Презентация по географии 8 класс

• 1 слайд

  Зона степей
  Prezentacii.com
  

• 2 слайд

  1.Создать образ у учащихся о природной зоне степей, через особенности географического положения родного края. Познакомить с географическим положением зоны степей, ее особенностями, животным и растительным миром, ролью человека.
  2.Развивать умение работать с картой, атласом-определителем и дополнительной литературой, гербарием. Учить детей наблюдать, рассуждать, делать выводы
  3. Через форму урока содействовать умению работать в коллективе.
  

• 3 слайд

  Закройте глаза и представьте картину: куда ни посмотришь - кругом безбрежные просторы, тебя обдувает горячим ветром, нещадно палит солнце, и нет ни одного деревца, только травы качаются вокруг. Возникает вопрос: Как приспособились растения и животные к жизни в степи? Как живет человек? Что бы ответить на этот вопрос нужно взглянуть на карту.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Зона степей расположена южнее зоны лесов, она тянется вдоль юго-западной границы России. Её территория прерывается лесостепями. по площади это небольшая зона. Расположена она в умеренном поясе, но ближе к северному тропику. Большая часть расположена на Восточно-Европейской равнине, и небольшая часть на Западно- Сибирской равнине.
  

• 6 слайд

  Климат степей.
  1. Расположение солнца на небе.
  2.Расстояние от Атлантического океана.
  
  От зноя высыхают ручьи и речки, трескается земля. Горячие ветры - суховеи, они перерастают в пыльные бури. Дожди здесь бывают редко, ливневого характера. Степь в этот период сухая. Зима короткая. Для -этого сурового времени года характерны снежные метели - бураны. Очень красива степь весной.
  
  

• 7 слайд

  Степь в разные времена года.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Ковыль
  

• 10 слайд

  ТИПЧАК
  

• 11 слайд

  ПЫРЕЙ
  

• 12 слайд

  Весна в степи
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Тюльпан
  

• 15 слайд

  Ирисы
  

• 16 слайд

  
  
  Как приспосабливаются к жизни в степи растения; тюльпаны, ирисы и таволга, ковыль и типчак ?
  
  [Их корневые системы стебель, листья, период цветения
  и увядания]
  

• 17 слайд

  Животный мир степей.
  1. Отличительная черта степных животных
  2. Способы приспособления к жизни в степи на примере различных животных
  Кузнечик Степной жаворонок
  Чем питаются и как приспособлены.
  
  

• 18 слайд

  Какие животные живут рядом с насекомыми?
  Где гнездятся птицы?
  Каких размеров животные степи? Где живут.
  Есть ли в степи хищники.
  Что особенного в окрасе животных степей
  

• 19 слайд

  Степная гадюка
  

• 20 слайд

  Корсак
  Сурок
  Суслик
  

• 21 слайд

  Дрофа Степной орел
  

• 22 слайд

  Сайгак
  

• 23 слайд

  Манул Серая куропатка
  

• 24 слайд

  Журавль-красавка
  

• 25 слайд

  Степи и человек.
  2. Какой хозяйственной деятельностью занимается человек в степной зоне?
  Назови главную причину?
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Как скотоводство может принести вред степи?
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Почему культурные растения в степи сажают полосами?
  

• 30 слайд

  3. Какова вторая, и третья причина исчезновения
  растений и животных?
  4. Какие животные степей занесены в Красную книгу?
  Покажи и расскажи о них.
  5 Какие работы нужно проводить ,
  чтобы предотвратить гибель животных и растений и что проводится.
  

• 31 слайд

  Иногда дрофы, орлы
  переселяются на поля.
  Как человек может помочь им
  

• 32 слайд

  Журавль-красавка
  

• 33 слайд

  4. Рефлексия.
  Условные обозначения +,- Выслушав утверждения ответе на них знаками + если согласны и - если нет.
  1.Зона степей протянулась с запада на восток России.
  2. В степи холодное лето и жаркая зима.
  3. В степи зимой полярная ночь, летом - полярный день
  4.Растения степи только травянистые .
  5. У растений степи корень представлен корнями-луковицами , длинным корневищем, корнями пучками.
  6.Окраска животных степей яркая, броская, заметная издали.
  7. Жаворонок степная птица.
  8. В Красную книгу занесены: степной орел, дрофа, кузнечик.
  9. В степи нет экологических проблем.
  

• 34 слайд

  Спасибо за общение.
  Что понравилось на уроке?
  Что не понравилось и почему?
  Что нового узнали?
  О чем хочется рассказать дома?
  Как вы себя оценили сами?