Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике на тему" Системно- деятельностный подход в обучении".

Презентация по физике на тему" Системно- деятельностный подход в обучении".

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение «средняя общеобразова...
Использование прогрессивных образовательных методов есть фактор повышения про...
Новые стандарты общего образования второго поколения - это целевой подход к о...
При таком подходе результатами школьного образования должны стать умения учит...
На свете есть только один способ побудить кого либо что то сделать.. И он зак...
Системно-деятельностный подход Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню...
Система дидактических принципов системно деятельностного похода Принцип деяте...
. 1)Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в...
3) Принцип целостности – предполагает формирование учащимися обобщенного сист...
5) Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообр...
Системно - деятельностный подход предлагает следующие типы уроков (5 групп ур...
Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и прочные знания?...
Урок «открытия» новых знаний Выделяют 2 цели: А) деятельностная : работает на...
Урок отработки умений и рефлексии А) деятельностная цель: - формирование спос...
Урок построения системы знаний А) деятельностная цель: формирование деятельно...
Урок развивающего контроля А) деятельностная цель: формирование способностей...
Урок – исследования (урок творчества) А) деятельностная цель: формирование с...
проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организ...
Критерии эффективности проведения урока при СДП: - наличие у учителя плана п...
Критерии эффективности проведения урока при СДП: - стимулирование учеников к...
Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий; ин...
Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика...
Способность человека к деятельности “Главная цель воспитателя должна заключат...
Спасибо за внимание!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение «средняя общеобразова
Описание слайда:

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа с. МихайловскоеПригородного районаРСО - Алания Системно-деятельностный подход в обучении физики как основа ФГОС Человек достигнет результата, только делая что-то сам. Учитель физики Баликоева Альбина Мурзаевна.

№ слайда 2 Использование прогрессивных образовательных методов есть фактор повышения про
Описание слайда:

Использование прогрессивных образовательных методов есть фактор повышения профессионального мастерства учителя, находящихся в поиске ответа на вопрос: как учить так, чтобы на выходе получить компетентного выпускника, способного к профессиональному самоопределению, к жизни с людьми других культур, языков, религий

№ слайда 3 Новые стандарты общего образования второго поколения - это целевой подход к о
Описание слайда:

Новые стандарты общего образования второго поколения - это целевой подход к образованию. Согласно этому подходу главным в образовании является вопрос, какими действиями необходимо овладеть ученику, чтобы решать в будущем возникающие перед ним задачи. В результате обучения обучаемый должен приобрести универсальные действия..

№ слайда 4 При таком подходе результатами школьного образования должны стать умения учит
Описание слайда:

При таком подходе результатами школьного образования должны стать умения учиться и познавать мир, организовывать совместную деятельность, исследовать проблемные ситуации - ставить и решать задачи

№ слайда 5 На свете есть только один способ побудить кого либо что то сделать.. И он зак
Описание слайда:

На свете есть только один способ побудить кого либо что то сделать.. И он заключается в том, чтобы заставить другого человека захотеть это сделать… Дейл Карнеги. На свете есть только один способ побудить кого либо что то сделать.. И он заключается в том, чтобы заставить другого человека захотеть это сделать… Дейл Карнеги.

№ слайда 6 Системно-деятельностный подход Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.

№ слайда 7 Система дидактических принципов системно деятельностного похода Принцип деяте
Описание слайда:

Система дидактических принципов системно деятельностного похода Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостности Принцип минимакса Принцип психологической комфортности Принцип вариативности Принцип творчества

№ слайда 8 . 1)Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в
Описание слайда:

. 1)Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а, добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует активному успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений. 2) Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

№ слайда 9 3) Принцип целостности – предполагает формирование учащимися обобщенного сист
Описание слайда:

3) Принцип целостности – предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире (природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук). 4) Принцип минимакса – заключается в следующем: школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний

№ слайда 10 5) Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообр
Описание слайда:

5) Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения. 6) Принцип вариативности  – предполагает формирование обучающимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора. 7) Принцип творчества – означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение обучающимися собственного опыта творческой деятельности.

№ слайда 11 Системно - деятельностный подход предлагает следующие типы уроков (5 групп ур
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход предлагает следующие типы уроков (5 групп уроков), которые распределяет по целеполаганию

№ слайда 12 Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и прочные знания?
Описание слайда:

Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и прочные знания? Воспитанность? Интеллектуальные и творческие силы? Умение учиться? Способность к саморазвитию...

№ слайда 13 Урок «открытия» новых знаний Выделяют 2 цели: А) деятельностная : работает на
Описание слайда:

Урок «открытия» новых знаний Выделяют 2 цели: А) деятельностная : работает на метапредметный результат. Формирование у учащихся умений реализовывать новые способы действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные). Б) содержательная – расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

№ слайда 14 Урок отработки умений и рефлексии А) деятельностная цель: - формирование спос
Описание слайда:

Урок отработки умений и рефлексии А) деятельностная цель: - формирование способностей к рефлексии корреционно -контрольного типа и реализации коррекционной нормы ( фиксирование собственных затруднений, контроль и проект выхода из затруднений). Формирование регулятивных УУД. Б) содержательная цель: - закрепление и коррекция изученных способов действий, понятий, алгоритмов

№ слайда 15 Урок построения системы знаний А) деятельностная цель: формирование деятельно
Описание слайда:

Урок построения системы знаний А) деятельностная цель: формирование деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания. Б) содержательная цель: построение обобщенных деятельных норм и выявление теоретических основ развития содержательно- методических линий. Уроки этой группы учат систематизировать и наращивать знания, видеть какие знания есть у ребенка, а каких еще не хватает.

№ слайда 16 Урок развивающего контроля А) деятельностная цель: формирование способностей
Описание слайда:

Урок развивающего контроля А) деятельностная цель: формирование способностей к осуществлению контрольной функции. Б) содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.

№ слайда 17 Урок – исследования (урок творчества) А) деятельностная цель: формирование с
Описание слайда:

Урок – исследования (урок творчества) А) деятельностная цель: формирование способностей применять новые знания в учебной деятельности. Б) содержательная цель: - Проведение эксперимента, наблюдений, чтение литературы, размышление. Создание мотивации на успех для каждого ребенка.

№ слайда 18 проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организ
Описание слайда:

проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организация проектной деятельности; оценивания образовательных достижений (учебных успехов); технология сотрудничества; ИКТ – технология. При системно-деятельностном подходе используются следующие современные образовательные технологии:

№ слайда 19 Критерии эффективности проведения урока при СДП: - наличие у учителя плана п
Описание слайда:

Критерии эффективности проведения урока при СДП: - наличие у учителя плана проведения урока в зависимости от готовности класса; - использование проблемных творческих заданий; - применение знаний, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид и форму материала; - создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока; - обсуждение с детьми в конце урока не только того, что «мы узнали» но и того, что понравилось (не понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить ещё раз, а сделать по-другому;

№ слайда 20 Критерии эффективности проведения урока при СДП: - стимулирование учеников к
Описание слайда:

Критерии эффективности проведения урока при СДП: - стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий; - оценка (поощрение) при опросе на уроке не только правильного ответа ученика, но и анализ того, как ученик рассуждал, какой способ использовал, почему и в чём ошибался; - отметка, выставляемая ученику в конце урока, должна аргументироваться по ряду параметров: правильность, самостоятельность ,оригинальность. - при задании на дом называется не только тема и объём задания, но подробно разъясняется, как следует рационально организовать свою учебную работу при выполнении домашнего задания.

№ слайда 21 Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий; ин
Описание слайда:

Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий; инициирует пробные действия детей; консультирует, корректирует действия; ищет способы включить в работу каждого. Позиция воспитателя: создает условия для приобретения детьми жизненного опыта (общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции), самостоятельной выработки жизненных ценностей;

№ слайда 22 Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика
Описание слайда:

Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика от собственного опыта к общественному; Будь не «НАД», а «РЯДОМ»; Радуйся вопросу, но отвечать не спеши; Учи анализировать каждый этап работы; Критикуя, стимулируй ученика. Учитель – в его руках будущее ученика, ибо только его усилиями человек поднимается всё выше и делается всё могущественнее. И. Ефремов.

№ слайда 23 Способность человека к деятельности “Главная цель воспитателя должна заключат
Описание слайда:

Способность человека к деятельности “Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни...” А. Дистервег

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров231
Номер материала ДВ-322442
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх