Презентация по географии к уроку "Ветер"

• 1 слайд

  Географический диктант
  1.Воздушная оболочка нашей планеты.
  2.Разность между самой высокой и самой низкой температурой.
  3.Сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все предметы находящиеся на ней.
  4.Давление воздуха, при условии, что температура воздуха 0ºна уровне моря на 45 параллели.
  5.Самый нижний слой атмосферы благоприятный для жизни.
  6.Главный газ из которого состоит атмосфера.
  7.Прибор для измерения атмосферного давления.
  

• 2 слайд

  Взаимопроверка диктанта
  1. Атмосфера.
  2.Амплитуда.
  3. Атмосферное давление.
  4.Нормальное давление.
  5. Тропосфера.
  6.Азот.
  7.Барометр.
  

• 3 слайд

  е
  тер
  Ветер
  

• 4 слайд

  Ветер – это преимущественно горизонтальное перемещение воздуха из области повышенного давления в область пониженного давления.
  Ветер возникает в результате неравномерного распределения атмосферного давления и направлен от зоны высокого давления к зоне низкого давления.
  Вследствие непрерывного изменения давления скорость и направление ветра постоянно меняются. С высотой скорость ветра меняется из-за убывания силы трения. Ветры над большими площадями образуют обширные воздушные течения — муссоны, пассаты, из которых слагается общая и местная циркуляция атмосферы.
  

• 5 слайд

  Виды ветров:
  Бриз — тёплый ветер, дующий с берега на море ночью и с моря на берег днём; в первом случае называется береговым бризом, а во втором — морским.
  Самум – знойный ветер в пустынях.
  Бора — холодный резкий ветер, дующий с гор на побережье или долину.
  Фён — лёгкий тёплый ветер, дующий с гор на побережье или долину.
  

• 6 слайд

  Как образуется ветер?
  водоем
  Н
  в
  суша
  Дневной бриз
  

• 7 слайд

  суша
  водоем
  в
  н
  Ночной бриз
  

• 8 слайд

  Вопросы:
  Почему летним днем из леса веет прохладой?
  2. Каково происхождение ветерка на берегу реки летним жарким днем?
  
  
  

• 9 слайд

  Сезонные ветры
  Муссон — периодический ветер, несущий большое количество влаги, дующий зимой с суши на океан, летом — с океана на сушу. Муссоны наблюдаются главным образом в тропическом поясе.
  Тропический муссон
  

• 10 слайд

  Тихий океан
  Как образуется муссон?
  В
  В
  лето
  зима
  

• 11 слайд

  Сила ветра
  От чего зависит?
  При помощи каких приборов определяется направление и сила ветра?
  

• 12 слайд

  Мультипликатор Бурдона
  Шаровой анемометр Робинсона
  Флюгеры
  

• 13 слайд

  Для визуальной оценки скорости ветра служит шкала Бофорта.
  Шкала Бофорта — двенадцатибалльная шкала, принятая Всемирной метеорологической организацией для приближенной оценки скорости ветра по его воздействию на наземные предметы или по волнению в открытом море. Средняя скорость ветра указывается на стандартной высоте 10 м над открытой ровной поверхностью.
  

• 14 слайд

  Роза ветров — векторная диаграмма, характеризующая режим ветра в данном месте по многолетним наблюдениям. Выглядит как многоугольник, у которого длины лучей, расходящихся от центра диаграммы в разных направлениях (румбах горизонта), пропорциональны повторяемости ветров этих направлений («откуда» дует ветер). Розу ветров учитывают при строительстве взлётно-посадочных полос аэродромов, планировке населенных мест и множества других хозяйственных задач (агрономия, лесное и парковое хозяйство, экология и др.). Роза ветров, построенная по реальным данным наблюдений, позволяет по длине лучей построенного многоугольника выявить направление господствующего (преобладающего) ветра, со стороны которого чаще всего приходит воздушный поток в данную местность.
  

• 15 слайд

  Способ построения розы ветров.
  Вычертить основные и промежуточные стороны горизонта.
  Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней.
  Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях.
  На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку.
  Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют. В центре рисуют кружочек, в котором записывают число дней без ветра.
  
  С
  Ю
  З
  В
  СЗ
  СВ
  ЮЗ
  ЮВ
  1 отрезок - 2 дня
  

• 16 слайд

  Задание: построить розу ветров по данным таблицы:
  НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА
  КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ С ВЕТРОМ ТАКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
  1 деление – 2 дня
  

• 17 слайд

  Роза ветров
  Ю
  З
  В
  СЗ
  СВ
  ЮЗ
  ЮВ
  С
  Какие выводы можно сделать по данной розе ветров?
  

• 18 слайд

  ЗНАЧЕНИЕ ВЕТРА
  Какое значение для природы и человека имеет ветер?
  У ветра есть как полезные, так и вредоносные и функции.
  положительные
  отрицательные
  очищает воздух от вредных газов,
  вырабатывает электроэнергию,
  переносит воздушные массы,
  разносит семена трав,
  перемещает суда в море.
  ветер «съедает» горы, сглаживает формы рельефа,
  сдувает плодородный слой почвы,
  разрушает селения, вырывает с корнем деревья и т.д.
  Результат выдувания ветром плодородного слоя почвы
  

• 19 слайд

  Ветроэнергетика
  Ветроэнергетика — отрасль энергетики, специализирующаяся на использовании энергии ветра. Энергию ветра относят к возобновляемым видам энергии, так как она является следствием деятельности солнца, также использование энергии ветра не наносит урона окружающей среде, поэтому Ветроэнергетика является перспективной, бурно развивающейся отраслью. Так в конце 2009 года общая установленная мощность всех ветрогенераторов составила 157 гигаватт, увеличившись вшестеро с 2000 года. Многие страны Евросоюза развивают ветроэнергетику; В Испании, например, из энергии ветра вырабатывают до 20 % потребляемой электроэнергии.
  ветряные генераторы
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  1. Параграф №39.
  
  2. Построить розу ветров по данным календаря погоды ( по выбору).