Презентация по физике на тему "Учебное исследование" 9кл

• 1 слайд

  Учебное исследование как механизм достижения планируемых результатов обучения личностных, предметных и метапредметных связей
  МКООУ ООШ №2 г. Козельск
  Бурулёва Т. М.
  

• 2 слайд

   Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей. Темпы обновления знаний настолько высоки, что на протяжении жизни человеку приходится неоднократно переучиваться, овладевать новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью в жизни человека.
  Любые изменения в системе образования всегда являются ответом на те или иные вызовы времени. Внедрение новых образовательных стандартов – не исключение.
  

• 3 слайд

  Личностные
  Метапредметные
  Предметные
  Система планируемых результатов
  

• 4 слайд

  Физику хорошо знает тот школьник,
  который самостоятельно ставит
  опыты, еще лучше ее знает тот, кто сам делает приборы для этих опытов.
  П.Л. Капица
  

• 5 слайд

  В общественном сознании происходит переход от понимания социального предназначения школы как задачи простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику к новому пониманию функции школы. Приоритетной целью школьного образования становится развитие у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Иначе говоря, формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса.
  

• 6 слайд

  Универсальные учебные действия можно сгруппировать в четыре основных блока:
  личностные;
  регулятивные, включая саморегуляцию
  познавательные, включая логические, познавательные и знаково-символические;
  коммуникативные действия.
  Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий.
  
  

• 7 слайд

  научное
  
  исследование
  
  учебное
  

• 8 слайд

  Учебно-исследовательская деятельность — это вид деятельности, главной целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.
  
  Учебно-исследовательская деятельность
  

• 9 слайд

  Цели урока:
  Изучить действие жидкости на погруженное тело.
  Экспериментально исследовать зависимость выталкивающей силы от других физических величин.
  Развить навыки самостоятельной работы.
  Урок-исследование
  Архимедова сила.
  

• 10 слайд

  
  Исходные факты
  
  
  Гипотеза
  
  
  Следствия
  
  
  Эксперимент
  
  
  
  Исходные факты
  

• 11 слайд

  М.В. Ломоносов говорил: «Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением»
  Выдвижение гипотез
  От объема погруженного тела;
  Его веса (или массы)
  Плотности жидкости
  Глубины погружения
  
  

• 12 слайд

  Первые шаги учащихся 7-го класса при изучении «Цифровой лаборатории»
  

• 13 слайд

  Исследование графика зависимости S(t) при V=const
  

• 14 слайд

  Лаборанты готовят фрагменты урока
  

• 15 слайд

  Занимательные опыты по физике
  

• 16 слайд

  Опыт № 1 Четыре этажа
  Приборы и материалы: бокал, бумага, ножницы, вода, соль, красное вино, подсолнечное масло, крашенный спирт.
  
  Этапы проведения опыта
  
  1. ПОПРОБУЕМ НАЛИТЬ В СТАКАН ЧЕТЫРЕ РАЗНЫХ ЖИДКОСТИ ТАК, ЧТОБЫ ОНИ НЕ СМЕШАЛИСЬ И СТОЯЛИ ОДНА НАД ДРУГОЙ В ПЯТЬ ЭТАЖЕЙ. ВПРОЧЕМ, НАМ УДОБНЕЕ БУДЕТ ВЗЯТЬ НЕ СТАКАН, А УЗКИЙ, РАСШИРЯЮЩИЙСЯ К ВЕРХУ БОКАЛ.
  2. НАЛИТЬ НА ДНО БОКАЛА СОЛЁНОЙ ПОДКРАШЕННОЙ ВОДЫ.
  3. СВЕРНУТЬ ИЗ БУМАГИ “ФУНТИК” И ЗАГНУТЬ ЕГО КОНЕЦ ПОД ПРЯМЫМ УГЛОМ; КОНЧИК ЕГО ОТРЕЗАТЬ. ОТВЕРСТИЕ В “ФУНТИКЕ” ДОЛЖНО БЫТЬ ВЕЛИЧИНОЙ С БУЛАВОЧНУЮ ГОЛОВКУ. НАЛИТЬ В ЭТОТ РОЖОК КРАСНОГО ВИНА; ТОНКАЯ СТРУЙКА ДОЛЖНА ВЫТЕКАТЬ ИЗ НЕГО ГОРИЗОНТАЛЬНО, РАЗБИВАТЬСЯ О СТЕНКИ БОКАЛА И ПО НЕМУ СТЕКАТЬ НА СОЛЁНУЮ ВОДУ.
  КОГДА СЛОЙ КРАСНОГО ВИНА ПО ВЫСОТЕ СРАВНЯЕТСЯ С ВЫСОТОЙ СЛОЯ ПОДКРАШЕННОЙ ВОДЫ, ПРЕКРАТИТЬ ЛИТЬ ВИНО.
  4. ИЗ ВТОРОГО РОЖКА НАЛЕЙ ТАКИМ ЖЕ ОБРАЗОМ В БОКАЛ ПОДСОЛНЕЧНОГО МАСЛА.
  5. ИЗ ТРЕТЬЕГО РОЖКА НАЛИТЬ СЛОЙ КРАШЕННОГО СПИРТА
  

• 17 слайд

  Жидкости в бокале расположились в следующем порядке: подкрашенная вода, красное вино, подсолнечное масло, подкрашенный спирт. Самые тяжёлые - внизу, самые лёгкие – вверху.
  
  Объяснение опыта
  

• 18 слайд

  Опыт № 8 Парафиновый мотор
  Приборы и материалы: свеча, спица, 2 стакана, 2 тарелки, спички.
  Этапы проведения опыта
  Чтобы сделать это мотор, нам не нужно ни электричества, ни бензина. Нам нужно для этого только… свеча.
  Раскалить спицу и воткнуть её их головками в свечку. Это будет ось нашего двигателя.
  Положить свечу спицей на края двух стаканов и уравновесить.
  Зажечь свечу с обоих концов.
  
  Объяснение опыта
  Капля парафина упадёт в одну из тарелок, подставленных под концы свечи. Равновесие нарушится, другой конец свечи перетянет и опустится; при этом с него стечёт несколько капель парафина, и он станет легче первого конца; он поднимается к верху, первый конец опустится, уронит каплю, станет легче, и наш мотор начнёт работать вовсю; постепенно колебания свечи будут увеличиваться всё больше и больше.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Исследование силы тяжести
  

• 21 слайд

  Ситуация успеха
  Постановка учебной задачи
  Исследование
  

• 22 слайд

  Первые шаги в исследовании
  

• 23 слайд

  Учащиеся 9-го класса изучают протекание тока в цепи, содержащий конденсатор (фрагменты урока)
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Эксперимент: «Определение периода колебаний маятника на нити» (проводит ученик 9-го класса)
  

• 26 слайд

  Проводим работу с учителями
  

• 27 слайд

  Научно-исследовательская деятельность - это вид деятельности, направленный на получение новых объективных научных знаний.
  Научно-исследовательская деятельность
  

• 28 слайд

  Научно-практическая конференция
  «Взаимосвязь науки и экологии в решении общечеловеческих проблем в Калужской области»
  

• 29 слайд

  Научно-практическая конференция
  «Развитие энергетики - проблема для окружающей среды»
  

• 30 слайд

  Результат работы конференции «ученик-учитель»
  

• 31 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт:
  Развитие личности обучающегося , на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира-
  цель и основной результат образования
  

• 32 слайд

  
  Как педагог может понять, что ребенок достиг намеченных метапредметных результатов
  
  
  Учащийся не только решает
  учебно-познавательные и
  учебно-практические задачи, но и осознает способы действия, которые он применил.
  

• 33 слайд

  Творческих успехов,
  уважаемые коллеги !