Презентация по географии на тему

PPTX

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Ессентуки
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общелбразовательная школа
№ 8
2 слайд

Учитель географии
МБОУ сош №8 г.Ессентуки
высшей квалификационной категории
Ставропольского края
Железнякова Ольга Николаевна
3 слайд

"Ждёт ли Северный Кавказ
судьба Помпеи?"
4 слайд

1. Активизировать у школьников желание к самообразованию, самовыражению и поиску.
2. Помочь ученикам захотеть размышлять над увиденным, услышанным, прочитанным и правильно это оценивать.
3. Воспитывать у учеников чувство гордости за свой город, край страну.
4. В ходе урока учить детей культуре общения и спора.
5. Учителю перейти от роли всезнающего к роли режиссёра, консультирующего, помогающего, направляющего.
Урок – проект в системе
личностно-ориентированного обучения.
Цели и задачи.
5 слайд

Структура урока
Этап I
Подготовительный
Этап II
Тематический
Обобщающе-ознакомительный
Этап III
Этап логических выводов
и ответов на вопросы

Этап IV
Заключительный
итоговый
6 слайд

1. Выбор класса, места проведения, целей, задач, средств ТСО.
2. Распределение ролей
«геологи» - «историки»
«сейсмологи» - «краеведы»
«вулканологи» - «валиологи»
- 2 эксперта-практика
3. Самостоятельный поиск информации
4. Консультации учителя
5. Составление презентаций, видеосюжетов, таблиц.

Этап I.
Подготовительный
7 слайд

"Кто хочет
съесть ядро ореха
должен расколоть
его скорлупу"
Плавт
Этап II
Тематический
обобщающе-ознакомительный
8 слайд

ГЕОЛОГИЯ КАВКАЗА
Выступление группы геологов
9 слайд

Геология- это наука, изучающая геологическое прошлое земли.

Геохронология- это наука, изучающая последовательность образования горных пород и форм рельефа.

Геохронологическая таблица - отражает
время и последовательность образования горных пород земной коры.
10 слайд

ГЕОХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА
Теория литосферных плит
11 слайд

Литосферная плита - крупный блок земной коры , включающий не только континентальную , но и, сопряженную с ней, океаническую кору.
Литосферные плиты постоянно движутся: 1. если сходятся континентальная и океаническая плиты - океаническая «ныряет» под континентальную, т.к. первая тяжелее.

Литосфера - «каменная оболочка»
12 слайд

2. если сходятся две океанические плиты - уходит вниз более древняя из-за толщины и веса.
3. ну , а если сходятся две континентальные, то может быть несколько вариантов их движения: /а /они могут тереться друг о друга; /б/ сталкиваться , образуя складчатые области; /в / раздвигаться, образуя желоба и впадины;
Из- за этих, выше перечисленных движений и столкновений, и образуются вулканы.И за счет трений, происходящих при движениях, происходят землетрясения.
13 слайд

КАВКАЗ его возраст- 40 м. лет ГРАНИЦА ЛИТОСФЕРНЫХ ПЛИТ
Кавказ - находится на границе Евразийской, Индо-Австралийской и Африкано - Аравийской плит.
Он образовался при столкновении двух континентальных плит. Здесь происходит два вида движений : трение и сталкивание. (подробности были указаны выше)
Именно по этой причине на Кавказе имеют место вулканизм и землетрясения.
14 слайд

ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ
15 слайд

Сейсмология-
1. Наука, изучающая движения, происходящие в земной коре
(«seismо» - колебание, землетрясение.)
2. Сейсмологические пояса и зоны Земли - территории, подверженные землетрясениям и вулканизму.
3. Теория литосферных плит А. Вегенера
16 слайд

ЛИТОСФЕРНЫЕ ПЛИТЫ ЗЕМЛИ
17 слайд

СЕЙСМОГРАФ
Сейсмограф(«Сейсмо»- колебание, «графо»- пишу)- прибор, регистрирующий колебания земной коры.
- Сейсмограф был изобретен в начале ХХ века ученым Б.В. Голициным.
18 слайд
19 слайд

ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
1. Землетрясение- это природная катастрофа, грозное явление природы, приводящее к разрушениям на поверхности земли и угрожающее человеческим жизням.
2. Причины землетрясений.
3. Схема землетрясения.
20 слайд

Причины Землетрясений
1. Тектонические
2. Вулканические
3. Обвальные
4. Наведенные
21 слайд

СХЕМА ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
22 слайд
23 слайд

КАВКАЗ
1. Положение по отношению к границам литосферных плит
2. Последние землетрясения и извержения вулканов
3. Выход газов на поверхность земли
4. Наличие гейзеров
( оценка сейсмической ситуации )
24 слайд

Карта эпицентров района Кавказа с древнейших времен по 2002г
25 слайд

ИЗВЕРЖЕНИЕ ВУЛКАНА
26 слайд

Вулканология-это наука о вулканах Земли.
27 слайд

Закономерности размещения вулканов на планете.
28 слайд

Схема действия вулкана.
1.Эруптивное облако
2.Пирокластика
3.Доминирующее направление ветра
4.Эруптивная колонна
5.Бомбы
6.Лахар
7.Побочный лавовый конус
8.Горячий пар
9.Застывшая лава
10.Фумаролы и горячие источники
11.Лава
12.Основное жерло
13.Подземная горячая вода
14.Глисс. участок
15.Вторичный канал
16.Магматический очаг
17.Пиллоу-лава
29 слайд
30 слайд
31 слайд

Лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать
32 слайд

А это наша коллекция!
33 слайд
34 слайд
35 слайд
36 слайд
37 слайд
38 слайд
39 слайд
40 слайд
41 слайд
42 слайд
43 слайд
44 слайд
45 слайд

Был когда-то у подножия Везувия красивый город Помпеи, но дарующий жизнь, приносит смерть и хрупко блаженство в этом раю
46 слайд

ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПОМПЕИ
47 слайд

Люблю и знаю, знаю и люблю, и тем полней люблю, чем глубже знаю.
12. 2005
К Р А Е В Е Д Ы
48 слайд

Кавказский хребет
49 слайд

Кавказский хребет
Кавказский хребет
50 слайд

Эльбрус
51 слайд

Схема геологического строения Эльбруса
52 слайд

Вулканический ландшафт Пятигорья
53 слайд

Строение лакколитов Пятигорья
54 слайд

Схематический геологический профиль через
Кавказские Минеральные Воды с юга на север
55 слайд

Вулканологи – «Извержения
не избежать!!!»
Геологи – «Извержение вполне возможно, но есть
масса сомнений»
Сейсмологи – «Скорее всего «Да!», но через 200 лет»
Историки – «Если да , то нужно помнить об уроках
исторического прошлого»
Краеведы – «Думаем «нет». (А
если и «да» - зачем сеять панику?)
Валиологи – «Неважно, будет
извержение или нет,
важно быть к нему готовым всегда!»
Этап III
Только в споре
рождается истина
56 слайд

Этап IV
Заключительный
итоговый
57 слайд

Страна под названием
"Природа"
«Это не узник на волю просился,
Солнечный диск в тучах пепла померк,
Взломанный лед, накренясь, наклонился
От напряженья качнувшихся недр…»

Краткое описание материала

«Ждет ли Северный Кавказ судьба Помпеи?». Так был назван мой урок. И назван не случайно. Я - житель Кавказа с самого рождения и просто очень люблю свою малую Родину, а профессия позволяет мне передавать эту любовь детям. Тема не является случайной, ведь многие люди, живущие здесь, задаются вопросом: «А что будет с Кавказом, если Эльбрус проснется?». И чаще всех этот вопрос задают дети. Вот я и решила не просто ответить на вопрос, а ответить исчерпывающе. Так появилась идея, а за ней и сам урок. На мой взгляд, получилось очень интересное, обучающее и запоминающееся мероприятие. Урок на эту тему был подготовлен и проведен в феврале 2006 года с учащимися 8 класса, как обобщающий по теме «Рельеф, тектоника и геологическое строение России» с использованием регионального компонента. Урок проводился в медиалектории компьютерного школьного центра, оснащенном всеми необходимыми средствами ТСО. Однако, такой урок можно адаптировать к теме «Литосфера и рельеф Земли» в 7классе, к теме «Литосфера» в 6 классе и к теме «Рельеф и тектоника Ставропольского края» при изучении регионального курса. Но я его называю мероприятием потому, что он может быть проведен не только как урок, это может быть и заседание географического кружка юных краеведов, и познавательная конференция для всей школы. Описываемый урок, был подготовлен и проведен как урок-проект, рассчитан на 90 минут(2 урока подряд) и разработан в системе личностно-ориентированного обучения. Именно этот метод был выбран потому, что он позволяет, с одной стороны, активизировать у учащихся желание к самообразованию и самовыражению, позволяет учить детей самостоятельно учиться размышлять. С другой стороны он дает возможность отойти от привычной традиционной формы преподавания, где учитель играет ведущую роль, к роли консультанта и помощника, направляющего и создающего такие условия на уроке, которые бы стимулировали у учащихся проявление желания самостоятельной деятельности на основе самообразования, позволяли раскрыть их индивидуальный состав способностей, воспитывали у школьников культуру поведения, умение общаться, слышать друг друга, спорить друг с другом, аргументировано излагать и доказывать мысли и факты. Но здесь нельзя недооценивать роль учителя, ведь именно он - движущая, направляющая, режиссирующая сила, и именно от его умения зависит успех урока. Урок состоит из 4-х этапов: 1 этап - подготовительный, 2 этап - тематический обобщающее - ознакомительный, 3 этап - логических выводов и ответов на вопросы, 4 этап – итоговый заключительный.

Описание презентации по отдельным слайдам

Презентация по географии на тему

География

Другие методич. материалы

03.01.2015

1168

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Железнякова Ольга Николаевна

Учитель географии, заместитель директора по УВР

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 4208
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

4208
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Железнякова Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.