Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике на тему "Выталкивающая сила" (7 класс)

Презентация по физике на тему "Выталкивающая сила" (7 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика
Тема урока: «Выталкивающая сила» Гиляровская Людмила Васильевна МБОУ гимназия...
Цели урока: создание условий для: формирования у учащихся понятие «выталкива...
План урока. Формулирование темы , цели, задач урока. Формирование групп и опр...
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ     Задача 1: охарактеризовать поведение тела внутр...
Вывод: F выт. возникает, когда тело погружается в жидкость; направлена вертик...
 Задача II: Узнать способы определения выталкивающей силы.   Задание 3. Опре...
Вывод: F выт можно измерить находя разность веса тела в воде и в воздухе; F в...
Задача III: раскройте связь данного понятия с другими.   Задание 5. Сравните...
  Задание 7. Сравните разности весов в воздухе и в воде двух тел одинакового...
Задание 9. Изучите: изменится ли выталкивающая сила (т.е. разность веса тела...
Вывод: выталкивающая сила не зависит от плотности вещества тела, глубины погр...
Вывод 1. Fвыт возникает, когда тело погружается в жидкость. 2. Направлена вер...
Информационные ресурсы http://www.fizika.ru - электронные учебники по физике...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Выталкивающая сила» Гиляровская Людмила Васильевна МБОУ гимназия
Описание слайда:

Тема урока: «Выталкивающая сила» Гиляровская Людмила Васильевна МБОУ гимназия №2 Коминтерновского района г. Воронежа

№ слайда 2 Цели урока: создание условий для: формирования у учащихся понятие «выталкива
Описание слайда:

Цели урока: создание условий для: формирования у учащихся понятие «выталкивающая сила»; получения представления о силе и законе Архимеда; явлении, которое характеризуется данным понятием; способах измерения выталкивающей силы, ее связи с другими понятиями; формирования у учащихся умений планировать, проводить эксперимент, делать выводы; совершенствования навыков работы с приборами; формирования личностных результатов: познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений; ценностных отношений друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения. Задачи урока: —Доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело; —приводить примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы; —применять знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике; —указывать причины, от которых зависит сила Архимеда; —работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы; —Опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело; —определять выталкивающую силу; —работать в группе.

№ слайда 3 План урока. Формулирование темы , цели, задач урока. Формирование групп и опр
Описание слайда:

План урока. Формулирование темы , цели, задач урока. Формирование групп и определение задания для каждой группы, оборудования, формы отчета. Работа в группах: планирование эксперимента, выполнение, вывод. Отчет о проделанной работе, ответы на вопросы. Оформление на доске и в тетрадях опорного конспекта по материалу .

№ слайда 4 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ     Задача 1: охарактеризовать поведение тела внутр
Описание слайда:

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ     Задача 1: охарактеризовать поведение тела внутри жидкости.   Задание 1. Что произойдет с карандашом, если его погрузить пальцем в воду, налитую в мензурку, а затем быстро отпустить? Проделайте эксперимент несколько раз. Ответьте на вопрос: «Почему наблюдается такая картина?» Оборудование: мензурка с водой, карандаш.   Задание 2. Пронаблюдайте, как изменится растяжение пружины если прикрепленный к ней груз погрузить в жидкость. Опишите то, что вы увидели. Оборудование: стакан с водой, груз на пружине, линейка.      

№ слайда 5 Вывод: F выт. возникает, когда тело погружается в жидкость; направлена вертик
Описание слайда:

Вывод: F выт. возникает, когда тело погружается в жидкость; направлена вертикально вверх.

№ слайда 6  Задача II: Узнать способы определения выталкивающей силы.   Задание 3. Опре
Описание слайда:

 Задача II: Узнать способы определения выталкивающей силы.   Задание 3. Определите вес тела в воздухе и вес этого же тела в воде. Сравните результаты. Найдите выталкивающую силу. Оборудование: стакан с водой, груз, динамометр.   Задание 4. Сравните вес вытесненной телом воды с разностью его веса в воздухе и в воде. Для этого: Найдите вес тела в воздухе, Погрузите тело в воду и определите его вес в воде. Вытесненную телом воду соберите в сосуд и определите ее вес, Проведите сравнение. Ответьте на вопросы. Не подсказывает ли вам данный опыт способ нахождения величины выталкивающей силы? В чем он заключается? Как еще можно определить вес вытесненной телом воды? Оборудование: динамометр, тело на нити, отливной сосут с водой, сосуд для сбора воды.    

№ слайда 7 Вывод: F выт можно измерить находя разность веса тела в воде и в воздухе; F в
Описание слайда:

Вывод: F выт можно измерить находя разность веса тела в воде и в воздухе; F выт равна весу вытесненной жидкости.  

№ слайда 8 Задача III: раскройте связь данного понятия с другими.   Задание 5. Сравните
Описание слайда:

Задача III: раскройте связь данного понятия с другими.   Задание 5. Сравните разности весов двух тел одинаковой массы, но разного объема в воздухе и в воде. Сделайте вывод: зависит ли величина выталкивающей силы от объема погруженного в жидкость тела; если зависит, то как. Оборудование: стакан с водой, динамометр, два тела одинаковой массы, но разного объема.   Задание 6. На коромысле рычажных весов уравновешены два подвешенных снизу одинаковых груза. Нарушится ли равновесие, если грузы опустить в стаканы с водой? Нарушится ли равновесие, если грузы опустить в стаканы с раствором соли? Опишите увиденное, объясните явление Оборудование: рычажные весы, два одинаковых груза на нитях, два стакана с водой, два стакана с раствором соли.  

№ слайда 9   Задание 7. Сравните разности весов в воздухе и в воде двух тел одинакового
Описание слайда:

  Задание 7. Сравните разности весов в воздухе и в воде двух тел одинакового объема, но разной массы. Сделайте вывод о том, зависит ли и как именно выталкивающая сила от массы погруженного тела. Оборудование: стакан с водой, динамометр, два тела одинакового объема, но разной массы.   Задание 8. Исследуйте: изменится ли выталкивающая сила (т.е. разность веса тела в воде и в воздухе) с изменением глубины погружения? Оборудование: мензурка с водой, тело на нити, динамометр.

№ слайда 10 Задание 9. Изучите: изменится ли выталкивающая сила (т.е. разность веса тела
Описание слайда:

Задание 9. Изучите: изменится ли выталкивающая сила (т.е. разность веса тела в воде и в воздухе), если будет меняться положение тела в воде, но при этом сохранится глубина погружения? Оборудование: стакан с водой, тело на нити, динамометр.   Задание 10. Имеются два тела одинаковой массы и объема, но разной формы. Сравните выталкивающие силы для них (т.е. разность веса тела в воде и в воздухе) при погружении в одну и туже жидкость. Сделайте вывод. Оборудование: стакан с водой, динамометр, два тела равных масс и объемов, но разной формы.  

№ слайда 11 Вывод: выталкивающая сила не зависит от плотности вещества тела, глубины погр
Описание слайда:

Вывод: выталкивающая сила не зависит от плотности вещества тела, глубины погружения, положения тела и его формы.

№ слайда 12 Вывод 1. Fвыт возникает, когда тело погружается в жидкость. 2. Направлена вер
Описание слайда:

Вывод 1. Fвыт возникает, когда тело погружается в жидкость. 2. Направлена вертикально вверх. 3. Fвыт можно измерить находя разность веса тела в воде и в воздухе. 4. Fвыт равна весу вытесненной жидкости. 5.   выталкивающая сила зависитот выталкивающая сила не зависитот Плотности жидкости, объема тела плотности вещества тела, глубины погружения, положения тела, его формы.

№ слайда 13 Информационные ресурсы http://www.fizika.ru - электронные учебники по физике
Описание слайда:

Информационные ресурсы http://www.fizika.ru - электронные учебники по физике. http://class-fizika.narod.ru - интересные материалы к урокам физики по темам; тесты по темам; наглядные м/м пособия к урокам. http://fizika-class.narod.ru - видеоопыты на уроках. http://www.openclass.ru -цифровые образовательные ресурсы. http://www.proshkolu.ru библиотека – всё по предмету «Физика»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров122
Номер материала ДБ-009475
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх