866232
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияПрезентацииПрезентация по географии Кто мы

Презентация по географии Кто мы

Выберите документ из архива для просмотра:
1.7 МБ 7-миллиардный житель Земли родился в Калининграде.flv
6.9 МБ Schiller-Dream-Of-You-Chillout-Mix-feat-Heppnerhttpvkontakteruclub10399815-medlennaya-rasslablyayuschaya-spokoynaya-tihaya-krasivaya-muzyka(muzofon.com).mp3
10.83 МБ Сколько нас Какие мы.ppt
4.68 МБ Урок.docx

Выбранный для просмотра документ Сколько нас Какие мы.ppt

библиотека
материалов
Цель урока: Сформировать представление о населении Земли. Задачи: Рассмотреть...
1 группа – численность населения мира 2 группа – расы 3 группа – виды населе...
1 группа – численность населения Земли Отделение ветви человеческих предков...
 1 группа – численность населения Земли
 1 группа – численность населения Земли
1 группа – численность населения Земли Сайт - http://priroda.inc.ru/design/s...
Расставьте причины зависимости численности населения Земли - от главных до вт...
Вопросы: 1. Какой биологический вид сейчас существует? 2. Какова численность...
 2 группа – расы
Вёл наблюдения за жизнью и бытом населения о. Новая Гвинея. Пришёл к выводу,...
Выделите те черты, которые сближают этих людей. 2 группа – расы
Европеоидная Негроидная Монголоидная Раса – группа людей, объединённых общим...
 2 группа – расы 1 2 3
2 группа – расы 1
Негроидная раса
2 группа – расы 2
Европеоидная раса
2 группа – расы 3
Монголоидная раса
Размещение негроидной расы Северная Америка Южная Америка Азия Европа Африка...
Размещение европеоидной расы Европа Азия Северная Америка Южная Америка Африк...
Размещение монголоидной расы Северная Америка Южная Америка Азия Африка Австр...
Задания: 1. Что такое раса? Какие расы вы знаете? 2. Чем отличаются друг от д...
Внешние признаки рас. Раса 	Внешние признаки Европеоидная 	Светлая кожа и све...
 3 группа – населенные пункты
 3 группа – населенные пункты
 3 группа – населенные пункты
 3 группа – населенные пункты
Задания: 1. Какие населенные пункты существуют? 2. Заполните перфокарту (на п...
О жилищах народов мира.
Повторяем… Сколько человек на Земле сейчас проживает? На каком материке появи...
Домашнее задание Изучить текст параграфов 51, 52, 53.
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Цель урока: Сформировать представление о населении Земли. Задачи: Рассмотреть
Описание слайда:

Цель урока: Сформировать представление о населении Земли. Задачи: Рассмотреть изменение численности населения на Земле; Познакомить учащихся с расовым составом Земли, выявив их различия; дать обоснование утверждения о равенстве рас; Указать учащимся отличительные черты городских и сельских населённых пунктов.

4 слайд 1 группа – численность населения мира 2 группа – расы 3 группа – виды населе
Описание слайда:

1 группа – численность населения мира 2 группа – расы 3 группа – виды населенных пунктов Работа в группах Сайт - http://priroda.inc.ru/design/statistika.html - статистика всей нашей планеты

5 слайд 1 группа – численность населения Земли Отделение ветви человеческих предков
Описание слайда:

1 группа – численность населения Земли Отделение ветви человеческих предков от обезьян произошло от 3 до 5 миллионов лет назад. Около 30-40 тысяч лет назад возник современный биологический вид – человек разумный

6 слайд  1 группа – численность населения Земли
Описание слайда:

1 группа – численность населения Земли

7 слайд  1 группа – численность населения Земли
Описание слайда:

1 группа – численность населения Земли

8 слайд 1 группа – численность населения Земли Сайт - http://priroda.inc.ru/design/s
Описание слайда:

1 группа – численность населения Земли Сайт - http://priroda.inc.ru/design/statistika.html - статистика всей нашей планеты

9 слайд Расставьте причины зависимости численности населения Земли - от главных до вт
Описание слайда:

Расставьте причины зависимости численности населения Земли - от главных до второстепенных Рождаемость, смертность Стихийные бедствия Техногенные катастрофы Миграции Уровень жизни Войны

10 слайд Вопросы: 1. Какой биологический вид сейчас существует? 2. Какова численность
Описание слайда:

Вопросы: 1. Какой биологический вид сейчас существует? 2. Какова численность населения Земли сейчас? 3. Есть ли особенности изменения численности населения на диаграмме? В чем причины, по вашему мнению? 4. Численность населения Земли в будущем будет расти или уменьшаться? 5. Какие, по вашему мнению, проблемы ждут человечество в будущем связанные с численностью?

11 слайд  2 группа – расы
Описание слайда:

2 группа – расы

12 слайд Вёл наблюдения за жизнью и бытом населения о. Новая Гвинея. Пришёл к выводу,
Описание слайда:

Вёл наблюдения за жизнью и бытом населения о. Новая Гвинея. Пришёл к выводу, что люди разных рас не отличаются умственными способностями Равенство рас Николай Николаевич Миклухо-Маклай 2 группа – расы

13 слайд Выделите те черты, которые сближают этих людей. 2 группа – расы
Описание слайда:

Выделите те черты, которые сближают этих людей. 2 группа – расы

14 слайд Европеоидная Негроидная Монголоидная Раса – группа людей, объединённых общим
Описание слайда:

Европеоидная Негроидная Монголоидная Раса – группа людей, объединённых общим происхождением и некоторыми внешними данными. Раса

15 слайд  2 группа – расы 1 2 3
Описание слайда:

2 группа – расы 1 2 3

16 слайд 2 группа – расы 1
Описание слайда:

2 группа – расы 1

17 слайд Негроидная раса
Описание слайда:

Негроидная раса

18 слайд 2 группа – расы 2
Описание слайда:

2 группа – расы 2

19 слайд Европеоидная раса
Описание слайда:

Европеоидная раса

20 слайд 2 группа – расы 3
Описание слайда:

2 группа – расы 3

21 слайд Монголоидная раса
Описание слайда:

Монголоидная раса

22 слайд Размещение негроидной расы Северная Америка Южная Америка Азия Европа Африка
Описание слайда:

Размещение негроидной расы Северная Америка Южная Америка Азия Европа Африка Австралия

23 слайд Размещение европеоидной расы Европа Азия Северная Америка Южная Америка Африк
Описание слайда:

Размещение европеоидной расы Европа Азия Северная Америка Южная Америка Африка Австралия

24 слайд Размещение монголоидной расы Северная Америка Южная Америка Азия Африка Австр
Описание слайда:

Размещение монголоидной расы Северная Америка Южная Америка Азия Африка Австралия

25 слайд Задания: 1. Что такое раса? Какие расы вы знаете? 2. Чем отличаются друг от д
Описание слайда:

Задания: 1. Что такое раса? Какие расы вы знаете? 2. Чем отличаются друг от друга представители разных рас? 3. Почему представители разных рас имеют различную внешность? 5. Заполните таблицу: Раса Внешние признаки Территория Европеоидная     Монголоидная     Негроидная    

26 слайд Внешние признаки рас. Раса 	Внешние признаки Европеоидная 	Светлая кожа и све
Описание слайда:

Внешние признаки рас. Раса Внешние признаки Европеоидная Светлая кожа и светлые глаза, узкий нос Монголоидная Узкий разрез глаз, выступающие скулы, желтоватый цвет кожи, чёрные прямые волосы. Негроидная Темная кожа и тёмные глаза, курчавые волосы.

