Презентация по физкультуре "Оценивание детей СМГ" и статья про оценку детей отнесенных к СМГ
1610941
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физическая культура СтатьиПрезентация по физкультуре "Оценивание детей СМГ" и статья про оценку детей отнесенных к СМГ

Презентация по физкультуре "Оценивание детей СМГ" и статья про оценку детей отнесенных к СМГ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Оценивание детей СМГ.docx

библиотека
материалов

«Оценивание детей специальной медицинской группы»


Радость, пусть даже самая маленькая,

не бывает без причин: всегда она

обусловлена победой или успехом.


С. Бабаевский


Сегодня, увы, мода на физкультуру спадает. Не то чтобы люди перестали заботиться о своем здоровье, скорее у нас изменились приоритеты.

Почему двигаться необходимо? Тело спроектировано таким образом, что оно не способно функционировать полноценно без физической нагрузки. Она просто необходима для поддержания в тонусе сердечной и мышечной систем, суставов, дыхательной и других систем организма. Особенно это необходимо для подрастающего поколения – наших школьников.

Всем нам известно, что обучающиеся общеобразовательных учреждений в зависимости от состояния здоровья делятся на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую. Занятия в этих группах отличаются учебными программами, объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения учебного материала. Обучающиеся, которые на основании медицинского заключения о состоянии их здоровья не могут заниматься физической культурой по программе для основной группы (в среднем 10 - 15% от общей численности учащихся), относятся к специальной медицинской группе (СМГ).

Министерство образования РФ обращает внимание учителей, руководителей общеобразовательных учреждений на ряд особенностей в организации занятий физической культурой в СМГ.

Прежде всего следует иметь в виду, что дети II и III групп здоровья, которые составляют СМГ, по своим двигательным возможностям не могут сравниться со здоровыми детьми. Общий объем двигательной активности и интенсивность физических нагрузок обучающихся СМГ должны быть снижены по сравнению с объемом нагрузки для учащихся основной и подготовительной групп.


Оценивание и итоговая аттестация обучающихся специальной медицинской группы производится на основании следующих писем:

- Письма Минобразования РФ от 31.10.2003 N 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 30 мая 2012 г. N МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».

По мере прохождения учебного материала, кроме оценивания техники выполнения физических упражнений, степени освоения программного материала необходимо оценивать успехи обучающегося в формировании навыков здорового образа жизни и рационального двигательного режима.

Основной акцент в оценивании учебных достижений по физической культуре обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, должен быть сделан на стойкой их мотивации к занятиям физическими упражнениями и динамике физических возможностей. При самых незначительных положительных изменениях в физических показателях, которые обязательно должны быть замечены учителем и сообщены обучающемуся и родителям (законным представителям), выставляется положительная отметка.

Итоговая отметка по физической культуре обучающимся в специальной медицинской группы «А» выставляется с учетом теоретических и практических знаний (двигательных умений и навыков, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность), динамики функционального состояния и ФП, а также прилежания. Обучающиеся специальной медицинской группы «Б» на основании представленной справки установленного образца (Приложение N 8), выданной медицинским учреждением о прохождении курса ЛФК, оцениваются в образовательном учреждении по разделам: «Основы теоретических знаний» в виде устного опроса или написания рефератов, «Практические навыки и умения» в виде демонстрации комплексов ЛФК, освоенных согласно своему заболеванию в медицинских учреждениях, с последующей итоговой аттестацией по предмету «Физическая культура».

В аттестаты об основном общем образовании и среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется отметка по физической культуре.


Критерии оценки учащихся СМГ


1-4-й классы. Теория: правила поведения в спортзале и на улице; правильное дыхание при ходьбе, беге; формирование правильной осанки, двигательный режим.

Практика: строевые упражнения; челночный бег 3 х 10 м; оценка выполнения поворотов на месте; бег в медленном темпе с переходом на ходьбу, 10, 15, 20, 45 секунд бега, 30 секунд ходьбы; общефизическая подготовка (ОФП); метание мяча в цель с расстояния 6 метров.

Выявление по показаниям частоты сердечных сокращений (ЧСС) реакцию организма школьников на физическую нагрузку. Обучение и контрольное выполнение подсчета ЧСС за 10 секунд; прыжки в длину с места; прыжки в длину с разбега (техника); упражнения с мячом: ведение при ходьбе, перебрасывание мяча друг другу, метание мяча на дальность. Например: бросок мяча в цель на точность (количество попаданий из 10 бросков), 5 раз - оценка «5», 4 раза - «4», 3 раза - «3», менее 3 раз - «2»; метание мяча 150 г - мальчики: 20 м - «5», 15 м - «4», 12 м -«3», 10 м - «2»; девочки: 15 м - «5», 12 м - «4», 9м- «3», менее 9м- «2».

5-9 й классы. Теория: значение физической культуры для развития организма; правильное оформление дневника самоконтроля; личная и общественная гигиена; составление комплекса утренней гигиенической гимнастики; инструкторская и судейская практика; врачебный контроль за занимающимися физической культурой и спортом.

Практика: выполнение физических упражнений, направленных на коррекцию заболевания; подсчет ЧСС по частоте пульса и количеству дыханий в 1 минуту; выполнение контрольных нормативов с учетом противопоказаний; правильное выполнение строевых упражнений, упражнений на осанку. В первую очередь при выставлении оценок рассматривается посещаемость занятий.

Аттестация производится по следующим темам: «Гимнастика», «Основные движения руками, ногами, туловищем», «Акробатические элементы», «Равновесие», «Поднятие и перенесение тяжестей», «Упражнения на гимнастических снарядах и со снарядами», «Лазание по канату, гимнастической стенке».

В легкой атлетике оцениваются умение демонстрировать технику бега на короткие, средние дистанции, способы метания гранаты, мяча на дальность и в цель, в движущуюся цель, толкание ядра, прыжки в высоту и длину.

Спортивные и подвижные игры. Элементы спортивных и подвижных игр; участие в соревнованиях; составление комплекса упражнений, направленных на коррекцию заболевания. Например, бросок малого мяча в цель на точность (количество попаданий): 6 раз из 10 - оценка «5», 5 раз - «4», 4 раза - «3», 3 раза - «2» (как юноши, так и девушки).

10-11 -й класс. При выставлении итоговой оценки в первую очередь рассматривается посещаемость занятий.

Теория: значение и методы воспитания физических качеств:

а) силы;

б) выносливости;

в) гибкости;

г) ловкости;

д) быстроты (по четвертям, полугодиям).

Врачебный контроль и самоконтроль в процессе занятий физической культурой и спортом. Дневник самоконтроля. Оздоровительное и прикладное значение гимнастики, спортивных игр. Организация соревнований по волейболу и другим играм, умение подсчитать ЧСС по частоте пульса и количеству дыханий за 1 минуту, современные проблемы теории и практики физической культуры, составление и обоснование комплекса утренней гигиенической гимнастики, оздоровительное значение туризма.

Практика: показать элементы игры в баскетбол, волейбол и другие виды спорта, выполнить 8 упражнений на силу; выполнить 8 физических упражнений на укрепление мышц брюшного пресса, 4 упражнения на улучшение кровообращения в органах брюшной полости, выполнить контрольные нормативы с учетом противопоказаний. Дневник самоконтроля; показать 8 физических упражнений на расслабление; составить комплекс при заболеваниях органов дыхания, сердечнососудистой системы.

Например, поднимание туловища (руки за голову), поднимание ног из положения лежа (см. нормативы для 5-9-го классов).

Баскетбол: штрафной бросок мяча в корзину (количество попаданий из 10 бросков), юноши: 6 раз - оценка «5», 5 раз - «4», 4 раза - «3», менее 3 раз - «2»; девушки: 5 раз - «5», 4 раза -«4», 3 раза - «3», менее 3 раз - «2».

Проводя занятия, учитель должен в первую очередь определить переносимость физических нагрузок и физическую подготовленность школьников по тестам. В качестве тестов допустимо использовать только те упражнения, которые с учетом формы и тяжести заболевания не противопоказаны обучающимся.

Тесты физической подготовленности для учащихся первого года обучения в составе СМГ проводятся в декабре и апреле, для второго и последующих лет обучения – в сентябре, декабре и апреле.
































Определение уровня физической подготовленности мальчиков


Воз-раст,

лет

Уровень физической подготовленности

Высокий

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Низкий

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла

1 балл

1

Прыжок в длину с места, см

7

130

117-129

104-116

88-103

87

8

145

132-144

119-131

103-118

102

9

158

145-157

132-144

116-131

115

10

166

153-165

141-152

124-140

123

11

177

164-176

151-163

135-150

134

12

187

174-186

161-173

145-160

144

13

198

185-197

172-184

156-171

155

14

208

195-207

182-194

166-181

165

15

217

204-216

191-203

175-190

174

16

228

215-227

202-214

186-201

185

17

238

225-237

212-224

196-211

195

2

Медленный бег в сочетании с ходьбой 6 мин, м

7

1000

900

800

700

600

8

1050

950

850

750

650

9

1100

1000

900

800

700

10

1150

1050

950

850

750

11

1200

1100

1000

900

800

12

1250

1150

1050

950

850

13

1300

1200

1100

1000

900

14

1350

1250

1150

1050

950

15

1400

1300

1200

1100

1000

16

1450

1350

1250

1150

1050

17

1500

1400

1300

1200

1100

3

Броски и ловля теннисного мяча с расстояния 1 м от стены за 30 сек., раз

7

30

25

20

15

10

8

31

26

21

16

11

9

33

28

23

18

13

10

34

29

24

19

14

11

36

31

26

21

16

12

37

32

27

22

17

13

39

34

29

24

19

14

40

35

30

25

20

15

42

37

32

27

22

16

43

38

33

28

23

17

45

40

35

30

25















Определение уровня физической подготовленности девочек


Воз-раст,

лет

Уровень физической подготовленности

Высокий

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Низкий

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла

1 балл

1

Прыжок в длину с места, см

7

123

111-122

99-110

85-98

84

8

132

119-131

106-118

90-105

89

9

140

127-139

114-126

98-113

97

10

157

142-156

127-141

108-126

107

11

164

150-163

136-149

119-135

118

12

168

155-167

142-154

126-141

125

13

176

165-175

154-164

139-153

138

14

188

174-187

160-173

144-159

143

15

194

180-193

166-179

150-165

149

16

198

184-197

174-183

160-173

159

17

204

191-203

178-190

162-177

161

2

Медленный бег в сочетании с ходьбой 6 мин, м

7

900

800

700

600

500

8

950

850

750

650

550

9

1000

900

800

700

600

10

1050

950

850

750

650

11

1100

1000

900

800

700

12

1150

1050

950

850

750

13

1200

1100

1000

900

800

14

1250

1150

1050

950

850

15

1300

1200

1100

1000

900

16

1350

1250

1150

1050

950

17

1400

1300

1200

1100

1000

3

Броски и ловля теннисного мяча с расстояния 1 м от стены за 30 сек., раз

7

25

20

15

10

5

8

26

21

16

11

6

9

28

23

18

13

8

10

29

24

19

14

9

11

31

26

21

16

11

12

32

27

22

17

12

13

34

29

24

19

14

14

35

30

25

20

15

15

37

32

27

22

17

16

38

33

28

23

18

17

40

35

30

25

20


В заключении хотелось бы уделить внимание на то, что положительная отметка должна быть выставлена обучающемуся, который не продемонстрировал существенных сдвигов в формировании навыков и умений, в развитии

физических качеств, но регулярно посещал уроки физической культуры, старательно выполнял задания учителя, овладел доступными ему навыками самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей гимнастикой, необходимыми знаниями в области физической культуры.

При выставлении текущей отметки необходимо соблюдать особый такт, быть максимально внимательным, не унижать достоинства обучающегося, использовать отметку таким образом, чтобы она способствовала его развитию, стимулировала его на дальнейшие занятия физической культурой.



Список литературы


  1. Письмо Минобразования РФ от 31.10.2003 N 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

  2. Письмо Министерства образования и науки РФ от 30 мая 2012 г. N МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».

  3. Справочник учителя физической культуры / сост. Н.М. Вилкова. – Волгоград: Учитель, 2016. 118 с.

  4. Физическая культура. Система работы с учащимися специальных медицинских групп: рекомендации, планирование, программы / авт.-сост. А.Н. Каинов, И.Ю. Шалаева. – Волгоград: Учитель, 2009. 185 с.

  5. Физическая культура. 5-9 классы. Рабочая программа. Расширенное трехчасовое планирование для специальных медицинских групп с вариантами уроков оздоровительно-корригирующей направленности и обучения бадминтону. Ресурсное обеспечение / авт.-сост. К.Р. Мамедов. – Волгоград: Учитель, 2014. – 159 с.

  6. Физическая культура. 10-11 классы. Рабочая программа. Расширенное трехчасовое планирование для специальных медицинских групп с вариантами уроков оздоровительно-корригирующей направленности и обучения бадминтону. Ресурсное обеспечение / авт.-сост. К.Р. Мамедов. – Волгоград: Учитель, 2014. – 143 с.



















Приложение


[Таланова Галина Васильевна, учитель физкультуры МКОУ «СОШ № 15» г. Шадринска] Страница 7


Выбранный для просмотра документ Оценивание детей СМГ.pptx

библиотека
материалов
Оценивание детей специальной медицинской группы Подготовила: Г.В. Таланова, у...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Оценивание детей специальной медицинской группы Подготовила: Г.В. Таланова, у
Описание слайда:

Оценивание детей специальной медицинской группы Подготовила: Г.В. Таланова, учитель физической культуры высшей квалификационной категории МКОУ «СОШ № 15» МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15» Шадринск, 2017

2 слайд Радость, пусть даже сама маленькая, не бывает без причин: всегда она обусловл
Описание слайда:

Радость, пусть даже сама маленькая, не бывает без причин: всегда она обусловлена победой или успехом. С. Бабаевский

3 слайд Физкультурные группы
Описание слайда:

Физкультурные группы

4 слайд Документы Письмо Минобразования РФ от 31.10.2003 N 13-51-263/123 «Об оцениван
Описание слайда:

Документы Письмо Минобразования РФ от 31.10.2003 N 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой» Письмо Министерства образования и науки РФ от 30 мая 2012 г. N МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».

5 слайд Форма справки СМГ «Б» Форма справки о прохождении курса ЛФК обучающимся специ
Описание слайда:

Форма справки СМГ «Б» Форма справки о прохождении курса ЛФК обучающимся специальной медицинской группы "Б" СПРАВКА № _____ Выдана (Ф.И.)_________________________________________________________________________ Дата рождения _________________________________________________________ обучающемуся общеобразовательного учреждения №_________________________ в том, что он(а) прошел (прошла)______________________ курсов ___________________ занятий количество прописью количество прописью лечебной физической культуры в _______________________________________________________ название ЛПУ ____________________________________________________________________________________ Подпись и личная печать лечащего врача ________________________________ Подпись руководителя/заместителя ЛПУ___________________________________ дата выдачи справки ______________________ круглая печать ЛПУ ───────────────────────────────────────────────────────────── ЛИНИЯ ОТРЕЗА ──────────────────────────────────────────────────────────── Контрольный талон к справке о прохождении курса ЛФК обучающимся специальной медицинской группы "Б" № _____ 1. Фамилия, имя, отчество _____________________________________________ 2. Домашний адрес _____________________________________________________ 3. Общеобразовательное учреждение _____________________________________ 4. Ф.И.О. лица, выдавшего справку _____________________________________ Дата выдачи "_____"________________________20____г. Приложение

6 слайд Критерии оценки учащихся СМГ 1-4-й классы Теория: правила поведения в спортза
Описание слайда:

Критерии оценки учащихся СМГ 1-4-й классы Теория: правила поведения в спортзале и на улице; правильное дыхание при ходьбе, беге; формирование правильной осанки, двигательный режим. Практика: строевые упражнения; челночный бег 3 х 10 м; оценка выполнения поворотов на месте; бег в медленном темпе с переходом на ходьбу, 10, 15, 20, 45 секунд бега, 30 секунд ходьбы; ОФП; метание мяча в цель с расстояния 6 метров.

