Презентация по географии 5 класс "Воды суши"

• 1 слайд

  Тема: «Воды суши. Реки»
  
  6 класс
  

• 2 слайд

  Основные этапы урока
  Актуализация знаний.
  Самоопределение учащимися на основе антиципации.
  Момент осознания учащимися недостающих знаний
  Содержательный этап.
  Закрепление.
  Рефлексия.
  Домашнее задание.
  

• 3 слайд

  Цель урока: создать условия для формирования понятий «бассейн реки», «речная долина», «водораздел», различать типы рек.
  
  Задачи:
  Составить схему – кластер «Река»;
  Продолжить формирование предметных и метапредметных УУД;
  Формировать культуру общения в парах.
  Анализировать схемы, формулировать задачи, делать выводы.
  Тип урока: урок открытия нового знания.
  Формы работы обучающихся: в парах.
  Необходимое техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, персональный компьютер.
  
  

• 4 слайд

  Актуализация знаний
  Темой нашего урока будет географический объект, о котором сложено немало загадок. Отгадайте их:
  Течёт, течёт – не вытечет;
  Бежит, бежит – не выбежит.
  Не конь, а бежит,
  Не лес, а шумит.
  
  

• 5 слайд

  Что мы знаем?
  Река
  Исток
  Устье
  
  

• 6 слайд

  Что мы узнаем и хотим узнать?
  Речная система
  Бассейн реки
  Водораздел
  Горная река
  Равнинная река
  Пороги
  Водопады
  

• 7 слайд

  Момент осознания учащимися недостающих знаний
  Откуда берется вода в реках?
  Какие бывают реки?
  Какая вода в реках?
  Какие части реки вы знаете?
  Составить кластер «Река».
  
  

• 8 слайд

  Содержательный этап.
  1.Прочитайте пункт «Разнообразие вод суши» (с. 96 учебника). Выполните задание №1 в рабочей тетради.
  2. Просмотрите фильм «Строение реки». Расскажите о строении реки, выполните задание №2 в рабочей тетради, продолжение заполнения схемы – кластера «Строение речной долины».
  3.Используя текст учебника (с. 96-97) описать, как функционирует речная система. Продолжите заполнение схемы кластера «Речная система».
  4.Ответить на вопросы: Что является бассейном реки? Что такое линия водораздела?
  5.Изучите рис. 62 с. 97. Предположите, на каком основании выделены бассейны океанов и бассейн внутреннего стока.
  6.Напишите названия рек России с. 51 рабочая тетрадь, используя текст с. 97.
  7.Рассмотрите рис. 1 и 2 (с. 100-101). В чем различие бассейнов этих рек?
  

• 9 слайд

  Закрепление.
  1.Заполните схему реки и укажите все ее части
  Исток
  Речной бассейн
   Устье
  Водораздел
  Приток
  
  2.Назовите реки нашего края. К какому типу они относятся?
  

• 10 слайд

  Рефлексия.
  1.Что нового узнали на уроке?
  Продолжите эти предложения:
  1.Сегодня я узнал…….
  2. Было интересно……
  3. Было нелегко………
  4. Я понял, что………..
  5.Мне понравились задания……………….
  6. Я научился…………
  7. Меня удивило………
   
   
  2.Прием «Кластер» (завершение):
  -какой блок в схеме «Кластер» остался не заполненным;
  -подведите итог урока, определите роль рек в мировом круговороте воды и закончите заполнение кластера.
  

• 11 слайд

  Домашнее задание.
  Составить фотоколлаж, используя Интернет-ресурсы «Водопады мира»