Презентация по формированию общих компетенций у студентов в процессе изучения дисциплины

• 1 слайд

  Формирование общих компетенций
  у студентов первого курса
  в процессе изучения дисциплины «Биология»
  Колесова Н.А.,
  преподаватель биологии
  ГОУ СПО ЯО Ярославский педагогический колледж
  
  
  Ярославль, 2014
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены, всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением»
  
  Дистервег Адольф Фридрих (немецкий педагог, 1790-1886г.)
  

• 3 слайд

  Основные определения:
  Компетенция – это способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области
  
  Общие компетенции – это совокупность социально-личностных качеств, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне
  
  

• 4 слайд

  Группы общих компетенций
  
  Учебно-организационные
  Учебно-информационные
  Учебно-коммуникативные
  Учебно-логические
  

• 5 слайд

  Учебно-организационные компетенции
  Обеспечивают планирование, организацию, контроль, регулирование и анализ собственной учебной деятельности (ОК 2, ОК 3, ОК 8)
  Типы заданий:
  Дифференцированные по уровню сложности задания (формат ЕГЭ)
  

• 6 слайд

  Учебно-информационные компетенции
  Обеспечивают нахождение, переработку и использование информации для решения учебных задач (ОК 4, ОК 5)
  Типы заданий:
  Подготовка сообщений, рефератов, буклетов, компьютерных презентаций
  
  

• 7 слайд

  Учебно-коммуникативные компетенции
  Позволяют организовать сотрудничество с другими участниками учебного процесса, организовывать совместную деятельность (ОК 1, ОК 6, ОК 7, ОК 10)
  Типы заданий:
  Командные блиц-опросы по теме,
  Проблемные вопросы для микрогрупп,
  Подготовка фрагмента занятий
  

• 8 слайд

  Учебно-логические компетенции
  Обеспечивают четкую структуру содержания процесса постановки и решения учебных задач
  Типы заданий:
  Завершение схемы,
  Нахождение сходства и различия в биологических явлениях,
  Отделение вымысла от факта
  

• 9 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС СПО) третьего поколения построены на компетентностной основе.

Под компетенцией в ФГОС понимается способность  применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной    деятельности в определенной области.

Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по всем специальностям представлены общими и профессиональными компетенциями. Общие  компетенции  означают совокупность социально – личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном    квалификационном уровне. Основное назначение ОК – обеспечить   успешную социализацию выпускника.

Общие компетенции  формируются в процессе учебной и внеучебной деятельности при изучении комплекса различных учебных дисциплин и профессиональных модулей. При этом приоритетным средством их формирования является способ деятельности. Общие компетенции базируются на личностных и метапредметных результатах обучения в общеобразовательной школе, уровень которых у выпускников школы очень разный. Поэтому отбор методов зависит, прежде всего, от предшествующего опыта обучающихся, который выявляется посредством наблюдения за деятельностью обучающихся на начальном этапе изучения дисциплины.