Презентация по французскому языку на тему "Французские праздники" (5 класс)

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

по теме: «Les fêtes dans le calendrier français»

учитель французского языка

      Сидько Елена Васильевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Данная методическая разработка представляет конкретное внеклассное мероприятие. Рекомендуется учителям французского языка при изучении темы: «Французские праздники». Она может использоваться  в качестве дополнительного материала  на внеклассных уроках. Различные формы работы, представленные в разработке, помогут решить практические, общеобразовательные, воспитательные задачи. Материал обеспечивает овладение учащимися активным языковым запасом, увеличивает потенциальный лексический запас. Речевая иноязычная компетенция занимает ведущее место в компетентностном подходе обучению иностранному языку. Она формируется во всех видах речевой деятельности, но особое место принадлежит  диалогическим и монологическим видами речевой деятельности. Настоящая методическая разработка направлена на развитие  навыков и умений при беседе на французском языке и содержит серию упражнений, подготавливающих и обеспечивающих выход обучающихся на подготовленную и неподготовленную речь.

         Упражнения и задания разнообразны по своему характеру. Они позволяют расширить кругозор школьников, развить их познавательную деятельность и активировать мыслительную активность. Весь урок сопровождается показом слайдов на большом экране, благодаря чему обучающиеся эффективнее усваивают материал, проявляют большой интерес к такой работе.

Языковой материал:

être disposé

janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre

les civilités

le linge de corps

la purété

le dévouement

les reproches

la rupture

désobait

l’empereur

la signature

un célibataire

Грамматический  материал:

Времена indicatif, местоименные глаголы, вопросительное предложение.                  

Цель: формирование навыков устной речи

Задачи:

Учебная (практическая): совершенствование навыков самостоятельной работы

Образовательная:

повышение коммуникативной и лингвистической компетенции обучающихся

формирование активности, умение работать в контакте с другими учащимися

повышение мотивации говорения

Развивающая:

* развитие познавательных интересов учащихся на основе страноведческого материала по теме «Праздники во Франции»

      * совершенствование речевых навыков с использованием лексических единиц по        данной тематике

      *  развитие ценностного отношения к стране изучаемого языка

Воспитательная:

-  воспитание уважения и интереса к культуре страны изучаемого языка

 - формирование положительных эмоций у учащихся

Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, электронная презентация по теме, подарки для гостей.

«Les fêtes dans le calendrier français»

1.Приветствие
Bonjour chers amis!   Salut à tout le monde!   Je suis très contente de vous voir.   ça va?   Merci, pas mal.   Je vous propose de commencer notre leçon. D’accord?   Et bien, on commence.	Учащиеся и учитель поприветствовали друг друга.
2.Речевая зарядка
D’abord, dites – moi, s’il vous plaît, qui est de service aujourd’hui?   Qui est absent?   Quel jour et quelle date sommes-nous aujourd’hui? - Nous sommes le 15 février, vendredi.	Учащиеся реагируют на вопросы и дают ответы
3. Постановка цели
(слайд №1)         Hier nous avons célébré la fête des amoureux. Nous avons participé au concert «Tous commence par l’amour». Mais dans le calendrier français il y a beaucoup d’autres fêtes aimées des Français, des grands et des petits. Notre thème bien sûr est lié avec des fêtes c’est pourquoi on peut le nommer …	Учащиеся сами формулируют тему занятия.
4. Основной этап мероприятия
Учитель сообщает о задачах на этот урок и начинает беседу.                           ( календарь праздников на экране) (слайд №2) janvier février mars avril mai juin 1 Nouvel An 14 Saint Valentin 8 Fête des femmes 1 fête d’humour 1 fête du travail 21 fête de la musique 8 fin de la seconde guerre mondiale juillet août septembre octobre novembre décembre 14 fête natiоnale rentrée 11 fin de la première guerre mondiale 25 Noël                                              Exercice № 1 (слайд №3) 1. Nommez les mois. Répétez après moi. 2. Nommez les fêtes.          Comment peut-on classer ces fêtes?                            (на экране:                                 réligieuses                                     nationales                                 traditionnelles   civiles )   Regardez l’écran   Classez les fêtes                                    Exercice № 2 Работа  с лексикой по теме. Et bien commençons par les fêtes réligieuses. Merci … Et voilà comment nous avons fêté le Noël dans notre classe. (слайд №4) Le deuxième groupe des fêtes. Les fêtes nationales. Racontez en détails de la fête nationale-la prise de la Bastille. Et maintenant les fêtes traditionnelles civiles. Si tu aimes chanter et danser tu pourras le faire, parce que en France il y a une fête spéciale. Nous voyons que la première fête dans le calendrier c’est…  Qu’est-ce que vous pouvez raconter de cette fête? Exercice № 3 (слайд №5)   Quelles sont les traditions pour célébrer le Nouvel An dans les pays différents?   A l’écran on vous présente des pays et des traditions.   Reliez ces deux colonnes, par exemple:   France-on mange une dinde aux marrons.   Ecrivez dans vos cahiers (feuilles de papiers). Et qui veut aller au tableau? Regardez le tableau et corrigez des fautes s’il en aura lieu.  Chiffre et lettre: 1-E 2-J 3-D 4-F 5-A 6-G 7-B 8-C 9-H 10-I Exercice № 4 (слайд №6, 7) Et voilà comment on fête  Saint Valentin, la fête des amoureux. Il existe une légende de cette fête. Je vous propose un texte à traduire pour savoir d’où est venu le nom Valentin. Et voilà des feuilles de papiers avec des mots nouveaux pour vous aider. Qui commence? Chaque fête a ses traditions. Le 14 février on offre des fleurs. Il existe un langage spécial pour chaque couleur. Rappelez-vous s’il vous plaît quelles sont les couleurs d’amour? Exercice № 4 (слайд №8) Qu’est-ce qu’elles symbolisent? Liez les deux colonnes. Exercice № 5 (слайд №9) Qu’est-ce qu’on peut encore se dire avec des fleurs?                                                  Exercice № 6 (слайд №10, 11) Quels cadeaux offre-t-on ce jour- là? Et voilà nous avons appris et compris que c’est la fête très belle et heureuse.	1. Ведется беседа о праздниках во  французском календаре. Учащиеся выполняют упражнения: назвать месяцы, классифицировать праздники.    Один работает за компьютером, на экране появляются варианты ответа. Затем группа проверяет правильность выполнения задания. Учащиеся повторяют за учителем лексику по теме (сложные случаи произносительной стороны речи, правила чтения, интонационный рисунок) Учащиеся называют религиозные праздники: - Pâques - Assomption - Noël Le Noël est une fête réligieuse qu’on passe dans la famille. Le Réveillon commence le 24 décembre vers 22 heures. Les enfants attendent avec l’impatience le matin de Noël pour découvrir les cadeaux que le Père Noël leur a apporté. Les paquets sont disposés au pied du sapin de Noël décoré de guirlande. Учащиеся называют национальные праздники: - 8 mai - 11 novembre - 14 juillet Рассказ о праздновании национального праздника 14 июля - 1 avril - 21 juin fête de la musique - Nouvel An - 14 février          Une des plus gaies fêtes en France est 1 avril, la fête d’ humour. Tout le monde fait des farces à ses amis et à ses voisins et dit «Poisson d’ avril».          Tu as envie de chanter dans la rue? Le 21 juin, tu pourras le faire car c’est la fête de la musique. Cette fête a été inventée par les Français en 1982. Elle a de plus en plus de succès. Maintenant, elle existe dans 65 pays du monde, même en Chine. Plus de 1000 musiciens annoncent leur programme, mais beaucoup de chanteurs et de musiciens amateurs sortent dans la rue avec leur guitare, leur flute, leur trompette. la fête du Nouvel An Рассказ про Новый год Учащиеся беседуют о традициях в различных странах. Выполняют задание: соединить две колонки по примеру. Один ученик работает у доски. 1. 2. 3.    Учащиеся переводят текст и знакомятся с легендой имени Валентин. Следующее задание: заполнить пропуски подходящими словами. - rouge - blanc - rose -le rouge symbolise le dévouement et la loyauté (преданность и честность) - le blanc est la couleur de la purété (чистота) - le rose est une couleur tendre (нежный, чувствительный) - les civilités (культура) - l’amitié - la passion amoureuse - le respect - la tendresse - les reproches (упреки) - la rupture - des cartes postales - le linge de corps - une mousse de chocolat - des bonbons - des voyages romantiques - un yaourt de couleur rose
5. Заключительный этап
-подведение итогов Bon, merci. Vous avez bien travaillé. Et moi, j’en suis contente. Il nous reste quelques minutes à la fin. Faisons l’analyse de notre leçon. -qu’est-ce que vous avez  appris de nouveau -qu’est-ce que nous avons fait -avez-vous aimé cette leçon -comment avez-vous travaillé -je vous donne de bonnes notes C’est clair? Bon! Et maintenant nous avons une petite surprise pour vous, nos chers invités! Вручаются подарки для гостей. Au revoir!  Bon chance!	Учащиеся делятся своими впечатлениями Подарки для гостей (все в розовом цвете) и пожелание успехов.