Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация по формированию ЗОЖ

Презентация по формированию ЗОЖ

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Социально – значимые проблемы здорового образа жизни детей.
ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования – работа соци...
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ 		Успешным в различных областях жизнедеятельности может...
В исследование и решение проблемы здоровья детей, формирования здорового об...
ПОНЯТИЕ ЗОЖ 	Под здоровым образом жизни следует понимать типичные формы и спо...
Работа социального педагога по профилактике алкоголизма, табакокурения и нарк...
Социально-педагогическая деятельность предусматривает осуществление следующи...
Мероприятия, направленные на формирование у детей потребности в ЗОЖ Поддержан...
С целью измерения установки на ЗОЖ учащимся была предложена анкета «Будем зд...
Учащимся была предложена методика «Что мешает мне вести здоровый образ жизни...
1. Музыкально – спортивная игра. Цель игры: закреплять навыки выполнения прос...
В рамках Дня здоровья в МОУ СОШ №28 г. Подольска проходило внеклассное меро...
Определение степени мотивации школьников к ведению ЗОЖ
Рекомендации учителям и родителям по формированию ЗОЖ семьи и детей Формируя...
Заключение 		В данной работе была показана роль социального педагога в воспит...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Социально – значимые проблемы здорового образа жизни детей.
Описание слайда:

Социально – значимые проблемы здорового образа жизни детей.

№ слайда 2 ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования – работа соци
Описание слайда:

ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования – работа социального – педагога по формированию у детей потребности в здоровом образе жизни. Предмет исследования – процесс формирования социальным педагогом навыков здорового образа жизни среди детей. Цель работы – выявить условия формирования здорового образа жизни у учащихся . Задачи, решаемые в ходе работы: 1)изучить социально – педагогическую, философскую, психологическую литературу по проблеме; 2) рассмотреть основные методы и формы работы социального – педагога по формированию у детей основ ЗОЖ ; 3) выявить основные направления профилактической и медико – социальной помощи, осуществляемой социальным педагогам.

№ слайда 3 АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ 		Успешным в различных областях жизнедеятельности может
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Успешным в различных областях жизнедеятельности может быть человек, который ориентирован на здоровый образ жизни (ЗОЖ). Вопросы здоровьесбережения были актуальны во все времена. Но особенно актуальными они стали теперь. Проблемы детского здоровья нуждаются сегодня в новых подходах. Если социальный педагог своей деятельностью будет способствовать формированию у школьников правильного отношения к собственному здоровью, образу жизни, глубокому осознанию пагубности влияния вредных привычек на качество собственной жизни, то и отношение детей к собственной жизни будет верным, и они в будущем не совершат опрометчивых поступков.

№ слайда 4 В исследование и решение проблемы здоровья детей, формирования здорового об
Описание слайда:

В исследование и решение проблемы здоровья детей, формирования здорового образа жизни внесли вклад в различное время: психологи и физиологи: В.М.Бехтерев, Л.С.Выготский и др.; ученые-медики: Н.А.Амосов, В.Ф.Базарный, Ю.П.Лисицин, Б.Н.Чумаков и др.; педагоги: Ш.А.Амонашвили, В.К.Зайцев, В.В.Колбанов, Я.Корчак, С.В.Попов, В.А.Сухомлинский и др.

№ слайда 5 ПОНЯТИЕ ЗОЖ 	Под здоровым образом жизни следует понимать типичные формы и спо
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ ЗОЖ Под здоровым образом жизни следует понимать типичные формы и способы повседневной жизнедеятельности человека, которые укрепляют и совершенствуют резервные возможности организма, обеспечивая тем самым успешное выполнение человеком своих социальных и профессиональных функций. Основными параметрами образа жизни являются труд (учеба для подрастающего поколения), быт, общественно-политическая и культурная деятельность людей, а также различные поведенческие привычки и проявления. Если их организация и содержание способствуют укреплению здоровья, то есть основание говорить о реализации здорового образа жизни

№ слайда 6 Работа социального педагога по профилактике алкоголизма, табакокурения и нарк
Описание слайда:

Работа социального педагога по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании . Схема соотношения «Здоровый образ жизни» – «Нездоровый образ жизни»

№ слайда 7 Социально-педагогическая деятельность предусматривает осуществление следующи
Описание слайда:

Социально-педагогическая деятельность предусматривает осуществление следующих основных функций. 1. Диагностическая - нацелена на ликвидацию факторов риска приобщения детей к пагубным привычкам, которая реализуется путем сбора информации о ребенке, склонном к ним; изучения и оценивания реальных особенностей его личности; выявления информации о семье ребенка; изучения источников негативного влияния на ребенка и устойчивости его к этому давлению; изучение влияния на ребенка микросреды. 2.Прогностическая - на основе поставленного диагноза разрабатывается конкретная социально- педагогическая программа деятельности с ребенком, склонным к пагубным привычкам, предусматривающая поэтапные изменения и конечный результат социальной адаптации, коррекции и реабилитации. 3.Образовательно-воспитательная - предусматривает отбор содержания социально-педагогической деятельности и методов ее осуществления; определение тех социально значимых качеств, которые должны быть воспитаны у ребенка в процессе его социальной реабилитации; обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых; восполнение пробелов воспитания и образования ребенка, формирование социальных умений и навыков, необходимых для преодоления этой проблемы. 4. Правозащитная -обеспечивающаяся тем, что социально-педагогическая деятельность строится на правовой основе, предусматривающей как соблюдение, так и защиту прав ребенка. 5.Организаторская - обусловлена тем, что социально-педагогическая деятельность с ребенком, склонным к пагубным привычкам, требует участия и скоординированности действий разных специалистов в зависимости от глубины проблемы; создает условия для проведения свободного времени и досуга; организации социально значимой деятельности детей, взрослых, общественности в решении задач социально-педагогической помощи, поддержки, воспитания и развития ребенка. 6.Коммуникативная - в ходе ее реализации возникает необходимость установления множественных контактов между участниками по обмену информацией. 7.Предупредительно-профилактическая – обеспечивает закрепление полученных положительных результатов и предотвращающая возможность появления рецидивов пьянства и алкоголизма, употребления ПАВ, что достигается социальным патронажем подопечных и оперативным реагированием в экстремальной ситуации.

№ слайда 8 Мероприятия, направленные на формирование у детей потребности в ЗОЖ Поддержан
Описание слайда:

Мероприятия, направленные на формирование у детей потребности в ЗОЖ Поддержание санитарно-гигиенического режима (рациональное расписание, влажные уборки, освещённость рабочих мест учащихся, подбор мебели, воздушно-тепловой режим и т.д.); организация ежедневного горячего питания для учащихся, систематический контроль качества пищи (тепловой режим, разнообразие, соответствие санитарным требованиям). Работа по профилактике травматизма. Физкультурные паузы на уроках, разработка комплексов упражнений для профилактики зрительного утомления, нарушения осанки. Работа специальных групп по физическому воспитанию. Работа спортивных кружков и секций. Работа танцевальных кружков (например, танцевальный марафона «Стартин»). Работа экологического клуба. Работа факультативов по здоровому образу жизни. Проведение акций «Здоровье – твоё богатство». Индивидуальные консультации психологов для учащихся, учителей, родителей. Психологический тренинг для учителей. Работа лектория для родителей (информационные стенды). Темы лекций: «Режим дня школьника», «Питание и здоровье», «Профилактика простудных заболеваний», «Профилактика острых кишечных заболеваний», «Закаливание детей», «Культура питания», «Профилактика детского травматизма», «Профилактика вредных привычек», «Влияние конфликтов в семье на здоровье детей», «Организация досуга детей в семье» и пр. Индивидуальные консультации врача для учителей и учащихся, разработка системы индивидуальных схем оздоровления. Анкетирование учащихся с целью определения степени сформированности навыков здорового образа жизни, изучения отношения учащихся к своему здоровью (по плану диагностических мероприятий).

№ слайда 9 С целью измерения установки на ЗОЖ учащимся была предложена анкета «Будем зд
Описание слайда:

С целью измерения установки на ЗОЖ учащимся была предложена анкета «Будем здоровы!» (автор Шишковец М. А.) Результаты показали, что больше половины учащихся имеют низкий уровень сформированности установки на ЗОЖ и лишь 15% испытуемых – высокий уровень.

№ слайда 10 Учащимся была предложена методика «Что мешает мне вести здоровый образ жизни
Описание слайда:

Учащимся была предложена методика «Что мешает мне вести здоровый образ жизни» (автор Пурин В.Д.) , с помощью которой определялся уровень помех в отношении ведения учениками здорового образа жизни. Лишь у 10% учащихся уровень помех ЗОЖ оказался низким. В результате применения методики было выяснено, что в основном учащимся мешают вести ЗОЖ следующие причины: состояние здоровья, семейные проблемы, погодно-климатические условия, недостаток свободного времени, свободная продажа сигарет, пива и алкогольных напитков; дурная компания во дворе, на улице, нарушение(я) норм здорового образа жизни.

№ слайда 11 1. Музыкально – спортивная игра. Цель игры: закреплять навыки выполнения прос
Описание слайда:

1. Музыкально – спортивная игра. Цель игры: закреплять навыки выполнения простых ритмичных движений, побуждать детей к проявлению двигательных качеств, воспитывать активность, организованность. 2. Игра «Жизненное пространство» Цель игры: учить детей бережно относиться к своему здоровью, ценить его и заботиться о нём, учить разумно расставлять приоритеты, воспитывать культуру здорового образа жизни. 3. Игра «Пищевые источники витаминов» Цель игры: Познакомить учащихся с правилами рационального питания, значением витаминов и растительных продуктов; воспитывать культуру питания, положительную мотивацию к ведению здорового образа жизни. 4.Игра «Супермаркет» Цель игры: закрепить знаний детей о полезных продуктах, формировать привычку правильного питания, воспитывать внимание, активность. 5.Игра «Алфавит» Цель игры: определить правила формирования правильной осанки и поддержания здорового образа жизни; воспитание активности Использование игр по ЗОЖ в воспитательной работе

№ слайда 12 В рамках Дня здоровья в МОУ СОШ №28 г. Подольска проходило внеклассное меро
Описание слайда:

В рамках Дня здоровья в МОУ СОШ №28 г. Подольска проходило внеклассное мероприятие по формированию положительной мотивации школьников к ведению ЗОЖ. Рассмотрены следующие программные вопросы: 1. Физиологические основы мотивации школьников к здоровому образу жизни (ЗОЖ) - здесь очень важно наличие психомоторных навыков и положительной мотивации на сохранение и укрепление здоровья. 2. Характеристика здорового образа жизни школьников - овладение современной организацией мониторинга состояния здоровья и образа жизни учащихся, а также созданная в образовательном учреждении программа «Здоровье учащихся – Образ жизни» позволят о влиянии факторов риска в образе жизни на организм учащихся для обоснования целенаправленной работы по формированию у детей мотивации к ЗОЖ. 3. Мониторинг здоровья и образа жизни учащихся - дает определение здорового образа жизни как модель осознанного поведения и жизнедеятельности человека, которую следует признать и научиться использовать с целью достижения физического, психического и социального благополучия (здоровое питание, рациональный режим дня, оптимальная величина суточной двигательной активности, соблюдение правил личной гигиены, гендерный подход к воспитанию и отсутствие вредных привычек). 4. Гендерные различия при формировании ЗОЖ школьников - на формирование и развитие гендерных ролей у человека влияют общество и культура. Гендерный подход следует учитывать и при гигиеническом воспитании, и формировании мотивации к ЗОЖ. 5. Технология разработки программ гигиенического воспитания школьников разных возрастных групп - главной задачей гигиенического воспитания является обеспечить обучающихся необходимой информацией для получения прочных знаний о здоровье и факторах, его формирующих. Для решения данной задачи необходима разработка программы гигиенического воспитания, основой которой должны быть знания о компонентах ЗОЖ и профилактике вредных привычек. Конечной целью гигиенического воспитания является формирование осознанного поведения по всем компонентам ЗОЖ, создаваемая в школе система мониторинга помогает выявлению причинно-следственных связей и разработке профилактических мер, проводимых с лицами «группы риска».  

№ слайда 13 Определение степени мотивации школьников к ведению ЗОЖ
Описание слайда:

Определение степени мотивации школьников к ведению ЗОЖ

№ слайда 14 Рекомендации учителям и родителям по формированию ЗОЖ семьи и детей Формируя
Описание слайда:

Рекомендации учителям и родителям по формированию ЗОЖ семьи и детей Формируя здоровый образ жизни ребенка, семья и школа должны привить ему следующие основные знания и навыки : - знание основных частей тела и внутренних органов, их расположение и роль в жизнедеятельности организма человека; - умение измерять рост, массу тела, определять частоту своего пульса и дыхания, понимание значения определения этих показателей для контроля за состоянием здоровья и его коррекции; - понимание значения ЗОЖ для личного здоровья, хорошего самочувствия, успехов в учебе; - знание правил личной гигиены, гигиены жилых и учебных помещений, одежды, обуви и др.; - умение правильно строить режим дня и выполнять его; - знание основных правил рационального питания с учетом возраста; - понимание значения двигательной активности для развития здорового организма; - знание правил профилактики заболеваний позвоночника, стопы, органов зрения, слуха и других; - знание основных природных факторов, укрепляющих здоровье, и правил их использования; - знание правил сохранения здоровья от простудных и некоторых других инфекционных заболеваний; - умение анализировать опасные ситуации, прогнозировать последствия и находить выход из них; - умение оказывать простейшую помощь при небольших порезах, ушибах, ожогах, обморожениях; - знание лечебных учреждений, где возможно получить помощь в случае болезни; -умение взаимодействовать с окружающей средой, понимать, при каких условиях среда обитания безопасна для жизни; -ребенок должен узнать лучшие семейные традиции, понять значение и важность семьи в жизни человека, свою роль в семье, освоить нормы и этику отношений с родителями и другими членами семьи; -воспитывать в ребенке доброту, дружелюбие, выдержку, целеустремленность, смелость, положительную самооценку, оптимистическое отношение к жизни, умение выражать свои чувства, способность верить в собственные силы и доверять миру; - развивать навыки общения, дух сотрудничества и коллективизма, умение понимать чувства другого, общаться и взаимодействовать в группе.

№ слайда 15 Заключение 		В данной работе была показана роль социального педагога в воспит
Описание слайда:

Заключение В данной работе была показана роль социального педагога в воспитании культуры здоровья школьников. Деятельность социального педагога должна быть направлена, прежде всего, на профилактику появления вредных привычек у школьников – наркомании, табакокурения, алкоголизации. Большое внимание уделялось организации свободного времени учащихся – занятия в кружках и спортивных секциях. В данном случае важно, чтобы в процессе воспитания развивались разумные потребности, интересная деятельность. Мы проанализировали современную научную литературу с целью выявления сущности проблемы формирования здорового образа жизни; определили особенности процесса формирования ценности ЗОЖ в школьном возрасте; провели исследование влияния внеклассных мероприятий и игр на формирование ЗОЖ; разработали рекомендации учителям и родителям по формированию здорового образа жизни у школьников. Таким образом, поставленные цели достигнуты, задачи решены.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров838
Номер материала ДВ-187207
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх