Оформление работы. В конце- концов, это просто красиво... (Из научной дис...
Рекомендации по оформлению: Название работы (или одного из пунктов задания)....
О некоторых простых, но необходимых вещах Таблицы. Экспериментальная задача:...
Изучение условия (линейка деревянная есть, коробок картонный, (в наличии), По...
Таблица 1
Правила оформления таблиц с экспериментальными данными Все графы таблицы подп...
Графики Задача: Построить зависимость высоты уровня воды в вазе от количества...
Выбираем кусок листа миллиметровой бумаги, размеры которого не меньше, чем по...
Пример выполнения этих требований для рассматриваемой задачи
Что можно сделать с этими данными? Если надо, то можно попытаться восстановит...
Результат таких расчетов показан на следующем рисунке. Может на самом деле фо...
Запись численного результата Полтора землекопа. (Ответ в учебнике арифметики)...
Вычисление погрешностей в задаче «про коробок»
Практическое задание
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовка школьников к участию в олимпиаде по физике
Описание слайда:

Подготовка школьников к участию в олимпиаде по физике

№ слайда 2 Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного
Описание слайда:

Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такового возможно. Где есть желание, найдётся путь! Д. Пойя

№ слайда 3 Олимпиада состоит из двух туров: Теоретический Участники доказывают как должн
Описание слайда:

Олимпиада состоит из двух туров: Теоретический Участники доказывают как должно быть Практический Участники выясняют как есть на самом деле

№ слайда 4 Экспериментальная задача исследование физического явления (полное и комплексн
Описание слайда:

Экспериментальная задача исследование физического явления (полное и комплексное – т.е. изучение различных его аспектов, получение зависимостей конечного результата от целого набора варьируемых параметров)

№ слайда 5 Перечень физических величин, которые традиционно измеряются в школьном курсе:
Описание слайда:

Перечень физических величин, которые традиционно измеряются в школьном курсе: Плотность (з-н Архимеда); Удельное электрическое сопротивление (з-н Ома); удельная теплоемкость (тепловой баланс), коэффициент трения (на наклонной плоскости), коэффициент жесткости пружины (закон Гука), ускорение свободного падения математический маятник), Показатель преломления (закон Снелиуса), длина волны света (дифракционная решетка).

№ слайда 6 В некоторых случаях в качестве объекта исследования используются некоторые пр
Описание слайда:

В некоторых случаях в качестве объекта исследования используются некоторые простые явления, которые непосредственно не входят в программу, но доступны пониманию учащихся на основании общих физических законов, изучаемых в школе, иногда бывает достаточно просто здравого смысла и обыденного опыта, а иногда, наоборот, требуется провести исследование, достойное места в истории.

№ слайда 7 Методика выполнения экспериментальных задач Методист - рассказывает как бы он
Описание слайда:

Методика выполнения экспериментальных задач Методист - рассказывает как бы он выполнил задание, если бы умел. (Экспериментальный факт) Чем меньше величин надо измерять, тем лучше схема эксперимента. (Заповедь экспериментатора)

№ слайда 8 1.1 Ознакомление с условием задания и предлагаемым оборудованием. В начале бы
Описание слайда:

1.1 Ознакомление с условием задания и предлагаемым оборудованием. В начале было слово (Евангелие от Иоанна) необходимо четко уяснить смысл предлагаемого задания, понять его основные этапы, увидеть взаимосвязи между различными его частями. Обязательно следует сразу ознакомиться с перечнем предлагаемого оборудования, убедиться в его наличии, вспомнить название и назначение каждого прибора.

№ слайда 9 1.2 Построение математической модели изучаемого явления (теоретическое описан
Описание слайда:

1.2 Построение математической модели изучаемого явления (теоретическое описание). Скупа теория... (В.Гете) Следует подумать о возможном упрощении полученных функций, Выяснить, численные значения каких физических параметров необходимо знать (или измерять) обязательно, а без каких можно обойтись, Графическое представление полученных результатов является обязательным. Рассчитать погрешность эксперимента (проверить данные на реальность)

№ слайда 10 1.3 Разработка схемы экспериментальной установки, ее реализация, проведение п
Описание слайда:

1.3 Разработка схемы экспериментальной установки, ее реализация, проведение предварительных измерений. В настоящее время стоимость научных исследований значительно возросла. (Из отчетного доклада XXIII съезду КПСС) Начертить схему экспериментальной установки; Провести предварительные измерения (проверить работоспособность и надежность установки);

№ слайда 11 1.4 Проведение измерений. Чем дальше эксперимент от теории, тем ближе он к Но
Описание слайда:

1.4 Проведение измерений. Чем дальше эксперимент от теории, тем ближе он к Нобелевской премии. (Теоретическая гипотеза) Заранее подготовить таблицу для записи полученных результатов; Проводить эксперимент многократно (это повышает точность окончательного результата – 10 экспериментальных точек)

№ слайда 12 1.5 Обработка результатов измерений. Через любые две точки можно провести люб
Описание слайда:

1.5 Обработка результатов измерений. Через любые две точки можно провести любую кривую и причем только одну. (Теорема экспериментатора) Вычисление численного значения измеряемых физических величин; Оценка их погрешностей; Правильное округление результата; Грамотное построение графиков; Обработка графических зависимостей. (Не следует сильно увлекаться расчетом погрешностей, но нельзя им пренебрегать - любой эксперимент без оценки погрешностей имеет нулевую ценность).

№ слайда 13 1.6 Сравнение экспериментальных данных с теоретическими расчетами. Проанализи
Описание слайда:

1.6 Сравнение экспериментальных данных с теоретическими расчетами. Проанализировать полученные результаты и сделать обоснованные выводы типа (полезно указать основные причины возможных расхождений и, возможно, найти способы устранения имеющихся расхождений): эксперимент полностью подтверждает теоретические данные (что маловероятно); экспериментальные данные в пределах погрешности измерений совпадают с теоретическими расчетами (оптимальный вариант); эксперимент качественно подтверждает теорию (тоже неплохо); экспериментальные данные опровергают теоретическую модель (победа экспериментатора над силой разума).

№ слайда 14 Пример «полного» соответствия между «теорией и практикой» В результате теорет
Описание слайда:

Пример «полного» соответствия между «теорией и практикой» В результате теоретического анализа генератора электрических сигналов, получена следующая зависимость силы тока I (в амперах) от времени t (в секундах) I = 0,5sin(ωt) + 0,16sin(2ωt) + 0,239 sin(3ωt) причем период колебаний точно равен 1 секунде. Результаты экспериментальных измерений представлены в таблице и на графике (на котором также построена теоретическая зависимость) Как видно, экспериментальные точки идеально точно легли на теоретическую кривую, что полностью подтверждает теоретические расчеты. t,c 1 2 3 I,A 0 0 0 t,c 4 5 6 I,A 0 0 0

№ слайда 15 1.7 Оформление работы. В конце- концов, это просто красиво... (Из научной дис
Описание слайда:

1.7 Оформление работы. В конце- концов, это просто красиво... (Из научной дискуссии)

№ слайда 16 Рекомендации по оформлению: Название работы (или одного из пунктов задания).
Описание слайда:

Рекомендации по оформлению: Название работы (или одного из пунктов задания). Формулировка цели не должна дословно повторять название работы, а конкретизировать ее. В теоретическом описании необходимо кратко изложить вывод тех формул, которые в дальнейшем будут использованы как для экспериментальной проверки, так и для расчетов требуемых физических величин. Эта часть работы должна заканчиваться выводами о том, какие физические величины, зависимости должны быть измерены, как будут обрабатываться результаты. Схема установки обязательно должна присутствовать в работе. Таблицах результатов измерений. (Построение таблиц должно быть логичным и удобочитаемым. Не следует забывать о единицах измерений). Описание обработки результатов косвенных измерений также должно быть предельно кратким (записаны расчетные формулы, приведены конечные результаты) Выводы (если цель работы получить численное значение - приведите число, погрешность, размерность; если следует получить зависимость - сформулируйте полученный закон, можете дать его обоснование)

№ слайда 17 О некоторых простых, но необходимых вещах Таблицы. Экспериментальная задача:
Описание слайда:

О некоторых простых, но необходимых вещах Таблицы. Экспериментальная задача: измерить объем спичечного коробка. Оборудование: коробок, линейка.

№ слайда 18 Изучение условия (линейка деревянная есть, коробок картонный, (в наличии), По
Описание слайда:

Изучение условия (линейка деревянная есть, коробок картонный, (в наличии), Построение теоретической модели (после несложных преобразований можно получить, что объем коробка рассчитывается по формуле V = abc , где a,b,c - длина, ширина и высота коробка), Разработка экспериментальной установки (что лучше прикладывать линейку к коробку, или коробок к линейке), Проведение предварительных измерений (длина линейки больше длины коробка - измерения проводить можно) опустим, перейдем непосредственно к результатам измерений, которые представим в Таблице 1.

№ слайда 19 Таблица 1
Описание слайда:

Таблица 1

№ слайда 20 Правила оформления таблиц с экспериментальными данными Все графы таблицы подп
Описание слайда:

Правила оформления таблиц с экспериментальными данными Все графы таблицы подписаны; Для физических величин указаны размерности; Измерения проведены с максимально возможной точностью (половина цены деления), одинаковой для всех результатов; В той же таблице приведены результаты обработки результатов прямых измерений (среднее и погрешности - формулы для их расчета должны быть указаны в тексте).

№ слайда 21 Графики Задача: Построить зависимость высоты уровня воды в вазе от количества
Описание слайда:

Графики Задача: Построить зависимость высоты уровня воды в вазе от количества налитой в нее воды.

№ слайда 22 Выбираем кусок листа миллиметровой бумаги, размеры которого не меньше, чем по
Описание слайда:

Выбираем кусок листа миллиметровой бумаги, размеры которого не меньше, чем половина стандартного тетрадного листа (иначе ваши экспериментальные точки трудно будет найти); Рисуем оси координат, подписываем их и размечаем (не обязательно каждую ось начинать с нуля, масштаб подбирают так, чтобы график занимал большую часть отведенного ему места, а не шел параллельно одной из осей); Наносим экспериментальные точки, каждую из них помечаем (например, обводим кружком), при возможности отмечаем размер погрешности измерений в виде вертикального отрезка прямой; Проводим линию зависимости, которая, по вашему мнению, отражает ход полученной зависимости; если это должна быть прямая, то и рисуйте ее прямой; совсем не обязательно, чтобы линия проходила через все экспериментальные точки - они же известны с некоторой погрешностью.

№ слайда 23 Пример выполнения этих требований для рассматриваемой задачи
Описание слайда:

Пример выполнения этих требований для рассматриваемой задачи

№ слайда 24 Что можно сделать с этими данными? Если надо, то можно попытаться восстановит
Описание слайда:

Что можно сделать с этими данными? Если надо, то можно попытаться восстановить форму сосуда, с которым проводились измерения. Действительно, изменение высоты уровня жидкости в сосуде (осесимметричном) связано с объемом налитой воды очевидным соотношением ΔV =πr2Δh , где r - радиус сосуда на данной высоте. Из этой формулы можно приблизительно рассчитать значения радиусов на различных высотах, то есть восстановить форму сосуда.

№ слайда 25 Результат таких расчетов показан на следующем рисунке. Может на самом деле фо
Описание слайда:

Результат таких расчетов показан на следующем рисунке. Может на самом деле форма сосуда несколько отличается от приведенной, но полученный рисунок реально получен из построенного ранее графика.

№ слайда 26 Запись численного результата Полтора землекопа. (Ответ в учебнике арифметики)
Описание слайда:

Запись численного результата Полтора землекопа. (Ответ в учебнике арифметики) Грамотная запись численного результата содержит: численное значение, погрешность, размерность. погрешность округляется до одной значащей цифры (если эта цифра единица, то следует округлять до двух значащих цифр), численное значение результата округляется так, чтобы последний его разряд совпадал с последним разрядом округленной погрешности.

№ слайда 27 Вычисление погрешностей в задаче «про коробок»
Описание слайда:

Вычисление погрешностей в задаче «про коробок»

№ слайда 28 Практическое задание
Описание слайда:

Практическое задание

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров223
Номер материала ДВ-068743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх