Презентация по географии "Климат России " (8 класс)

Тема: Атмосферная циркуляция.

Цели:1.Образовательная: расширить и углубить знания учащихся о климате; сформировать понятия об «атмосферных фронтах», «циклоне и антициклоне»; определить влияние подстилающей поверхности на климат.(слайд 2)

2.Воспитывающая: показать влияние хозяйственной деятельности человека на климат и его изменения.

3.Развивающая: развивать умения  систематизировать, анализировать, сравнивать, делать выводы; способствовать формированию коммуникативной и информационной компетентностей  учащихся.

Оборудование: физическая карта России, карточки-помощники, атлас, сборник вопросов и заданий по географии, учебник, макет горы, проектор.

Тип урока: изучение нового материала.

Используемые технологии: диалогово - коммуникативная, формирование приемов учебной деятельности и метод проектов.

Формы: игровая, индивидуальная, групповая.

Методы: исследовательский, познавательный, практический.                                         

 

Ход урока.

I. Организационный   момент.   Новости дня

Класс разделен на три  команды. В каждой команде командир. Он заполняет оценочный лист, отмечает ответы каждого выступающего члена команды. В конце путешествия выставляется оценка каждому участнику.

Оценочный лист команды.

№	Ф. И.	1 высота 0-2000м.		2высота 2000-4000м						Итоговая оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

II. Путешествие.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы с вами совершим восхождение на вершину горы. Для этого, в начале, мы проведем разминку. Проверим, как вы усвоили предыдущий материал.  Ответьте на вопросы 2000 м.

Чтобы подняться на  следующие высоты  нужно ответить на вопросы: (слайд 3)

1.Что такое погода? Назвать элементы погоды.

2.Что такое климат? Для чего необходимы знания о климате?

3. Излучение солнцем тепла и света – это …

4. Единица измерения солнечной радиации (ккал∕см2)

5. Что такое суммарная радиация?

6. виды солнечное радиации?

Слайд

Учитель: Для того чтобы продолжить дальнейшее путешествие,  нам необходимо сделать привал. Погода  часто  непредсказуема и нам необходимо изучить атмосферные процессы, с которыми мы сможем столкнуться во время своего путешествия (Далее педагог переходит к объяснению нового материала).

Откройте свою походную тетрадь, в которую будете записывать новые понятия. Для начала, я вас прошу ответить на вопросы:(слайд 4,5, 6)

1. Что такое воздушные массы?  Когда перемещаются воздушные массы над поверхностью земли, что происходит? (они переносят тепло и влагу)

2.Какие воздушные массы оказывают влияние на климат России?

3. Какие  причины  вызывают  движение воздушных масс?  (разность давления, неравномерное  нагревание земной поверхности.)

4.По разности свойств воздушных масс выделяют: морские и континентальные.

Какими свойствами  обладают эти воздушные массы?

(Морские воздушные массы – влажные и приносят осадки. Континентальные воздушны массы – сухие и приносят летом засуху, а зимой ясную и морозную погоду.)

 5. Что такое атмосферная циркуляция?(слайд 7)

Атмосферная циркуляция- перемещение воздушных масс  различного происхождения. (Определение ученики записывают в тетрадь)

Учитель: (слайд 8)

- Наша страна лежит в умеренных и полярных широтах, причём  большая часть

 территории России лежит в умеренных широтах. В умеренных широтах господствует западный перенос (западные ветры), Атлантический океан

 оказывает на климат значительно большее влияние по сравнению с Тихим океаном.

Давайте откроем атлас и попробуем определить, почему Тихий океан оказывает наименьшее влияние?

Ученики:

- Так как в восточной части нашей страны находятся горы, которые задерживают воздушные массы с Тихого океана.

Учитель:      

- Зимой  основную  роль  играет  обширная область  высокого  давления, называемая Азиатским  максимумом,  центр которого располагается  в  районах  Забайкалья и Северной  Монголии.  От  него области   повышенного давления

растекаются на северо-восток до  полуострова Чукотка, в Восточную Сибирь, на запад через Казахстан и на юг Русской равнины до 50˚с.ш. Погода летом – ясная, достаточно тёплая, а зимой ясная морозная погода.

       Также на формирование климата страны оказывают  влияние Исландский и Алеутский минимумы (Рн),  Азорский  и Арктический максимумы (Рв) ( далее учитель рассказывает об их влиянии на погоду).

 Большое влияние на формирование климата  оказывает  подстилающая поверхность. Например, арктические воздушные массы, проходя через Русскую равнину, так прогреваются, что стоит долго ясная и сухая погода.

 Учитель:

- Что произошло с воздушной  массой?

Ученики:

- Она  изменила свои свойства.( слайд 9)

Трансформация – изменение свойств воздушных масс под влияние подстилающей поверхности.

Учитель:

- Почему арктические воздушные массы,  проникая далеко на юг Русской равнины, весной могут вызвать заморозки, зимой похолодание?

Ученики:

- Влияет рельеф.

Учитель:

Влияние на формирование климата оказывают атмосферные фронты. (слайд 10)   

Атмосферный фронт – переходные зоны между воздушными массами (см. учебник ст. 58)

Арктический фронт – возникает между  арктическими  и умеренными воздушными массами.

Полярный фронт – возникает между  умеренными  и  тропическими  воздушными массами.

Ширина фронта обычно достигает несколько десятков километров. В полосе фронта при соприкосновении  двух различных воздушных масс происходит быстрое изменение давления, температуры, влажности, дуют сильные ветры, выпадают осадки.

Двум ученикам было дано опережающее задание подготовить сообщение о теплом и холодном фронте (ученики рассказывают сообщения у доски). (слайд11-12)

Учитель:

- На формирование климата оказывают влияние атмосферные вихри: циклон и антициклон. ( Опорный конспект составляется по ходу объяснения учителя на доске).(слайд 13-16)

 Учащиеся излагают у доски отчет о выполнении краткосрочного проекта по теме: «Последствия изменений климата на Земле». 

Учитель: ( слайд18 )

1. Что такое антициклон?

2. Что такое циклон?

3.Что такое атмосферная циркуляция?

4. Что такое  атмосферный фронт?

5. Что такое  трансформация?

Найдите признаки циклона, антициклона, атмосферного фронта.

1.     Атмосферный вихрь с высоким давлением в центре.

2.     Атмосферный вихрь с низким давлением в центре.

3.     Приносит пасмурную погоду.

4.     Устойчив, малоподвижен.

5.     Устанавливается над Восточной Сибирью.

6.     Зона столкновения тёплых и холодных воздушных масс.

7.     Восходящие потоки воздуха в центре.

8.     Нисходящее движение воздуха в центре.

9.     Движение от центра к периферии.

10. Движение против часовой стрелки к центру.

11. Они бывают тёплые и холодные.

Ответы:

циклон 2, 3, 7, 10.
антициклон 1, 4, 5, 8, 9.
Атмосферный фронт 3, 6, 11.

III. Подведение итогов, выставление оценок.

Домашнее задание параграф 11 определение выучить