Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Плохой учитель преподносит истину,
хороший – учит её находить».
А. Дистервег
2 слайд
Система работы
по физике с элементами астрономии 7-9 классы
3 слайд
АКТУАЛЬНОСТЬ
недостаточно оптимальны традиционные учебные программы по физике в 7 - 9 классах
развитие интереса к звездному небу и астрономии
слабо развито образное мышления учащихся
нет целостности восприятия мира ( из-за отсутствия или недостаточности в рекомендованных программах по физике астрономических представлений )
4 слайд
Цели:
Формирование и развитие астрофизических знаний, умений школьников через введение элементов астрономии в курс физики в процессе активной познавательной деятельности
Развитие образного мышления и творческих способностей учащихся с помощью астрономических знаний и представлений
Воспитание личности с высоким уровнем естественно-научной культуры, способной целостно воспринимать мир
5 слайд
Задачи
Разработать систему ЗУН, способствующих оптимальному восприятию окружающего мира через ввод в физику элементов астрономии
Выявить и внедрить наиболее эффективные формы, методы и приемы в предлагаемый учебный курс
Дифференцировать и адаптировать предлагаемый учебный материал к возрастному уровню и уровню развития учебных способностей учащихся
Систематически использовать при изучении данного курса задания, развивающие познавательные и творческие способности учащихся
6 слайд
Основные принципы
Доступность обучения
Научность обучения
Наглядность при обучениии
Личностно-ориентированный подход
Комфортность обучения
Создание ситуаций успеха
Природосообразность обучения
Оптимизация обучения
7 слайд
Средства, приемы и методы
Объяснительно-иллюстративный
Информационный
Проблемные методы
Проектно-исследовательский
Эвристическая беседа
Дидактические игры
Практические работы
Творческие задания
8 слайд
Используются элементы:
ИКТ
Проектно-исследовательские
Опорные конспекты( В.Ф. Шаталов)
Проблемного обучения
Технологии эвристического обучения
9 слайд
Принципы обучения:
предварительное изучение детей, приступающих к изучению физики
соответствующая возрастным и личностным особенностям детей корректировка учебной программы
опора на образное мышление учащихся
доброжелательное отношение к детям
развитие у детей вдумчивого и бережного отношения к природе
ознакомление с астрономическими представлениями об окружающем нас мире
10 слайд
Виды педагогической поддержки:
Обучение без принуждения
Урок как система реабилитации
Адаптация содержания
Одновременное подключение всех видов чувств в процессе восприятия
Использование опорных сигналов
Применение алгоритмов при решении задач
Взаимообучение учащихся
Оптимальность темпа обучения
11 слайд
Элементы практической астрономии изучаются в минимальном объеме, необходимом для:
объяснения наблюдаемых движений небесных тел
понимания принципов ориентировки на основе астрономических наблюдений
практического использования звездных карт.
12 слайд
В процессе преподавания акцент следует делать на:
подчеркивании накопленного астрономией огромного опыта эмоционально-целостного отношения к миру
ее вклад в становление и развитие духовной культуры человечества
возможность привлечь внимание к красоте мироздания
смысл существования и развития науки, человека и человечества
13 слайд
Некоторые вопросы астрофизического содержания:
Что и как изучает астрономия? (7кл.)
Относительность движений в Солнечной системе (7кл.)
Определение размеров и массы Земли (7кл.)
Температура на поверхности планет (8кл.)
Электрические и магнитные поля в Солнечной системе (8кл.)
Оптические телескопы (8кл.)
Основной закон Солнечной системы (9кл.)
Элементы космонавтики (9кл.)
14 слайд
Дополнительные темы астрономического содержания:
Звездное небо. Строение и состав Солнечной системы. Время и календарь (7 кл.)
Планеты и их спутники. Солнце и звезды (8 кл.)
Основы космонавтики. Строение и эволюция Вселенной (9 кл.)
15 слайд
Задачи астрофизического содержания:
Какой путь проходит Земля по своей орбите за 1 мин ? ( 7 кл.)
Каков вес космонавтов на орбитальной станции «Альфа» ? (7 кл.)
Каковы показания ртутного барометра на Марсе, если давление атмосферы на нем в 100 раз меньше? ( 7 кл.)
Почему Солнце светит и греет, а Луна – нет ? ( 8 кл.)
В чем причины смены времен года на Земле? ( 8 кл.)
Как солнечный ветер влияет на жизнь Земли? ( 8 кл.)
Рассчитать скорость геостационарного спутника (9кл.)
Почему планеты –гиганты имеют мощные магнитные поля? ( 9 кл.)
В какое время суток жители Рязани движутся относительно Солнца быстрее? медленнее? (9 кл.)
16 слайд
Наблюдения и практические работы - 7 класс:
распознавание на небе ярких звезд и созвездий
наблюдение суточного вращения небесной сферы
определение высоты полюса мира
наблюдение и зарисовка фаз Луны
измерение диаметра Солнца и Луны
знакомство с телескопом
17 слайд
Наблюдения и практические работы – 8 класс:
наблюдение пятен на Солнце
наблюдение лунной поверхности в телескоп
ориентировка по Солнцу
изготовление солнечных часов
определение высоты Солнца над горизонтом
наблюдения за изменением высоты Солнца в течение года
18 слайд
Наблюдения и практические работы – 9 класс:
определение широты и долготы местности
оценка звездных величин
изготовление подвижных звездных карт
наблюдение небесных объектов в телескоп
наблюдение Млечного Пути и туманности Андромеды
19 слайд
Основные ЗУНы учащихся в результате изучения курса
ориентировка по звездному небу
определение широты и долготы по астрономическим наблюдениям
понимание характера и причин видимого движения звезд, Луны, Солнца
знание фаз Луны и причины смены фаз
понимание причин и условий солнечных и лунных затмений
знание и нахождение на небе наиболее ярких звезд и созвездий
умение определять по звездной карте положение Солнца на любую дату
знание строения и состава Солнечной системы
иметь представление об особенностях каждой планеты в Солнечной системе
знание истории космонавтики и основных направлений в изучении космоса
иметь представление об основных влияниях Солнца на жизнь Земли
иметь представление о жизни Солнца и звезд
20 слайд
21 слайд
На уроке физики
22 слайд
На уроке астрономии
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 957 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Павлов Сергей Павлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.