Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике "Строение вещества. Молекула."

Презентация по физике "Строение вещества. Молекула."



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Строение вещества. Молекулы Совершенно непонятно, Почему вода течет Сверху вн...
-обучать физическим способам и методам постижения истины; -развивать словесн...
Гипотезой называют любое предположение, которое объясняет имею­щиеся факты....
Оборудование: мел, пузырек с кристаллами марганцовокислого ка­лия, 3 стакана...
Ход работы: Проведите пальцем по поверхности мела. Что вы наблюдаете? Что вы...
Ответьте на вопросы: Сохранилось ли основное свойство вещества – цвет – при у...
«Как же устроено вещество?» Формулируется определение понятия «молекула»: Мо...
Древнегреческий ученый Демокрит впервые высказал предположение о том, что вс...
Теперь, когда мы выдвинули гипотезу, надо проверить ее, попытаться объяснить...
Рука золотой статуи в древнегреческом храме, которую целовали прихожане, за...
Итог занятия Сегодня мы убедились, что сами можем многого добиться, пользуясь...
Литература: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учр...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Строение вещества. Молекулы Совершенно непонятно, Почему вода течет Сверху вн
Описание слайда:

Строение вещества. Молекулы Совершенно непонятно, Почему вода течет Сверху вниз, а не обратно, Так, а не наоборот. Совершенно непонятно, Почему трава растет Снизу вверх, а не обратно, Так, а не наоборот. Совершенно непонятно, Что такое свет и день. В общем есть над чем подумать, Если думать нам не…лень! Учитель физики Кусербаева А.М.

№ слайда 2 -обучать физическим способам и методам постижения истины; -развивать словесн
Описание слайда:

-обучать физическим способам и методам постижения истины; -развивать словесно-логического мышления, навыков экспериментальной деятельности; -формировать культуру взаимоотношений в группе. Цель занятия:

№ слайда 3 Гипотезой называют любое предположение, которое объясняет имею­щиеся факты.
Описание слайда:

Гипотезой называют любое предположение, которое объясняет имею­щиеся факты. Нам с вами сегодня предстоит проделать тот же путь: от опытных фактов через размышления к научной гипотезе. Проверяя ги­потезу на различных фактах, решая задачи, мы возводим ее в ранг зако­на. Именно такой метод используется в науке.

№ слайда 4 Оборудование: мел, пузырек с кристаллами марганцовокислого ка­лия, 3 стакана
Описание слайда:

Оборудование: мел, пузырек с кристаллами марганцовокислого ка­лия, 3 стакана с чистой водой, стеклянная палочка.

№ слайда 5 Ход работы: Проведите пальцем по поверхности мела. Что вы наблюдаете? Что вы
Описание слайда:

Ход работы: Проведите пальцем по поверхности мела. Что вы наблюдаете? Что вы можете сказать о размерах частиц, из которых состоит мел? Бросьте в стакан с чистой водой несколько крупинок марганцо­вокислого калия. (Будьте осторожны! Не до конца растворен­ные кристаллы или крепкий раствор этого вещества вызывают ожог!) Размешайте раствор палочкой и перелейте несколько его капель во второй стакан, затем повторите эту процедуру еще раз. Сравните цвет раствора во всех трех стаканах.

№ слайда 6 Ответьте на вопросы: Сохранилось ли основное свойство вещества – цвет – при у
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: Сохранилось ли основное свойство вещества – цвет – при умень­шении концентрации раствора? Можете ли вы сделать предположение о том, сколько частичек марганцовокислого калия еще осталось в третьем стакане? А сколько их тогда было в первом стакане? Вспомнив размеры кристалликов, брошенных вами в воду, мо­жете ли вы сказать что-либо о размерах мельчайших частиц вещества?

№ слайда 7 «Как же устроено вещество?» Формулируется определение понятия «молекула»: Мо
Описание слайда:

«Как же устроено вещество?» Формулируется определение понятия «молекула»: Молекула вещества – это мельчайшая частица данного вещества. Необходимо обра­тить внимание на сохранение молекулой основного свойства вещества: «Молекула марганцовки – розовая, а молекула сахара – сладкая».

№ слайда 8 Древнегреческий ученый Демокрит впервые высказал предположение о том, что вс
Описание слайда:

Древнегреческий ученый Демокрит впервые высказал предположение о том, что все тела состоят из мельчайших и неделимых и неизменных частичек — атомов, которые находятся в движении и, взаимодействуя между собой, образуют все тела природы.

№ слайда 9 Теперь, когда мы выдвинули гипотезу, надо проверить ее, попытаться объяснить
Описание слайда:

Теперь, когда мы выдвинули гипотезу, надо проверить ее, попытаться объяснить с ее помощью различные факты. Давайте решим задачи.

№ слайда 10 Рука золотой статуи в древнегреческом храме, которую целовали прихожане, за
Описание слайда:

Рука золотой статуи в древнегреческом храме, которую целовали прихожане, за десятки лет заметно похудела. Священники в пани­ке: кто-то украл золото? Или это чудо, знамение? Объясните на основе гипотезы Демокрита о существовании мель­чайших частиц вещества, что же произошло. Износ обуви, углубления в ступенях древних лестниц, протирание локтей пиджаков, брюк... Не наводят ли эти будничные явления на глубокие научные размышления? На какие? Вы делаете уроки. Из кухни доносится аппетитный запах жареной картошки... Как это могло произойти, согласно гипотезе Демок­рита? Не доказывает ли распространение запахов существование промежутков между молекулами?

№ слайда 11 Итог занятия Сегодня мы убедились, что сами можем многого добиться, пользуясь
Описание слайда:

Итог занятия Сегодня мы убедились, что сами можем многого добиться, пользуясь методами физики: опыты, размышления приводят нас к гипотезе, с по­мощью которой мы объясняем происходящие вокруг нас явления.  

№ слайда 12 Литература: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учр
Описание слайда:

Литература: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2011. Волков В.А., Полянский С.Е. Универсальные поурочные разработки по физике: 7 класс. – М.: ВАКО, 2013.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-406785

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>