7 слайд 5-9 й классы Теория: значение физической культуры для развития организма; пра
Описание слайда:

5-9 й классы Теория: значение физической культуры для развития организма; правильное оформление дневника самоконтроля; личная и общественная гигиена; составление комплекса утренней гигиенической гимнастики; инструкторская и судейская практика; врачебный контроль за занимающимися ФК и спортом. Практика: выполнение физических упражнений, направленных на коррекцию заболевания; подсчет ЧСС по частоте пульса и количеству дыханий в 1 минуту; выполнение контрольных нормативов с учетом противопоказаний; правильное выполнение строевых упражнений, упражнений на осанку. В первую очередь при выставлении оценок рассматривается посещаемость занятий. Критерии оценки учащихся СМГ

8 слайд 5-9 й классы 	Аттестация производится по следующим темам: Гимнастика» «Основн
Описание слайда:

5-9 й классы Аттестация производится по следующим темам: Гимнастика» «Основные движения руками, ногами, туловищем» «Акробатические элементы» «Равновесие» «Поднятие и перенесение тяжестей» «Упражнения на гимнастических снарядах и со снарядами» «Лазание по канату, гимнастической стенке» Критерии оценки учащихся СМГ

9 слайд 10-11 -й класс Теория: значение и методы воспитания физических качеств: силы;
Описание слайда:

10-11 -й класс Теория: значение и методы воспитания физических качеств: силы; выносливости; гибкости; ловкости; быстроты (по четвертям, полугодиям). Практика: показать элементы игры в баскетбол, волейбол и другие виды спорта. Баскетбол: штрафной бросок мяча в корзину (количество попаданий из 10 бросков), юноши: 6 раз - оценка «5», 5 раз - «4», 4 раза - «3», менее 3 раз - «2»; девушки: 5 раз - «5», 4 раза -«4», 3 раза - «3», менее 3 раз - «2». Критерии оценки учащихся СМГ

10 слайд Определение уровня физической подготовленности Мальчики
Описание слайда:

Определение уровня физической подготовленности Мальчики

11 слайд Определение уровня физической подготовленности Девочки
Описание слайда:

Определение уровня физической подготовленности Девочки

12 слайд Заключение При выставлении текущей отметки необходимо соблюдать особый такт,
Описание слайда:

Заключение При выставлении текущей отметки необходимо соблюдать особый такт, быть максимально внимательным, не унижать достоинства обучающегося, использовать отметку таким образом, чтобы она способствовала его развитию, стимулировала его на дальнейшие занятия физической культурой. Итоговая отметка по физической культуре обучающимся в специальной медицинской группы «А» выставляется с учетом теоретических и практических знаний (двигательных умений и навыков, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность), динамики функционального состояния и ФП, а также прилежания. В аттестаты об основном общем образовании и среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется отметка по физической культуре.

13 слайд Литература Письмо Минобразования РФ от 31.10.2003 N 13-51-263/123 «Об оценива
Описание слайда:

Литература Письмо Минобразования РФ от 31.10.2003 N 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой». Письмо Министерства образования и науки РФ от 30 мая 2012 г. N МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья». Справочник учителя физической культуры / сост. Н.М. Вилкова. – Волгоград: Учитель, 2016. 118 с. Физическая культура. Система работы с учащимися специальных медицинских групп: рекомендации, планирование, программы / авт.-сост. А.Н. Каинов, И.Ю. Шалаева. – Волгоград: Учитель, 2009. 185 с. Физическая культура. 5-9 классы. Рабочая программа. Расширенное трехчасовое планирование для специальных медицинских групп с вариантами уроков оздоровительно-корригирующей направленности и обучения бадминтону. Ресурсное обеспечение / авт.-сост. К.Р. Мамедов. – Волгоград: Учитель, 2014. – 159 с. Физическая культура. 10-11 классы. Рабочая программа. Расширенное трехчасовое планирование для специальных медицинских групп с вариантами уроков оздоровительно-корригирующей направленности и обучения бадминтону. Ресурсное обеспечение / авт.-сост. К.Р. Мамедов. – Волгоград: Учитель, 2014. – 143 с.

14 слайд  Жизнь требует движения Аристотель Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Жизнь требует движения Аристотель Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.