Презентация по физике в 7 классе. Итоговый урок "Физикон" по теме " Энергия. Закон сохранения энергии"

• 1 слайд

  Урок физики в 7 классе.
  Учитель Белоусова ИН
  
  Тема урока: « Физикон» -итоговый урок
  Цель Обобщить знания по теме «Работа. Мощность. Энергия». Научить применять их на практике. Развивать умения использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент), рационально организовывать свой труд, вырабатывать правильную самооценку. Формировать навыки решения задач на использование закона сохранения энергии.
  Результат изучения: Учащиеся имеют представление о кинетической энергии, энергии потенциальной. Формулируют закон сохранения энергии. Умеют практически применять и решать задачи на закон сохранения энергии. Учащиеся умеют использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент) при изучении явлений. Пытаются рационально использовать свой труд, самооценку, взаимооценку.
  Ключевые идеи: Объяснение закона сохранения энергии с помощью опытов и исследовательской работы в группе. «Работа. Мощность. Энергия» в жизни людей, положительное и отрицательное проявление закона сохранения энергии
  

• 2 слайд

  1.Орг. Момент
  
  Задание 2
  .
  Развиваемые умения: логично строить свой ответ,
  предложить уместную информацию, умения слушать других.
  Задание 1 Коментарии к лаборат. работе
  ответить на вопрос «Творческого характера»
  Физ. Минутка
  Activity, « Меня зовут»
  деление на группы по цвету волос, по высоте каблуков обуви , по цвету глаз.
  (Работа в группах а) «Ажурная пила»
  «Найди ошибку»
  Учитель раздает каждой группе задачу с решением .
  А)Каждая группа находит ошибку в решении.
  Б) Спикеры переходят в другую команду и
  Объясняет найденную ошибку
  В) Вызывается любой участник группы и воспроизводит или исправляет ошибку через планшет проецирует на ИД
  Результат:
  псих0логический настрой, благоприятная колаборативная среда
  1 Этап
  2 Этап
  Задание 3. Прокомментировать «явление» по видеоролику из интернета
  Развиваемые умения: оценка уровня готовности к уроку, самооценивание,
  взаимооценивание, проверка ранее изученного материала.
  

• 3 слайд

  4 Исследовательская работа
  Определить коэффициент жесткости пружины
  5 Итог урока. «Горящий стул»
  
  Развиваемые умения: наблюдать, выдвигать гипотезы, делать выводы,
  Работать в группе, самооценивать, взаимооценивать. Рационально организовать свой труд
  Практическое задание
  Карина защищает Лаб. раб
  самооценивание
  « Трудный вопрос»
  Карта смайликов
  Егор работает по учебнику
  Проекция записи решения задачи
  Алла на «Горящем стуле»
  

• 4 слайд

  Задание4 Исследовательская работа
  Определить коэффициент жесткости пружины.
  Группа№3
  Развиваемые умения: наблюдать, выдвигать гипотезы, делать выводы,
  Работать в группе, самооценивать, взаимооценивать. Рационально организовать свой
  Задание 5
  Итог урока «Горящий стул», Д/З
  

• 5 слайд

  Научились наблюдать, выдвигать гипотезы, делать выводы, работать в группе, организовывать свой труд, взаимооценнивать,ссамооценивать.
  Не умеют слушать, говорят хором, скудный словарный запас, завышенна самооценка.
  Учащиеся
  Учитель
  Рефлексия урока
  Выступает в роли наблюдателя или координатора учебного процесса, учащиеся более активны, может консультировать более слабых учащихся.
  Много времени нужно для разработки урока, подбора стратегий, большая ответственность