Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Физика
Презентация по физике " Портфолио учителя "
Описание презентации по отдельным слайдам:
Образование должно стать конкурентоспособным, высококачественным, таким, чтобы выпускники казахстанской школы могли легко продолжить образование в зарубежных вузах. Н. А. Назарбаев
В мудрых изречения предков говорится,. что мы всегда « преклоняемся перед прошлым, стремимся к будущему». Сегодняшние дети- это будущий мир. Перед учителем встает проблема. « Как учить в век информатизации человека будущего?», «Чему учить, чтобы знания, полученные на уроках, помогли ученику стать конкурентоспособной личностью?», « Как повысить качество обученности школьников?». В поисках решения этих проблем и складывается система моей работа.
Методическая тема: «Инновационные технологии обучения как фактор активизации познавательной деятельности учащихся»
Цели и задачи: Создать условия для гармоничного развития интеллектуальных, физических, духовных задатков детей; Реализация их потребностей в активной познавательной, коммуникативной и ценностно- ориентированной деятельности; Воспитание активной творческий развитой личности.
Портфолио учителя физики и математики Киселевой Ольги Михайловны Государственное учреждение « Средняя школа 37 лет Октября отдела образования Есильского района»
Содержание портфолио Оглавление. Резюме……………………………………………………………………………….3 Портфолио………………………………………………………………………….. Раздел 1. Эссе « Формирование компетенции на основе активизации познавательной деятельности учащихся»-----------------------------------------------6 Раздел 2. Инновационные технологии обучения :выбор, описание и внедрение…………………………………………………………..…10 Раздел 3. Перечень авторских материалов из опыта работы……………………25 Раздел 4. Результаты педагогической деятельности. Динамика успеваемости и качества знаний учащихся….…………. …………………………….27 Достижения учащихся.…………………………………………………..28 Внеклассная работа по предмету -------------------------------------------- 31 Раздел 5. Обобщение и распространение опыта работы. ……………………….34 Раздел 6. Оценка педагогической деятельности. Отзыв о работе……………....36 Выписка из протокола заседания членов аттестационной комиссии..40 Раздел 7. Перечень документов, отражающих уровень образования и квалификацию педагога…………………………………………….…42
Резюме Киселева Ольга Михайловна Дата рождения: 09.04.1962 года. Образование : высшее, Аркалыкский педагогический институт им. Ибрая Алтынсарина, 1984год( диплом с отличием) Квалификация: учитель физики и математики Квалификационная категория: высшая Педагогический стаж по специальности: 26 лет. Методическая тема: «Инновационные технологии обучения как фактор активизации познавательной деятельности учащихся». С 2006 года является внештатным методистом районного МО учителей физики :Награждена (грамоты, благодарности, дипломы): 1996год. награждена нагрудным значком « Отличник Образования Республики Казахстан». 2007 год. Приветственный адрес Акима района. "За успехи в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса, добросовестное отношение к своим обязанностям» 2008 год. Грамота. Областного управления образования. "За добросовестный труд, творческое отношение к делу обучения и воспитания подрастающего поколения". 2009 год За добросовестный труд внесена в книгу « Учитель – это призвание». 2009год. Диплом. За предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале педагогических идей « Открытый урок» 2010 год. Грамота Районного отдела образования. « За активную методическую работу»
Раздел 1. Эссе « Формирование компетенции на основе активизации познавательной деятельности учащихся» Каждый ребенок способен созидать и творить « Ребенок – это факел, который нужно зажечь, а не сосуд, который нужно заполнить» Франсуа Рабле
Раздел 2. Инновационные технологии обучения: выбор, описание и внедрение.
Обоснование выбора инновационных технологии в образовательном процессе В мире возрастают требования к качеству обучения; Повышается роль диагностики и индивидуального обучения детей; Приоритетными становятся здоровьесберегающие технологии; Увеличиваются требования к квалификации педагогических кадров; Насущной потребностью становится информатизация обучения.
Приоритетные направления: иметь ценностное отношение к ребенку, творчеству; уметь заботиться о сохранении душевного и физического здоровья ребенка; иметь высокий профессиональный уровень; уметь создавать и постоянно обогащать культурно-информационную и предметно-развивающую образовательную среду; иметь багаж знаний о современных педагогических технологиях; уметь использовать разнообразные педагогические технологии и придавать им личностно-развивающую направленность.
Цель: обеспечить положительную мотивацию обучения; активизировать познавательную деятельность учащихся, способствовать повышению качества образования. Результатом достижения поставленной цели должна стать новая генерация людей с инновационным, творческим типом мышления.
Одним из средств решения этих проблем является технологический подход в образовании, предусматривающий управление учебным процессом и гарантированное достижение поставленных учебных целей. Термин «педагогическая технология» буквально обозначает учение о педагогическом искусстве, мастерстве.
Выход учителя на более высокий уровень общения коллектива. Обогащение новыми знаниями учителей Возможность реализовать себя, представить собственные педагогические наработки. Если нам есть в чем себя упрекнуть, мы всегда отыщем виновных. .
Использование ЦОР и использование компьютера для разработки блоков уроков. Формирование механизмов самообучения, мотивов учебной деятельности. Индивидуализация обучения с учётом склонности. Информационно-коммуникативная Развитие определённых навыков познавательной деятельности. Формирование механизма самообучения, развитие мотивов учебной деятельности. Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области. Поиск новых познавательных ориентиров, формирование исследовательских навыков, самосовершенствование компьютерных навыков при составлении электронных презентаций, самообразование и актуализация знаний. Ориентация на актуализацию развития внутренней мотивации творческой деятельности. Индивидуально-оринтированная ТЕХНОЛОГИИ Интегрированная Метод проектов
«Урок должен быть пронизан творчеством и вместе с тем оставаться уроком» С.И. Гессен
Этапы сотрудничества Совместное проектирование урока, взаимодействие, диалог, партнерство – это уже черты современного урока.
Методы обучения – это совокупность приемов и подходов, отражающих форму взаимодействия учащихся и учителя в процессе обучения.
Этапы работы по внедрению инновационных технологий в процесс обучения. I-этап. Теоретический . Направления деятельности: самообразование ,изучение научно-методической литературы, имеющего опыта инновационного обучения . II- этап. Практический . Направления деятельности: апробация технологии организации учебного процесса в инновационном режиме; III- этап. Аналитический . Направления деятельности: анализ и диагностика результатов учебного процесса. Мониторинг качества образования за 3 года; Cоотнесение результатов с достижением поставленной методической цели.
Итоги: Эффективно ли использование инновационных технологий в современном образовательном процессе? Способна ли решить такая форма педагогические, психологические и социальные задачи образования? Что дает внедрение инновационного режима различным субъектам образовательного процесса? Делают обучение более эффективным; Способствуют индивидуализации обучения; Повышается мотивация обучения; Активизируется познавательная деятельность учащихся; Обеспечивается оперативность и объективность контроля; Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся; Облегчает деятельность педагога и создают эффективную обратную связь; Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов.
Результат: обучение самостоятельной работе с учебным материалом; стимулирование к углубленному изучению предмета; подготовка к экзаменам, ПГК и ЕНТ. повышение качества знаний.
Раздел 3. Перечень авторских материалов из опыта работы. Использование инновационных технологии ( личностно ориентированная технология, проектная технология, и ИКТ) на уроках физики представлены в авторских материалах занятий, иллюстрирующих опыт данный работы.
Интегрированный урок по теме: « Линзы. Оптические приборы» Для более целостного восприятия материала разработала урок- блок, а применение на уроке компьютера с видеопроектором позволили увеличить уровень познавательной самостоятельности школьников провести насыщенный информацией урок в доступной для учащихся форме.
Работа над научным проектом
Урок путешествия по теме: « Атмосферное давление»
Урок – аукцион « Творцы науки» Представленное внеклассное мероприятие проводится в игровой форме, с применением слайдовой презентации знакомит ребят с фундаментальными открытиями в физике, о подготовке к ним и их свершении, с беспредельно преданными науке людьми. Данная форма организации мероприятия соответствует потребностям и интересам старших школьников и проводится в рамках предметной недели.
Аукцион « Творцы науки»
Компьютерный контроль знаний
“Учить играя” – заповедь современной школы.
Вывод: педагоги в работе с любыми учащимися обязаны найти эффективную технологию. Это и есть критерий высокой педагогической квалификации.
