Презентация по физике на тему "Решение задач по формуле давления в жидкостях и газах"

• 1 слайд

  "Решение задач на применение формулы p=p.g.L"
  Структура урока
  
  Организационный момент урока (распределение учащихся по группам).
  Вводная беседа-опрос.
  Запись темы урока, формулировка целей и задач урока.
  Игра – решение задач.
  Подведение итогов урока.
  Домашнее задание и консультация по его выполнению.
  Выставление оценок.
  
  

• 2 слайд

  образовательные:
  повторить физические понятия, связанные с давлением жидкости;
  научить применять формулу расчёта давления жидкости при решении задач прикладного содержания;
  воспитательные:
  воспитывать умение слушать, взаимовыручку и сотрудничество;
  развивающие:
  развить навыки решения задач прикладного характера.
  
  Цели урока:
  

• 3 слайд

  
  
  
  Тип урока :
  урок-решения задач в форме игры.
  

• 4 слайд

  
  
  Основные методы обучения:
  репродуктивно-игровой;
  аналитико-синтетический.
  

• 5 слайд

  карточки-задания для каждой группы
  “орехи знаний”, разрезанные на осколки, которые прикреплены скрепками к овалу и поэтому сохраняют форму ореха, сосуды с молоком, подсолнечным маслом и “уксусом”.
  Оборудование:
  

• 6 слайд

  . Вводная беседа-опрос:
  – На прошлом уроке мы узнали, по какой формуле рассчитывается давление жидкости на дно и стенки сосуда. Вспомним и запишем на доске эту формулу. ( р = gh)
  – Кто может показать, как эта формула была получена?
  ХОД УРОКА
  

• 7 слайд

  – От каких величин зависит давление жидкости?
  
  
  – Какое парадоксальное явление можно объяснить с
  помощью этой формулы?
  – В чём он заключается?
  
  
  
  
  
  
  – В каких единицах должны быть выражены  , g и h в формуле,
  чтобы р было получено в паскалях?
  
  
  
  
  
  – Ребята, сегодня с помощью формулы р =  gh
  мы будем решать задачи аналогичные примеру, рассмотренному
  в параграфе 38, который вы читали дома, а также и более сложные.
  Поэтому главная цель нашего урока: развить навыки решения задач
  на применение формулы р=  gh.
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  “Решение задач на применение формулы р = gh”.
  
  Запишем тему урока
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Наш урок мы проведём в форме игры “ Крепкий орешек”. Я напомню вам
  правила: у каждой группы свой орех они, различаются заданиями.
  Своими знаниями вы должны разбить “орехи” на осколки.
  Осколки на “орехах” пронумерованы, и номера заданий в карточках
  им соответствуют. Маленькому осколку аналогично лёгкое задание,
  а крупному – потруднее. Получайте карточки с заданиями,
  назначайте ответственного, который пойдёт решать задание у доски.
  Если задание выполнено верно, то ученик из группы получит
  определённое число баллов от 1 до 3 и отколет осколок от своего ореха.
  В течение урока каждый должен постараться набрать не менее
  3 баллов – это минимум, за который я поставлю “3” а команда в целом
  должна быстрее отколоть все осколки от своего ореха. За большее
  число баллов оценка будет соответственно выше. Каждое дополнение,
  ответ я буду оценивать дополнительными баллами.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Решайте же задачи, решайте без сомнения,
  Орешек вам поможет развить свои умения!
  – Итак, приступаем к выполнению заданий.
  

• 11 слайд

  Задания для 1 группы:
  Что вы знаете о давлении на одинаковых уровнях в жидкости?
  Какое давление оказывает на дно канистры слой керосина высотой 50 см?
  Водолаз в жёстком скафандре погружается на глубину 250 м. Определите, какое давление испытывает водолаз на такой глубине в озере.
  На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?
  Какая жидкость оказывает на глубине 5 м давление 40 кПа?
  Из формулы р = gh выразите величину h.
  
  
  

• 12 слайд

  Задания для 2 группы:
  Искусный ныряльщик погружается в море на глубину 50 метров. Какое давление испытывает он?
  Какое давление испытывают рыбки, плавая в аквариуме на глубине 20 см?
  Как зависит давление от высоты столба жидкости?
  Определите высоту водонапорной башни, если у её основания давление равно 220 кПа.
  Какая жидкость на глубине 0,1 м оказывает давление 790 Па?
  Из формулы р = gh выразите величину .
  
  

• 13 слайд

  Предлагаю вам экспериментальные задания по
  
  определению давления жидкости на дно сосуда и выбрать
  
  верный ответ под буквой, указанной в “ядре ореха”.
  

• 14 слайд

  1 группе:
  определить давление молока на дно банки, пользуясь измерительной линейкой и таблицей плотности (см. “орех” 1).
  

• 15 слайд

  2 группе:
  определить давление “уксуса” на дно бутылочки, пользуясь измерительной линейкой и таблицей плотности (см. “орех” 2).
  

• 16 слайд

  – Итак, ребята, каждая группа разбила свой орех
  и справилась с экспериментальным заданием.
  Вы хорошо поработали на уроке,
  решили много интересных задач
  и выполнили экспериментальное задание.
  Я думаю, что теперь задачи на расчёт давления жидкости
  не вызовут у вас затруднений.
  Что же осталось ещё?
  

• 17 слайд

  В “орехах” хранится задание на дом:
  повторить § 38, упр. № 15 (3). Запишите его в дневник и прочитайте условие задачи. Проанализируем её условие и наметим план решения.
  По условию задачи давление в трубке уравновешивается давлением гири на камеру. Значит, эти давления равны.
  Как рассчитать давление жидкости вы знаете. А давление гири с дощечкой ? (р = F/S ) .Из этой формулы вы и найдёте S.
  
  

• 18 слайд

  А сейчас подсчитаем заработанные баллы,
  и я выставлю оценки за сегодняшний урок.
  

• 19 слайд

  Об авторе
  Ковылкинский район
  Примокшанская средняя школа
  учитель физики
  Коверова Любовь Павловна