27 слайд  3 группа – населенные пункты
Описание слайда:

3 группа – населенные пункты

28 слайд  3 группа – населенные пункты
Описание слайда:

3 группа – населенные пункты

29 слайд  3 группа – населенные пункты
Описание слайда:

3 группа – населенные пункты

30 слайд  3 группа – населенные пункты
Описание слайда:

3 группа – населенные пункты

31 слайд Задания: 1. Какие населенные пункты существуют? 2. Заполните перфокарту (на п
Описание слайда:

Задания: 1. Какие населенные пункты существуют? 2. Заполните перфокарту (на пересечении признака и населенного пункта поставить «+») 3. Сравните населенные пункты (подсказки в задании 2): Признак Городской населённый пункт Сельский населённый пункт Жители занимаются сельским хозяйством.     Жители работают на заводах и в торговле     Здесь мало школ, музеев, театров     Много заводов и фабрик     Здесь мало многоэтажных домов     Живут десятки, сотни, тысячи, миллионы людей     Здесь преобладают многоэтажные дома     Много школ, магазинов, кинотеатров     Большинство жителей знакомы друг с другом     Здесь хорошо развит общественный транспорт (автобусы, такси, метро)     Население поставляет продукты питания.     Вопросы Городские населённые пункты Сельские населённые пункты 1. В чем основная разница этих населенных пунктов?     2. Чем в основном занимаются жители?     3. Какие особенности семьи в этих населенных пунктах есть?    

32 слайд О жилищах народов мира.
Описание слайда:

О жилищах народов мира.

33 слайд Повторяем… Сколько человек на Земле сейчас проживает? На каком материке появи
Описание слайда:

Повторяем… Сколько человек на Земле сейчас проживает? На каком материке появились люди? Что такое раса? Почему возникли разные расы? Как отличить одну расу от другой ? Какие населенные пункты вы знаете? В чем их отличие?

34 слайд Домашнее задание Изучить текст параграфов 51, 52, 53.
Описание слайда:

Домашнее задание Изучить текст параграфов 51, 52, 53.

Выбранный для просмотра документ Урок.docx

библиотека
материалов

hello_html_2c1cdfbd.gifhello_html_m5a847770.gifhello_html_240c492e.gifhello_html_m6c56409c.gifhello_html_m57c15142.gifhello_html_m2ba5e72d.gifhello_html_a7664d5.gifhello_html_m32f9013f.gifhello_html_481d053a.gifhello_html_m655ed3f6.gifhello_html_m2a037d27.gifhello_html_m69a2e4fd.gifhello_html_m446fa44f.gifhello_html_2d853099.gifhello_html_2a2c6945.gifУрок географии.

6 класс.

Сколько нас? Какие мы?

Цель урока:

Сформировать представление о населении Земли.

Задачи:

  • Рассмотреть изменение численности населения на Земле;

  • Познакомить учащихся с расовым составом Земли, выявив их различия; дать обоснование утверждения о равенстве рас;

  • Указать учащимся отличительные черты городских и сельских населённых пунктов.


Оборудование:

политическая карта мира, карта полушарий, учебник, атлас, компьютеры, проектор, экран.


Ход урока.

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.


2. Вводная часть.

Свой урок я хотел начать бы с вопроса – чем знаменателен 2011 год?

Ответы учащихся.

Что ж приоткроем завесу тайны. Начнем с подсказки (Слайд №1).

Есть варианты ответов.

Тогда подсказка №2 (слайд №2).

Сегодня мы начинаем изучение населения Земли. Ведь население – это все люди, живущие на Земле.

Поэтому мы разделимся на 3 группы:

1 группа – численность населения мира

2 группа – расы

3 группа – населенные пункты.

Игра «Журналисты».

Каждая группа получает определенный материал и должна подготовить устный отчет в течение 8 минут. После командир группы выступает с докладом, а другие группы могут задавать ему интересующие вопросы.

Что ж, начнем!


1 группа – численность населения мира









Слайд 1 Слайд 2











Слайд 3 Слайд 4


+ видеоролик












Вопросы:

1. Какой биологический вид сейчас существует?

2. Какова численность населения Земли сейчас?

3. Есть ли особенности изменения численности населения на диаграмме? В чем причины, по вашему мнению?

4. Численность населения Земли в будущем будет расти или уменьшаться?

5. Какие, по вашему мнению, проблемы ждут человечество в будущем связанные с численностью?

2 группа – расы

Занимая разные участки Земли, люди оказывались под влиянием природных условий: палящего солнца, сухих песчаных ветров или долгой зимы, холодного воздуха. Как приспособление к условиям среды, у людей появился разный внешний вид.

Таким образом, на Земле появились три основные расы. Как появился сам термин «раса», точно не установлено. Возможно, от арабского слова « рас» - голова, начало, корень. А может от итальянского «razza» - племя.

Раса – группа людей, объединённых общим происхождением и некоторыми внешними данными (цветом кожи, волос и т.д.).

Всё человечество представляет собой единый биологический вид – человек разумный. Важно помнить, что психические, интеллектуальные, нравственные черты личности зависят не от расы или национальности, а от воспитания, образования, состояния здоровья человека.

Равенство всех рас смог подтвердить русский путешественник Н.Н. Миклухо-Маклай, который долгое время прожил среди туземцев на острове Новая Гвинея, где наблюдал за жизнью и деятельностью людей. Кроме того он исследовал кровь, умственные способности папуасов и пришёл к выводу, что их развитие соответствует той среде, в которой они живут и если их переселить в другое место, они быстро всему научатся.













Слайд 1 Слайд 2













Слайд 3 Слайд 4













Слайд 5 Слайд 6

Задания:

1. Что такое раса? Какие расы вы знаете?

2. Чем отличаются друг от друга представители разных рас?

3. Почему представители разных рас имеют различную внешность?

5. Заполните таблицу:

Раса

Внешние признаки

Территория

Европеоидная



Монголоидная



Негроидная



3 группа – населенные пункты























Слайд 1 Слайд 2



Слайд 3 Слайд 4

Городские населённые пункты

Сельские населённые пункты

Город – населённый пункт с численностью населения более 12 тысяч человек, большая часть которых работает на заводах и фабриках

Село – крупный населённый пункт, где люди заняты в сельском хозяйстве

Посёлок городского типа – большинство людей работают на заводах и фабриках, но численность меньше 12 тысяч человек

Деревни – небольшие населённые пункты, где люди заняты сельским хозяйством


Хутора – редкие населённые пункты, где люди заняты сельским хозяйством


Дачные посёлки – сезонные населённые пункты, где люди заняты сельским хозяйством

Задания:

1. Какие населенные пункты существуют?

2. Заполните перфокарту (на пересечении признака и населенного пункта поставить «+»)

Признак

Городской населённый пункт

Сельский населённый пункт

Жители занимаются сельским хозяйством.



Жители работают на заводах и в торговле



Здесь мало школ, музеев, театров



Много заводов и фабрик



Здесь мало многоэтажных домов



Живут десятки, сотни, тысячи, миллионы людей



Здесь преобладают многоэтажные дома



Много школ, магазинов, кинотеатров



Большинство жителей знакомы друг с другом



Здесь хорошо развит общественный транспорт (автобусы, такси, метро)



Население поставляет продукты питания.



3. Сравните населенные пункты (подсказки в задании 2):

Вопросы

Городские населённые пункты

Сельские населённые пункты

1. В чем основная разница этих населенных пунктов?



2. Чем в основном занимаются жители?



3. Какие особенности семьи в этих населенных пунктах есть?



3. Отчеты представителей групп.

Оппоненты из других групп задают вопросы. Учитель работает как консультант.

4. Проверка пройденного материала.

Все хорошо выступили. Давайте проверим ваши знания. Ответьте на вопросы кроссворда. Он считается решенным, когда вы отгадали все вопросы.





1











2










3












4















5











6












7












ы






Вопросы по горизонтали:

1. Населённый пункт с численностью населения более 12 тысяч человек, большая часть которых работает на заводах и фабриках.

2. На Земле живёт более … миллиардов людей?

3. Крупный населённый пункт, где люди заняты в сельском хозяйстве.

4. Раса, представители которой в основном обитают в Азии.

5. Страна, занимающая девятое место по численности населения в мире.

6. Группа людей, объединённых общим происхождением и некоторыми внешними данными.

7. Основной регион расселения негроидной расы.

8. по вертикали – Кто вы?


5. Закрепление.

  • Сколько человек на Земле сейчас проживает?

  • На каком материке появились люди?

  • Что такое раса?

  • Почему возникли разные расы?

  • Как отличить одну расу от другой?

  • Какие населенные пункты вы знаете?

  • В чем их отличие?


6. Домашнее задание § 51, 52, 53.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.