1285368
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаПрезентацииПрезентация по физике на тему "Выталкивающая (архимедова) сила" (7 класс)

Презентация по физике на тему "Выталкивающая (архимедова) сила" (7 класс)

библиотека
материалов
ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА (АРХИМЕДОВА СИЛА) 7 КЛАСС УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ МБОУ ВЕРЕВСКАЯ СО...
ЦЕЛЬ УРОКА Обобщить знания, полученные на предыдущих уроках Ввести понятие ар...
ВСПОМНИТЬ ВСЕ! 1. Формула для расчета давления твердого тела 2. Единица измер...
ПРОБЛЕМА… Герой романа А.Р. Беляева «Человек -амфибия» рассказывает: «Дельфин...
ПРОБЛЕМА… Собака легко перетаскивает утопающего в воде, однако на берегу не м...
ПРОБЛЕМА… В Вологодской области есть, на первый взгляд, странное озеро. С нез...
ЭКСПЕРИМЕНТ. ЗАДАЧА: ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ ЖИДКОСТИ ИЛИ ГАЗА НА ПОГРУЖЕННОЕ В...
ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА (АРХИМЕДОВА СИЛА) «Знания – дети удивления и любопытства»...
ЛЕГЕНДА ОБ АРХИМЕДЕ
ОБОБЩИМ ВЫВОДЫ И ЗАПИШЕМ: 1. На любые тела, погруженные в воду, действует выт...
Из-за разности давлений жидкости на тело на разных уровнях и возникает вытал...
3 ВЕК ДО Н.Э. Архимед
ЗАКОН АРХИМЕДА На тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила,...
ЭКСПЕРИМЕНТ. ВЕДЕРКИ АРХИМЕДА.
Архимедова сила	 Не зависит от:	Зависит от: 1) плотности тела	1) плотности жи...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ Пожилые греки рассказывают, что Архимед обладал «чудовищ ной» сил...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ Два тела одинакового объема, изготовленные из пластмассы и железа...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ К коромыслу весов подвешены два одинаковых шарика из свинца. Нару...
ЗАДАЧА. НАЙДИТЕ ВЫТАЛКИВАЮЩУЮ СИЛУ, ДЕЙСТВУЮЩУЮ НА ТЕЛО ОБЪЕМОМ 75 СМ3 , ПОГР...
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Что вы сегодня узнали на уроке? Чему научились? Что было са...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §50-51, вопр.(у). Упр.26(3,4) на стр.149. Подг.к лаб.раб.№8...
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ http://archivsf.narod.ru/1961/chelovek_amfibia/index...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА (АРХИМЕДОВА СИЛА) 7 КЛАСС УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ МБОУ ВЕРЕВСКАЯ СО
Описание слайда:

ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА (АРХИМЕДОВА СИЛА) 7 КЛАСС УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ МБОУ ВЕРЕВСКАЯ СОШ ТИТОВА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА «Знания – дети удивления и любопытства» Луи де Бройль

2 слайд ЦЕЛЬ УРОКА Обобщить знания, полученные на предыдущих уроках Ввести понятие ар
Описание слайда:

ЦЕЛЬ УРОКА Обобщить знания, полученные на предыдущих уроках Ввести понятие архимедовой силы На основе имеющихся знаний научиться выводить формулу, выражающую зависимость выталкивающей силы от плотности жидкости (газа) и объема тела Познакомить учащихся с практическим применением закона в природе и технике

3 слайд ВСПОМНИТЬ ВСЕ! 1. Формула для расчета давления твердого тела 2. Единица измер
Описание слайда:

ВСПОМНИТЬ ВСЕ! 1. Формула для расчета давления твердого тела 2. Единица измерения массы 3. Единица измерения давления 4. Формула для расчета массы тела 5. Формула для расчета силы тяжести 6. Единица измерения силы 7. Формула для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда 8. Единица измерения плотности 10. Единица измерения объема 9. Переведите 10 см3 в м3 кг Па Н м3 0,00001 м3

4 слайд ПРОБЛЕМА… Герой романа А.Р. Беляева «Человек -амфибия» рассказывает: «Дельфин
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА… Герой романа А.Р. Беляева «Человек -амфибия» рассказывает: «Дельфин на суше гораздо тяжелее, чем в воде. Вообще у вас (на суше) все тяжелее. Даже собственное тело». Прав ли автор этих слов?

5 слайд ПРОБЛЕМА… Собака легко перетаскивает утопающего в воде, однако на берегу не м
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА… Собака легко перетаскивает утопающего в воде, однако на берегу не может сдвинуть его с места. Почему?

6 слайд ПРОБЛЕМА… В Вологодской области есть, на первый взгляд, странное озеро. С нез
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА… В Вологодской области есть, на первый взгляд, странное озеро. С незапамятных времен люди считали, что на дне его живет колдун, и боялись нарушать границы его владений. Однажды попытался крестьянин искупать свою лошадь в озере, а она не успела войти в него, как потеряла равновесие и упала, но не утонула, а всплыла. Да и другие предметы, брошенные в воду, не тонули, а поддерживались непонятной силой. Как же объяснить такое явление? Такие водоемы встречаются и в других странах. Самый большой из них Мертвое море. О нем сложились мрачные легенды. В одной из них говорится: «И вода, и земля здесь Богом прокляты».

7 слайд ЭКСПЕРИМЕНТ. ЗАДАЧА: ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ ЖИДКОСТИ ИЛИ ГАЗА НА ПОГРУЖЕННОЕ В
Описание слайда:

ЭКСПЕРИМЕНТ. ЗАДАЧА: ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ ЖИДКОСТИ ИЛИ ГАЗА НА ПОГРУЖЕННОЕ В НИХ ТЕЛО. Определите вес данного тела в воздухе. Определите вес этого тела в воде. Сравните результаты и сделайте вывод. Вывод: вес тела в воде меньше веса тела в воздухе. Почему вес тела в воде меньше веса в воздухе?

8 слайд ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА (АРХИМЕДОВА СИЛА) «Знания – дети удивления и любопытства»
Описание слайда:

ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА (АРХИМЕДОВА СИЛА) «Знания – дети удивления и любопытства» Луи де Бройль

9 слайд ЛЕГЕНДА ОБ АРХИМЕДЕ
Описание слайда:

ЛЕГЕНДА ОБ АРХИМЕДЕ

10 слайд ОБОБЩИМ ВЫВОДЫ И ЗАПИШЕМ: 1. На любые тела, погруженные в воду, действует выт
Описание слайда:

ОБОБЩИМ ВЫВОДЫ И ЗАПИШЕМ: 1. На любые тела, погруженные в воду, действует выталкивающая сила. 2.Сила, действующая на тело, находящееся в жидкости, направлена вверх. Значит, на все тела, погруженные в жидкость, действует выталкивающая сила, и на те, которые плавают, и на те, которые тонут. Выясним, почему возникает выталкивающая сила.

11 слайд Из-за разности давлений жидкости на тело на разных уровнях и возникает вытал
Описание слайда:

Из-за разности давлений жидкости на тело на разных уровнях и возникает выталкивающая сила, направленная вертикально вверх.

12 слайд 3 ВЕК ДО Н.Э. Архимед
Описание слайда:

3 ВЕК ДО Н.Э. Архимед

13 слайд ЗАКОН АРХИМЕДА На тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила,
Описание слайда:

ЗАКОН АРХИМЕДА На тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, направленна вертикально вверх и равная весу жидкости, вытесненной телом при погружении.

14 слайд ЭКСПЕРИМЕНТ. ВЕДЕРКИ АРХИМЕДА.
Описание слайда:

ЭКСПЕРИМЕНТ. ВЕДЕРКИ АРХИМЕДА.

15 слайд Архимедова сила	 Не зависит от:	Зависит от: 1) плотности тела	1) плотности жи
Описание слайда:

Архимедова сила Не зависит от: Зависит от: 1) плотности тела 1) плотности жидкости 2) положения тела 2) объема тела, погруженного в жидкость 3) формы тела 4) от глубины погружения

16 слайд ЗАКРЕПЛЕНИЕ Пожилые греки рассказывают, что Архимед обладал «чудовищ ной» сил
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ Пожилые греки рассказывают, что Архимед обладал «чудовищ ной» силой. Стоя по пояс в воде, он легко поднимал одной левой рукой массу в 1 тонну. Правда только до пояса, выше поднимать отказывался. Могут ли быть эти рассказы правдой?

17 слайд ЗАКРЕПЛЕНИЕ Два тела одинакового объема, изготовленные из пластмассы и железа
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ Два тела одинакового объема, изготовленные из пластмассы и железа, находятся в керосине. На какое из тел будет действовать большая выталкивающая сила?

18 слайд ЗАКРЕПЛЕНИЕ К коромыслу весов подвешены два одинаковых шарика из свинца. Нару
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ К коромыслу весов подвешены два одинаковых шарика из свинца. Нарушится ли равновесие весов, если один из шариков погрузить в воду? Если оба шарика погрузить в воду? Если один шарик погрузить в керосин, а другой в воду?

19 слайд ЗАДАЧА. НАЙДИТЕ ВЫТАЛКИВАЮЩУЮ СИЛУ, ДЕЙСТВУЮЩУЮ НА ТЕЛО ОБЪЕМОМ 75 СМ3 , ПОГР
Описание слайда:

ЗАДАЧА. НАЙДИТЕ ВЫТАЛКИВАЮЩУЮ СИЛУ, ДЕЙСТВУЮЩУЮ НА ТЕЛО ОБЪЕМОМ 75 СМ3 , ПОГРУЖЕННОЕ В ВОДУ. Дано: V=75 см3 Найти: Fарх.-? СИ: 0,000075 м3 Ответ: сила Архимеда 0,75 Н

20 слайд ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Что вы сегодня узнали на уроке? Чему научились? Что было са
Описание слайда:

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Что вы сегодня узнали на уроке? Чему научились? Что было самым сложным?

21 слайд ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §50-51, вопр.(у). Упр.26(3,4) на стр.149. Подг.к лаб.раб.№8
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §50-51, вопр.(у). Упр.26(3,4) на стр.149. Подг.к лаб.раб.№8 на стр.211. (творческое задание по желанию)

22 слайд ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ http://archivsf.narod.ru/1961/chelovek_amfibia/index
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ http://archivsf.narod.ru/1961/chelovek_amfibia/index.htm http://eti.ru/animals/1161250376-sobaka-lyudey-spasaka.html http://israelto.com/ekskursii/opisanie-dnej-otdyixa/mertvoe-more-oborudovannyij-plyazh http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass/bdavlenie-tverdyh-tel-zhidkostej-i-gazovb/arhimedova-sila http://vk.com/fiz_teacher http://cyclowiki.org/wiki/Гиерон_II http://prog-school.ru/2012/02/kurs-po-c-voprosy-i-otvety http://biopeoples.ru/genius/506-arkhimed.html http://www.mk.ru/science/article/2010/05/19/492266-v-golove-u-cheloveka-nashli-tochku-evriki.html http://wertudin.edurm.ru/7%20klass/lesson/7_23.html http://prog-school.ru/2012/02/kurs-po-c-voprosy-i-otvety http://vospitanie-detei.ru/pochemu_rebenok_otkazivaetsya_delat_domashnee_zadani/ Физика. 7 кл.:учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В. Перышкин – М.: Дрофа, 2013. Сборник задач по физике: 7-9 кл. ФГОС.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 кл.», «Физика. 8 кл.», «Физика. 9 кл.»/ А.В. Перышкин; сост. Г.А. Лонцова – М.: Экзамен,2014. Сборник вопросов и задач по физике: 7-9 кл. к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 кл.», «Физика. 8 кл.», «Физика. 9 кл.»/ А.В. Перышкин; сост. Г.Н. Степанова – СПб.: специальная литература, 1995.

Краткое описание документа:

Цель урока:

1. Обобщить знания, полученные на предыдущих уроках

2. Ввести понятие архимедовой силы на основе создания проблемной ситуации

3. Проверить на опыте предположения, высказанные учащимися

4. На основе имеющихся знаний научиться выводить формулу, выражающую зависимость выталкивающей силы от плотности жидкости (газа) и объема тела

5. Познакомить учащихся с практическим применением закона в природе и технике

Урок изучения нового материала организован с опорой на самостоятельное выполнение школьниками лабораторных экспериментов, предполагающих самостоятельную формулировку выводов.

Основной метод обучения на уроке – опыт. На этапе актуализации знаний в начале урока учащиеся пишут диктант по изученным формулам и единицам измерения, затем проводится взаимопроверка в парах. В ходе проверки исправляются ошибки, дается объяснение. Эта работа была направлена на повторение всеми учащимися формул, которые будут необходимы в течение урока при выводе закона Архимеда.

Затем создается проблемная ситуация: при зачитывании некоторых отрывков из литературных произведений : «почему тела весят по разному в воздухе и воде?» С помощью имеющихся знаний учащиеся пытаются обосновать правильность рассуждений авторов произведений. Все предположения учитель записывает на доске.

Далее учащимся предлагается проверить все выдвинутые гипотезы с помощью эксперимента. Опыт1. Взвешивают тела равного объема в воздухе, пресной воде и соленой воде. Устанавливается связь между выталкивающей силой и плотностью жидкости. Затем проводим опыт 2. Сравниваем выталкивающую силу, действующую на тела разного объема (разной массы) в воздухе, в пресной воде и соленой воде. Устанавливается связь между выталкивающей силой и объемом тела.

Из всех выдвинутых учениками предположений в ходе создания проблемной ситуации оставляем лишь те, которые были экспериментально подтверждены на опыте.

Затем выводим закон Архимеда, с помощью тех формул, которые повторяли в начале урока на физическом диктанте. Для развития познавательного интереса учащиеся познакомились с легендой об Архимеде, как он «пришел» к выводу этой зависимости.

В конце урока обобщение знаний по новым полученным знаниям закреплялась с помощью качественных и количественных задач, подводились итоги урока, выставлялись оценки за физический диктант и устные ответы учащихся. Учащиеся получили творческое задание на дом, найти и объяснить в литературных произведениях моменты, касающиеся новой темы (подобные тем, на основе которых создавалась проблемная ситуация).

Общая информация

Номер материала: 267407

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.