Презентация по географии 5 класс

• 1 слайд

  Значение Мирового океана для природы и человека
  МБОУСОШ№5
  с.Трехсельского
  муниципального образования Успенский район
  Учитель географии
  Волошина Наталья Васильевна
  

• 2 слайд

  Цель: cформировать представление о значении Мирового океана для природы и человека
  

• 3 слайд

  Задачи:
  образовательные:
  - познакомиться с обитателями Мирового океана, со значением и использованием Мирового океана
  - научиться отличать живые организмы друг от друга, давать их характеристику, уметь распределять по группам
  развивающие:
  - развивать пространственное мышление;
  - развивать навыки применения географических знаний и умений в различных жизненных ситуациях, в том числе для использования Мирового океана
  воспитательные:
  - формирование целеустремленности в выполнении учебных заданий;
  - формирование коммуникативных умений: формулировать высказывание, слушать, объяснять свою точку зрения.
  

• 4 слайд

  Решаемые учебные проблемы:
  Кто живет в Мировом океане?
  Можно ли по картам определить глубину океана?
  На какие группы можно разделить всех обитателей океана?
  Какие полезные ископаемые добываются в прибрежных водах?
  Каково значение Мирового океана для планеты? Основные понятия, изучаемые на уроке:
  Условия обитания
  Живой мир
  Оборудование: учебник, атлас, настенные физические карты России и полушарий, карточки с заданиями, компьютер, мультимедийная установка
  Образовательные интернет-ресурсы:
  Электронное пособие к урокам географии, диск Кирилла и Мефодия, 6 класс;
  

• 5 слайд

  Решаемые учебные проблемы:
  Кто живет в Мировом океане
  Можно ли по картам определить глубину океана?
  На какие группы можно разделить всех обитателей океана?
  Какие полезные ископаемые добываются в прибрежных водах?
  Каково значение Мирового океана для планеты?
  

• 6 слайд

  Как вы думаете, а можно ли по картам узнать глубину Мирового океана? Зависит ли разнообразие живых организмов, полезных ископаемых от глубины и температуры воды?
  Какова роль океана в жизни планеты?
  Какими источниками географической информации мы будем пользоваться, чтобы ответить на эти вопросы?
  
  

• 7 слайд

  - Кто живет в Мировом океане?
  

• 8 слайд

  Ресурсы океана
  

• 9 слайд

  Добыча соли в океане
  

• 10 слайд

  Виды загрязнения океана
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Океан седой гремит набатно
  Он таит обиду в глубине
  Черные раскачивая пятна
  На крутой, разгневанной волне
  
  Стали люди сильными, как боги,
  И судьба Земли у них в руках,
  Но темнеют страшные ожоги, 
  У земного шара на боках.
  
  Мы давно освоили планету
  Широко шагает этот век
  На Земле уж белых пятен нету
  Черные сотрешь ли, человек?
  

• 13 слайд

  Рефлексия
  Оцените, что вам сегодня удалось, а что не очень?
  Что нужно доработать дома?
  Кто, по вашему мнению, сегодня заслуживает оценки и какой? Обоснуйте свое мнение.
  Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке.
  Я уверен в своих знаниях
  Мне комфортно_____
  Я испытываю проблемы--------.
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  §20, письменно ответить на вопрос: «Объясните значение фразы «Океан – кормилец человечества»
  

• 15 слайд

  
  
  Вот закончился урок,
  Он пойдёт ребятам впрок.
  Вы значение океана изучали,
  Много фактов интересных узнали .