Раздел 4 «Результаты педагогической деятельности» Позитивная динамика обученности учащихся Результативность участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся Данные о поступлении выпускников в ВУЗы и колледжи по предметному направлению
Любая система работы предполагает ожидаемый результат. Результатом моей педагогической деятельности является мониторинг качества обучения учащихся.
Итоги успеваемости учащихся за 2008-2009 учебный год по физике % качества знании за год: 62
Итоги успеваемости учащихся за 2009-2010 учебный год по физике. Итого % качества знаний за год: 65,8
Итоги успеваемости учащихся за первое полугодие 2010-2011 учебного года по физике. Итого % качества знаний за первое полугодие: 66,2
Позитивная динамика успеваемости и качества знаний учащихся за 2008-2011 учебные годы
Средний балл сдачи ЕНТ по физике
Поступление выпускников в ВУЗы (по профилю) и другие специализированные учебные заведения . Учебный год Университет Инд. пед. колледж 2006 -2007 Аграрный унив. г .Астана ( инженер-механик) Врублевский В. 2007-2008 Аграрный унив. г .Астана ( инженер-механик) Гарифьянов Э. г. Костанай Мульдияров О. Леонтьев Г. 2009-2010 г. Костанай Коваленко А.
Наши успехи: Победители районных олимпиад : 2007г. ІІ место в районной олимпиаде ,11 класс, ГарифьяновЭ.; 2010г. І место в районной олимпиаде ,11 класс , Ишанжанова З. Участие в областном конкурсе научных проектов школьников. 2008год. Мардамшина Э., 10 класс.
«Внеурочная деятельность по предмету» Список проектных и исследовательских работ учащихся Проведение предметных недель Сценарии внеклассных мероприятий
Прикладной курс по физике в 11 классе по теме: «Задачи по физики и методы их решения» Предрофильный курс по физике в 9 классе по теме: « Физика в растениеводстве»
Раздел 5. Обобщение и распространение опыта работы. Обобщила опыт работы: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики» 2009 – 2010 учебный год; « Использование ИКТ на уроках физики» 2010 – 2011 учебный год Опубликовала авторские материалы занятий на Всероссийском педагогическом фестивале « Открытый урок»: Урок физики в 11 классе «Линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы» (2009год) ; Внеклассное мероприятие. Игра - аукцион « Творцы науки» ( 2011год)
Киселева Ольга Михайловна учитель физики и математики ГУ « СШ 37 лет Октября Есильского РОО» Международная ярмарка инновационных проектов Предоставляю инновационные проекты: Алгоритмический метод проектирования современного урока Приложение к алгоритмическому методу проектирования современного урока ( памятки) Современный урок в инновационном обучении
Раздел 7. Перечень документов, отражающих уровень образования и квалификацию. Копия диплома о высшем образовании РВ 14069 Повышение квалификации: Удостоверение № 5707. . 06. 11. 2006. Акмолинский областной ИПКиПРО по 12-летнему обучению. Сертификат № 1939667. 15.11.2008. г.Есиль "Полный курс обучения компьютерной грамотности в рамках Программы снижения информационного неравенства в РК". Сертификат к диплому № 211-216 – 208 за предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале « Открытый урок» .Москва, 2009год. Сертификат участника республиканского учебно-методического семинара « Нанотехнологии в системе современного школьного образования» . 25-29 января 2010 года. Сертификат №378. 25 – 27 марта 2010 года. Областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования при управлении образования Акмолинской области "Методика работы с интерактивной доской". Сертификат № 0218452. 27.09.- 02..10.2010 года. Акмолинский областной ИПКиПРО «Содержание и методика преподавания физики».
Мудрый совет: «Будьте настоящими людьми, любите своих учеников, и они отплатят вам любовью, уважением и добрым к вам отношением »
«…мы обязаны быть верными себе, тогда мы можем содействовать позитивному росту других. Воды большой реки на иссякнут, если ручей, питающий её будет верен своей природе.» (А. Менегетти)
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 13.10.2015 |
| Раздел | Физика |
| Подраздел | Презентации |
| Просмотров | 235 |
| Номер материала | ДВ-059805 |
Просмотров: 1396
Комментариев: 0
Просмотров: 1272
Комментариев: 0
Просмотров: 489
Комментариев: 0
Просмотров: 645
Комментариев: 0
Просмотров: 439
Комментариев: 0
Просмотров: 158
Комментариев: 0
Просмотров: 445
Комментариев: 0